人教课标版小学语文三年级上册全册导学案

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1、三年级班队工作计划 一、指导思想 班队工作是学校进行教育活动的组成的重要方面。为搞好本期的班队工作，为让学生全面发展，年段应以少先队大队为指导思想，一如既往地以科学的教育方法和生动的教育活动吸引队员，从而促进每个少先队员的全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。 二、 班级基本情况 本班级共有学生37人，少先队员33人。在这些队员中大部分能遵守学校的规章制度，能按照新的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》要求、指导自己的言行，认真学习，积极向上。但也有少部分队员对自己要求不够严格，平时纪律较散

2、漫，学习也不够努力。 三、学期主要工作要点与措施 （一）、继续加强基础教育与行为规范的训练及养成教育。 1.继续把德育工作放在每个班级工作之首，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》要求为重点，继续抓好养成教育的训练。   2.对学生进行爱祖国、爱家乡、爱社会的教育，侧重进行思想道德教育，搞好良好的班风建设。 3.利用学生有切身体验的“身边事”对学生进行思想品德教育，训练帮助学生 自觉养成良好的行为习惯，积极倡导“关心他人”、“尊老爱幼”、“诚实守信” “热爱劳动”等，教育学生学会关心、学会交往、学会自理、自立，

3、培养学生的责 任感。 4.继续加强路队的规范教育、开展安全教育活动.. 5、拒绝毒品、珍爱身命。 6.继续开展“手拉手”活动，开展“小小环保员”活动，培养学生环保意识。 7.引导学生投身社会，服务社会，在实践活动中检自己学到的道理。（二）培养良好的班集体1、健全班队干，培养教师的得力助手，充分发挥他们的积极性，带动全班 同学的共同进步，以便形成良好的班集体。 2、每周开一次班队干会，总结上周工作情况，布置下周任务。 （三）充分利用自身的优势，开展丰富多 彩的中队活动。 1、9月10日开展“一束鲜花，一份真情，我为老

4、师献爱心”活动。 2、积极开展“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民”活动。 3、结合“五项评比”进一步开展“争创文明班级”活动。 1014、开展内容丰富、形式活泼的班队活动  ；如学做“手抄报”、“剪贴画”等。 5、我是“小小环保员”评选活动。 四、工作进度1、健全班队干，培养教师的得力助手，充分发挥他们的积极性，带动全班 同学的共同进步，以便形成良好的班集体。 2、每周开一次班队干会，总结上周工作情况，布置下周任务。     红江镇小学三年级上期班队工作教学进度表  周次 班队工作内容 1 常规教育

5、   2 评选班队干  3 我为教师献爱心  4 学习队知识   5 安全教育   6 珍贵的一分钟   7 让理想插上翅膀   8 剪贴画比赛   9 手抄报评选活动   10 积极参加运动   11 友谊之花   12 爱护公物   13 朗读比赛   14 开展小制作竞赛   15 “学习小窍门”交流会   16 森林防火，人人有责   17 水   18 迎新年   19 机动    期末总结 101小学三年级上册语文教学计划蓬溪县红江镇小学唐勇一、学情分析本班共有37名学生,其中女生20人。他们基础不一，

6、程度各异。很多学生学习习惯较好，但语文能力差别大。二、教材分析本册教材将课文分为8组，每组一般4篇课文。在每组课文之前设“导读”。在每篇精读课文后设“思考·练习”，略读课文前设“阅读提示”。在每组课文之后设“积累·运用”。本册的2个重点训练项目是“多读多想，读通课文”和“重视语言的积累”，分别在第二、六组中通过读写例话加以提示。每组教材一般由四部分组成。1.导读。安排在每组课文之前。目的在于激发学生的学习兴趣，简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中要注意的问题，使教师和学生在教学和学习之前对整组教材的内容

7、、要求有一个总体的印象。2.课例。包括课文、思考·练习或阅读提示。课文。所选课文强调语言的典范性，思想性强，适于教学。每组课文在内容上有一定的联系。思考·练习。安排在每篇精读课文之后。一般出3—4个题目。一些课文后安排了选做题，用“△”标明，供学生选做。增设选做题，体现了教材的弹性和课内外结合。　阅读提示。安排在每篇略读课文之前。阅读提示从激趣入手，一般出一两个题目，侧重在理解内容、提示阅读方法或引导学生从阅读的文章中扩展开去。3.读写例话。安排在一组课文之后，是重点训练项目的概括和归纳小结。调整后的训练重点，在项

8、目内容上有较大的改动，减少了总量，简化了头绪，突出了重点。新设的训练项目，努力体现试用修订版大纲精神，突出了良好读写习惯的培养，突出了对语言的理解、感悟与积累。本册例话，就读的某一点说明训练什么，怎么训练。安排训练项目的两组，要围绕训练项目进行读写基本功的训练。没有安排重点训练的组，要注意综合运用以前学到的读写基本功，使教学前后衔接，环环相扣。4.积累·运用