《中国教学与研究杂志》在线投稿系统

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1、《中国教学与研究杂志》在线投稿系统　　投稿说明：1、请勿一稿多投，一稿多投的稿件将被退回，若造成严重后果，作者责任自负!2、为确保我们邮寄样刊等事宜的无误操作，投稿时请您务必准确详细地填写姓名、单位、所在科室、职称、通讯地址、详细地址、邮政编码、联系电话、E-mail、文章标题。在上传文章中点击“浏览”，在您的本机上选择您所要投出的文章，选择后再点击“上传附件”，最后点击“确认”，这样您所投稿件就提交完成了。为确保您在网上所投稿件能够打开，所投文章请采用word格式，避免使用WPS以及其他文档格式。由此对您工作造成的不便敬请原谅。3、上传稿件为

2、Word格式，若有插图，请在文本相应位置标明图片插入的具体位置。图片必须带有相关的说明,如图题、图注等。4、投稿前请仔细阅读本杂志稿约。窗体顶部注：由于本刊主要通过E-mail与作者取得联系，请您务必填写真实E-mail地址！在线投稿：上传论文文件,文件类型必须是*.Doc文件(word文档)！以下每项必须正确填写,否则提交无法通过!姓   名：单   位：所在科室：通讯地址：邮政编码：联系电话：E-Mail：*必填文章标题：文章内容： 窗体底部稿约：《中国教学与研究杂志》是中国教育学术委员会主办的全国性教育类学术期刊，并具有国际、国内的标准刊

3、号，ISSN:1623-7629、CN:15-3591/G，已被中文科技文献数据库源期刊、中国教育资讯全文收录期刊、中国人文社会科学数据库源期刊、中国科技论文统计源期刊等收录。并主要立足全国,放眼世界,注重思想性、学术性、权威性、实用性、指导性的大型综合性国际教育，欢迎全国教育工作者赐稿。本刊栏目设置有：课题研究、教育理论研究、教学方法研究、教学管理、教海探新、素质教育、师范教育、职专教育、高教论坛、教师教育、国外教育、热点冷谈、学校管理、论坛集萃、优秀教案、班主任工作 等栏目。作者来稿请遵循以下稿约：1.稿件处理本刊处理稿件及时，网上审稿，收

4、稿后五日内审毕并决定录用与否，无论录用与否均在收稿后五天内通过邮件通知作者。若作者未收到电子邮件回复，请即来电查询。编辑部对来稿有删修权，不同意删修的稿件必须来函声明。本刊稿件容量大，录稿率高，刊登周期短，信息时效快。从收稿至刊登，一般不超过2个月，并于出版的当日将当期杂志及论文评奖证书从邮局挂号寄给第一作者。2.投稿手续　　凡科研成果、项目报告，调查分析结论或涉及单位名誉、材料、人事等方面的稿件，请附第一作者单位介绍信，作者单位对文稿的真实性和保密性负责，并声明未一稿多投。作者姓名、单位、详细地址及邮政编码务必写清楚，多作者稿署名时须征得其他

5、作者同意，排好先后次序，接录稿通知后不再改动。3.投稿要求　　文稿应具有真实性、科学性和实用性，突出报道其研究成果和教育教学经验。要求选题先进，论点鲜明，论据充分，数据可靠，结论准确，层次分明，文字简练，并校对清楚，尤其必须准确使用标点符号，英文应隔行打印。不要一稿多投，凡发现一稿多投者将通过网络通知相关媒体作出处置，必要时向所在单位提出书面警告。作者文责自负，请自留底稿，采用或未被采用的稿件均一律不退。4.文稿书写格式及要求　　★文题：应简明确切反映本文的特定内容，一般不用副标题。切忌口号式或广告词式的标题，尽可能不用代号。文题以不超过20字

6、为宜。若稿件采用中英文题目、摘要、关键词和作者拼音名，其中、英文必须一致。　　★作者单位、署名：作者单位名称应包含省、市、区、县名，在单位名称后用圆括弧写明邮政编码，空一格后接写作者姓名。不同单位的多作者稿应另起行写明第二或第三作者的单位名称、邮编、姓名。　　★摘要：属经验介绍，心得体会之类的短稿一般不要求写摘要，但属科研项目的研究成果报告，调查分析报告之类的稿件必须有摘要，均采用结构式文摘或以300字左右为宜。　　★关键词：3一8个关键词，采用教育教学标准主题词，若规定标准词表中无该词关键词:3一8个关键词，采用教育教学标准主题词，若规定标准

7、词表中无该词的可使用自由词。　　★图表：凡文字能说明的内容尽量不用表和图，正文、表、图三者中的数据不应重复。统计表应另纸绘出附在稿件中，以便于审阅。表或图应各有表题、图题，同时必须有相应的表序号和图序号。采用三线表或王字表，表中数据务必核实，纵横之和一致，表中需说明的问题采用*，2个以上依次用*，**，***表示，置于表的下方，加“注……”。图的坐标要设计准确，刻度均匀，坐标轴上有数值，不使用箭头。须用绘图笔和硫酸纸绘制，曲线应均匀圆滑，图面清洁，图中数字和符号应打印后填入，纵横坐标应同时有量及单位。切记不要在方格稿纸上绘图。　　★名词使用：文

8、中使用的名词应注意全稿前后统一，必须使用全国自然科学、社会科学名词委员会公布的各科名词，所用专用名词不要随意缩写，如所用名词过长，而文中又需多次使用，