《奇妙的克隆》课堂实录

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1、---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------《奇妙的克隆》课堂实录 执教：刘平师：哪位同学能告诉我们我国四大古典名著小说？生：《西游记》、《三国演义》、《水浒》、《红楼梦》师：对，我想：大家最感兴趣的莫过于《西游记》了，因为其中有大家感兴趣的人物——孙悟空，至于孙悟空其人怎样我们暂且不作评价，但孙悟空有个绝活令人羡慕不已——他经常在要紧关头从身上拔一根猴毛变成

2、一大群和他一模一样的猴子。当然，这是我国明代大作家吴承恩奇妙想象下的精彩描写，但这一想象却在今天成了可能，这就是克隆。今天，我们就一起到奇妙的克隆领域去探究一番。（板书：奇妙的克隆）师：老师昨天已经布置大家预习课文及查找资料，下面，请大家说说我们身边哪些动植物先天具有克隆的本领？甲生：土豆、桂花、仙人掌切片乙生：富贵竹丙生：许多蔬菜果树的嫁接师：刚才这几位同学都回答得很对。还有水螅除夏末和秋末外通常进行无性繁殖、身体长出芽体等等这些都具有先天的克隆本领。（多媒体展示字词）。下面请两位同学读读它们。甲生：繁衍囊胚胎鳞片乙生：蟾蜍濒临两栖脊椎师：请全班同学齐读生

3、：（齐读）（多媒体展示问题探究）思考与讨论：1、文章使用了四个小标题有什么作用？四个小标题分别说明了什么内容？2、本文的说明对象是什么？在说明克隆含义时按怎样的顺序进行说明的？采用了哪些说明方法？3、克隆实验部分实验对象有哪些？为什么要按这样的顺序说明？4、克隆技术能够给人类带来哪些利弊？师：请同学们将课本打开，带着投影上的几个问题迅速阅读、思考并交流。给大家5分钟。（学生阅读、思考并交流）师：好！大家看第一个问题，有哪位同学想好啦？请举手。甲生：四个小标题能使我们一看就知道文章主要写的什么内容，并且文章看上去层次分明、结构清晰。乙生：文章写了四个方面的内容

4、：克隆的含义、克隆的实验、克隆的发展、克隆的利与弊。师：这两位同学的回答都很正确。四个小标题从形式上看结构清晰、层次分明、有条不紊；从内容上看：所统领的内容一目了然，使读者更容易把握文章的内容。这四个方面的内容是：（板书：含义——实验——发展——利弊）师：请同学们再思考第二个问题，我们逐一解决。甲生：实验对象是克隆。先说植物再说动物，由低级到高级师板书（植物→动物低级↓高级）乙生：这部分的说明方法有举例子、列数字、作诠释、引用等（学生举例）师：请同学回答第三题。生：实验部分实验对象有鱼类、两栖类、哺乳类。师板书鱼类↓两栖类↓哺乳类（多利）师：对，那作者为什么

5、要这样安排？生：这样安排符合人们的认知规律。师：作者为什么不按时间顺序来介绍“实验”，而是用了两条线索来组织材料，这两条线索是什么？生：一条是以中外科学实验为线索，另一条是以实验对象为线索。师2-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

6、-------------------------------------------------------------：作者为什么要这样安排？甲生：第一条线索突出了中国科学家在克隆实验方面的研究成果和贡献。乙生：第二条线索有利于我们把握克隆技术的发展脉络。师：根据第四个小标题的内容说说克隆技术能够给人类带来哪些利与弊？甲生：好处有三点：可以有效地繁殖高附加值的牲畜；可挽救珍惜动物；对于研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命等都有不可低估的作用。乙生：弊的一面是会引起许多有关的伦理、道德和法律等问题。师：很好！请大家将书翻到142页，看到最后一节的第一句话

7、。大家齐读一遍。生：（齐读）有关“克隆人”的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律等问题师：大家谈谈你是怎样理解这句话的。或者大家针对老师提供的两则消息，谈谈你的感受。（投影显示）：1、我国克隆技术处于世界领先位置，山东曹县诞生的“克隆牛”受到生物科学界的好评；2、意大利有一位妇科医生声称已成功克隆出一名女婴，受到各国科学家批评。学生讨论、交流。生：“克隆技术”既能造福人类也能给人类带来灾难。师：科学技术会给人类带来不利，是不是就不要发展科技了呢？生：要发展科技，但是可以尽量

8、避免它的不利因素。师：对，同学们想不想听听老师对这一