2017部编版一年级下册语文识字2《姓氏歌》导学案

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1、识字2《姓氏歌》导学案课题姓氏歌课型新授课设计说明　　本课通过节奏明快的儿歌，把生字的组成规律和中国的百家姓结合在一起，为识字创设了一定的情境。要鼓励学生运用多种方式自主识记生字，培养他们的学习主动性。课文短小，在教学时教师可引导学生运用已知的经验来理解儿歌，也可以通过组织游戏来帮助学生在趣味中诵读，在诵读中感悟，培养语感，读出韵味。课前准备1.制作多媒体课件。(教师)2．制作本课生字卡片。(师生)课时安排1课时教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、激趣导入，揭示课题(用时：3分钟)1.师生谈话，互相介绍自己姓什么。2.引导学生交流自

2、己知道的其他姓。3.板书课题，指导朗读。1.说说自己姓什么。2.交流自己知道的其他姓氏。3.跟老师朗读课题，注意“姓”的韵母是后鼻音。1.我会读《百家姓》。赵　钱　孙　李周　吴　郑　王冯　陈　褚　卫蒋　沈　韩　杨1.指导学生小组合作朗读课文。教师巡视指导。2.给下面的字注音。姓(　　)　氏(　　)二、初读课文，自主识字(用时：10分钟)2.检查小组合作情况。(1)指名朗读生字。相机正音。(2)开火车读。(3)齐读。(4)指导学生说说识记生字的方法。1.用自己喜欢的方式读一读课文，遇到不认识的字多读两遍。2.找一找课文，圈出“姓”。3.小组合

3、作，朗读课文。(1)小组内抽读生字，不认识的，互相帮助，看谁记得牢。(2)小组内读课文，其他学生认真听读，进行评议。(3)组内交流自己的识字方法。(如加一加，减一减，换一换，比一比，编顺口溜，编儿歌等识字方法。)李(　　)　张(　　)古(　　)　吴(　　)赵(　　)　钱(　　)孙(　　)　周(　　)王(　　)　官(　　)三、诵读课文，领会感悟(用时：15分钟)1.要求学生用自己喜欢的方式朗读课文。2.组织拍手游戏进行问答，指导背诵。3.指导学生学习课文后，运用课后“照样子做问答游戏”的练习题中的方法介绍自己和别人的姓。1.学生用自己喜欢的方

4、式朗读课文。2.师生进行拍手游戏，熟读课文，背诵课文。3.在老师的指导下模仿句子来介绍。(先小组内，再班内交流。)(1)你姓什么？我姓张。3.读一读下面的名字，圈出名字中的姓。曹操　　　诸葛亮东方朔　　姚明毛泽东4.按照要求写一写。我还知道这些单姓：_________(可以用把字拆分部件和组词的方法。)4.引导学生运用其他的方法进行介绍。5.引导学生质疑。认识复姓。6.指导学生朗读，知道省略号表示什么。7.总结。什么张？弓长张。(2)你姓什么？我姓方。什么方？方向的方。4.尝试用不同的方法进行介绍。5.认识复姓，说说自己知道的其他复姓。6.

5、了解省略号表示还有很多这样的复姓。7.齐读，背诵。我还知道这些复姓：_________四、巩固生字，指导书写(用时：10分钟)1.课件出示要求会写的字。观察生字在田字格中的位置。2.重点示范指导比较难写的字。(姓、国、双)3.教师范写生字。4.检查学生描红本。1.保持写字姿势正确。2.认读生字。3.仔细观察生字在田字格中的位置，说说该怎样写好生字。4.说说这些字的笔顺。5.观察老师范写生字：姓、国、双，边看边书空。6.进行描红。7.投影仪展示，进行点评。5.读一读，写一写。1.总结本课学习内容。1.说说本课的学习收获。6.说说自己的学习收获

6、。五、布置作业，拓展知识(用时：2分钟)2.布置作业。(1)制作姓氏卡。(2)认读《百家姓》。(3)了解姓氏背后的故事。2.制作姓氏卡：用彩色笔写出自己知道的姓，注上拼音，写好后在小组内交流认读。3.课后在家长的帮助下认读《百家姓》，了解姓氏背后的故事。