会计专业课程知识综述及个人研究报告

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1、会计专业课程知识综述及个人研究报告一、专业课程知识综述会计学是在商品生产的条件下，研究如何对再生产过程中的价值活动进行计量、记录和预测；在取得以财务信息(指标)为主的经济信息的基础上，监督、控制价值活动，促使再生产过程，不断提高经济效益的一门经济管理学科。它是人们对会计实践活动加以系统化和条理化，而形成的一套完整的会计理论和方法体系。　　会计学的研究对象包括会计的所有方面，如会计的性质、对象、职能、任务、方法、程序、组织，制度、技术等。会计学用自己特有的概念和理论，概括和总结它的研究对象。会计学是一门实践性很强的学科，它既研究会计的原理、原则，探求

2、那些能揭示会计发展规律的理论体系与概念结构，又研究会计原理和原则的具体应用，提出科学的指标体系和反映与控制的方法技术。会计学从理论和方法两个方面为会计实践服务，成为人们改进会计工作、完善会计系统的指南。会计学按照服务领域不同，可以分为服务于盈利组织的企业会计和服务于政政府和非盈利组织的预算会计。会计学按照服务对象不同，可分为财务会计（也有称为对外会计）和主要为单位内部经营管理需要提供信息服务的管理会计（也有称为对内会计）。政府与非盈利组织的会计（也有称为政府与事业单位会计或预算会计）两类。　　会计学按照服务对象不同，可以分主要为单位外部的会计信息使

3、用者服务的财务会计（也有称为对外会计）和主要为单位内部经营管理需要提供信息服务的管理会计（也有称为对内会计）。会计学按照教育课程知识体系的设置不同，一般可以分为基础会计学（初级会计学）、财务会计学（中级会计学）、成本会计学、管理会计学、财务管理学、审计学、高级会计学和会计理论学等。9（一）基础会计核心知识及学习收获基础会计是财务会计专业的专业基础，是学习中级财务会计、成本会计等专业课程的基础。1、会计内容包括会计核算、会计监督和会计分析。但会计监督和会计分析都须以会计核算为前提和基础，因此可以说，会计核算是会计的主要内容，是会计的基础。2、会计核算

4、是以货币为计量单位，运用会计方法，对经济活动进行全面的记录，形成会计信息，为会计信息使用者进行决策提供依据的一项会计活动。会计核算是会计的一项基本职能，是会计工作的核心和重点。3、会计核算主要包括以下七种方法：（1）设置会计科目和账户。会计科目是为了满足会计确认、计量、报告的要求，符合企业内部会计管理和外部信息需要，对会计要素的具体内容进行分类的项目。目的在于为经营管理提供各类型的会计指标。（2）复式记账。复式记账是从单式记账法发展起来的一种比较完善的记账方法。它的优点就是通过账户的对应关系，可以了解有关经济业务内容的来胧去脉，通过账户的平衡关系，

5、可以检查有关业务的记录是否正确。（3）填制和审核凭证。会计凭证是记录经济活动，明确经济责任的书面证明。作为会计核算的方法，填制和审核凭证不仅为经济管理提供真实可靠的数据资料，也是实行会计监督的一个重要方面。（4）登记账簿。会计账簿，就是以会计凭证为依据，延续地、系统地、全面地、综合地记录和反映各项经济业务的内容，并以相互联系的专门格式和账页所组成的簿籍。设置和登记账簿是会计核算的一种专门方法，也是会计核算的主要环节。登记账簿必须以凭证为根据，并定期进行结账、对账以便为编制会计报表提供完整而又系统的会计数据。（5）成本计算。通过成本计算，就可以反映和

6、监督生产经营过程当中发生的各项费用是否节约或超支，并据已确定企业的经营盈亏。（96）财产清查。在会计核算中，必须定期或不定期地对各种财产物资、货币资金保管和使用情况，以及往来款项结算情况进行清查，监督各类财产物资的安全完整和合理使用，并根据清查结果及时调整账簿记录，以做到账实相符。（7）编制会计报表。会计报表提供的资料不仅是了解企业经营成果和财务状况，同时是分析考核财务成本计划和预算执行情况，以及编制下期财务成本计划和预算的重要依据，也是进行经营决策和国民经济综合平衡工作必要的参考资料。上述各种会计核算方法相互联系、密切配合，构成了一个完整的方法体

7、系。在会计核算方法体系中，就其工作程序和工作过程来说，主要是三个环节：填制和审核凭证、登记账簿和编制会计报表。其基本内容就是经济业务发生后，经办人员要填制或取得原始凭证，经会计人员审核整理后，按照设置的会计科目，运用复式记账法，编制记账凭证并据以登记账簿，要依据凭证和账簿记录对生产经营过程中发生的各项费用进行成本计算，并依据财产清查对账簿记录加以核实，在保证账实相符的基础上定期编制会计报表。这三个环节相互衔接，基本上覆盖了会计核算的全过程。填制记账凭证，是会计核算工作的重要环节，是对原始凭证的整理和分类，并按照复式记账的要求，运用会计科目，确定会计

8、分录，作为登记账簿的依据。填制记账凭证能使记账更为条理化，保证记账工作的质量，也能简化记账工作，提高核算效率，具有十分重要