九一八事变演讲稿与小学纪念918事变活动总结范文合集

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1、九一八事变演讲稿与小学纪念918事变活动总结范文合集九一八事变演讲稿　　老师们，同学们：　　大家好。　　七十四年前的昨天，1931年9月18日，是一个值得我们悲愤的日子。XX年前的昨天夜里，日本借口柳条沟事件，炮轰北大营，彻底撕毁了“邻友和平”的假面。XX年前的昨天，东北军在“绝对不抵抗”的命令下不战自退，日军轻易拿下沈阳城……从那一天起，不愿做奴隶的人们拿起枪，扛起炮，开始保卫自己的家园。人们总说抗战八年，可是抗战共经历了十四年！　　同样的昨天，是农历八月十五中秋节，一个合家团圆的日子。恰逢周末，亲人相聚，朋邻互贺

2、，听箫赏月，分食月饼……此时，我们中的绝大多数人已经不能知道，曾有这样的一首歌：“我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱。我的家在东北松花江上，那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘。九一八，九一八，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！整日价在关内，流浪！”这首歌就是曾经在大江南北传唱半个多世纪的《松花江上》。但现在只有景山公园的老人们还能偶尔唱上一唱。“九·一八”事变后的14年间，我们已无从得知究竟有多少人背井离乡，流离失所；有多少人妻离子散，天各一方；又有多少孤魂暗自嗟叹。

3、不止是“旅顺大屠杀”，不止是“平顶山惨案”，不止是“南京大屠杀”……不知还有多少个万人坑堆叠着同胞的白骨，不知还有多少土地浸透过亲人的鲜血。 　　仅仅XX多年后，日本政府审定通过了新的中学历史教科书。书中将“九·一八事变”轻描淡写地称为“只不过是日军‘炸毁了南满铁路’”，并将对中国的全面侵略美化成“进入”，将“南京大屠杀”说成是“南京事件”，将实施奴化教育和疯狂掠夺资源的行为说成是“促进中国发展”……日本首相连年参拜靖国神社在我们眼中已不足为怪，在全球掀起轩然大波的“沈阳冲馆事件”却很少为国人所知。短暂而激烈的争吵、

4、批驳过后，只剩下日本法庭上寥寥数名败诉的控诉者的背影。六十年前，我们在军事法庭上对日本战犯实施宽大处理，不是因为我们懦弱，是因为我们生在一个伟大而宽容的民族，我们希望和一个与我们一衣带水的邻邦和睦相处；九·一八事变发生后七十四年，日本竟然明目张胆地霸占钓鱼群岛；九·一八事变发生后七十四年，在中国政府屡次友好的警告下，日本竟开始公然声称：“要彻底消除中国的反日情绪，必须先删除中国历史教科书内的抗日战争史！”继而更是叫嚣着要“改善”抗日战争纪念馆的展览方式。 　　所幸的是，在抗日战争胜利六十周年纪念日前后，中国大地上有上

5、百座城市拉响警笛，提醒我们毋忘国耻；央视也一反“传统”，于昨天在三个频道上播放了有关九·一八的节目。前事不忘，后事之师。我们纪念这个日子，是因为那一段历史留给世界的教训极其惨痛而深刻，我们要以史为鉴。我们说，我们的民族曾经辉煌，曾经跌倒，并终将辉煌。　　我们到底应该如何？站在这里，我倡议：在升旗时对国旗行注目礼，开口唱国歌，在整个升旗仪式中保持严肃。我们应当关注自己的国家，了解她，并学习热爱她；然后我们格物致知，自强不息，成就一个更加美好的国家。小学纪念918事变活动总结范文　　一、活动背景　　1931年日本悍然发动

6、了震惊中外的“九一八事变“，从此，中华民族再次陷入水深火热之中，日本侵略者在中国大地上相继制造了一系列惨绝人寰的事变。正值“九一八事变”XX周年，我们每个中国人都将铭记祖国、民族的那段屈辱史，而对于在校的小学生，他们肩上的责任更是任重而道远。在“九一八事变”XX周年来临之际，我校举办一系列活动让全体同学勿忘国耻，复兴中华。　　二、活动目的　　为大力弘扬爱国主义精神，进一步推进和践行社会主义核心价值观教育活动深入开展，以抗日战争的鲜活历史推进青少年学生爱国主义教育，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神，强力推进小学生践行

7、社会主义核心价值观，激励和动员广大青少年为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。　　三、活动之前的准备　　1、根据上级文件的要求，召开校委会会议研究策划此次活动，并由校少先队辅导员具体负责组织实施此项活动;　　2、各班主任深入学习上级文件、通知的精神以及“九一八”事件相关的历史知识，出国留学网利用班会时间宣传、发动此项活动，以引起学生们的高度重视;　　3、召集全校少先队员召开预备会议，让少先队员明确此项活动的深刻意义。　　四、活动基本情况　　1、学校利用宣传栏、国旗下讲话等形式宣传“九一八”事件的历史意义，对全体学生进行

8、爱国主义教育。　　2、少先队召开纪念“九一八事变”XX周年主题会议，明确各项活动的具体安排，　　3、各班利用黑板报、主题演讲、手抄报比赛、观看抗战时期的影片等形式开展活动。　　五、活动的效果　　1、学校利用多种形式开展活动，适应了不同学生的特点和兴趣，使每位学生都能够参与其中，使每位学生都能够从中受到教育和启发，达到了预期的教育效果，避免了只顾