2015教师招聘考试语文学科专业知识(七)

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1、中公教育.给人改变未来的力量2015教师招聘考试语文学科专业知识(七)【现代汉语基础知识】【词汇】一、单音节词和多音节词★★★★★(一)单音节词所谓单音节词,就是由一个音节构成的词。这种词在书面上一般就是一个汉字。如“海”“梦”等。在这里,要区别单音节词和单纯词。一般来说,因为单音节词只由一个音节构成,因此它必然也是单纯词。但是,单纯词不一定是单音节词。因为单纯词里还包括连绵词、音译外来词等双音节和多音节词。在学习的过程中,一定要对二者区别对待,不能混淆概念。(二)多音节词在这里,我们把由两个或两个以上音节构成的词叫做多音节词。其中,由两个音

2、节构成的词又叫双音节词。如“天空”“美丽”“杨柳”等。多音节词在现代汉语中占据大多数,而双音节词又在多音节中占据大多数。在这里,有一点需要注意的是,多音节词和合成词是有区别的。合成词一般都是多音节词,但多音节词却不一定是合成词,例如“麦克风”就是多音节词中的单纯词。一般来说,汉语中是多音节词但不是合成词的主要有连绵词、拟声词、音译词等。在学习的过程中,要注意对二者区别对待,不能混为一谈。二、单义词和多义词★★★★★中公教育.给人改变未来的力量(一)单义词和多义词的概念按照词包含的意义多寡的不同,现代汉语中的词可以分为单义词和多义词。单义词指只

3、有一个意义的词,多义词指具有几个意义,而这几个意义之间又紧密相关的词。例如:单义词:钢笔毛巾半导体二氧化碳多义词:深打乱穿外人世界风情(二)基本义和转义多义词有好几个义项,几个义项之间的地位是不一样的。其中,最基本、最常用的义项叫基本义,由基本义直接或间接地发展转化而生成的义项,叫转义。基本义是相对于转义而言的,并不一定是词源学上的原始意义,或称本义。例如,“节”的本义是指竹子主干各段的联结之处。“节”的基本义是“缠绕、约束”和“大体匀称的间隔”,显然,这两个基本义是由原始义即本义“竹节”所代表事物的特点所决定的。一般来说,带有“节”这一语素

4、的词都和“缠绕、约束”“大体匀称的间隔”这两个基本义有关。例如,节约、节俭、节选、节度、节操、礼节、气节、符节等词都含有约束的意义,节日、季节、节奏、节拍、节律、章节、骨节等词都表示一种大体匀称的间隔。词的转义可以分为引申义和比喻义。在基本义的基础上,经过推演发展而产生的意义是引申义。如“深”的基本义是“从表面到底层的距离大”,其引申义有好几种。例如:这本书很深。(深奥)中公教育.给人改变未来的力量他们两个的感情很深。(关系密切)夜已经很深了。(距离开始的时间很久)这种颜色太深。(色彩浓)借用一个词的基本义来比喻另一种事物,这时所产生的新的意

5、义是比喻义。例如:他家门户紧。(基本义)吴淞口是上海的门户。(比喻义)词的转义除了引申义和比喻义之外,还有借代义、双关义、临时义等。例如:巾帼不让须眉,花木兰就是一个例子。(借代义)孔夫子搬家——尽是书(输)。(双关义)我们班上的郁丽芳、金秀梅和朱莲香三位女同学同出同进,形影不离,被大家称为“郁金香”。(临时义)

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