2013年苏州二级建造师考前指导 考试指定教材 备考策略

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1、苏州英豪教育培训学校二级建造师tel:六八七八九零八三2013年二级建造师考试用书解读及备考策略苏州英豪教育提醒您：2013年二级建造师考试时间公布为6月1、2日考试，我们学校为了让学员们能够学的更好、复习的更充分，最新安排新的二级建造师的课程，让学员们早点学习、早做准备、为了明年的考试，学校与你们携手并行，为你们提供这样的学习机会，争取在明年的考试中一次性通过！！二级建造师执业资格考试每年举行一次，考试共设3个科目:《建设工程法规及相关知识》、《建设工程施工管理》、《专业工程管理与实务》。其中《建设工程施工管理》、《建设工程法规及相关知识》2个科目为客观题，满分分

2、别为100分、120分；《专业工程管理与实务》试题包括主观题和客观题.，满分为120分。咨询老师：储老师1.应考者应如何理解《二级建造师执业资格考试大纲》的作用?　　(1)对大纲作用的理解　　应试者在准备建造师考试前应充分解读《考试大纲》的内在精神、大纲的要求、报名的条件、考试的科目和对章、节、目、条下具体掌握、熟悉、了解等知识点的解读，包括案例分析样题的解读。这对于我们进一步理解建造师执业资格考试和学习指导用书是非常有帮助的。《考试大纲》不仅是对应考者的指导，也是对考试指导用书编制、命题者出卷的指导，是各方行为的指南，它具有法律的效力，必须共同遵守。　　(2)对大

3、纲编制方式的理解　　大纲的编写方式是在吸收我国二级注册建筑师等其他执业资格考试大纲的经验基础上，创造了模块式的大纲结构和编码结构，不仅使大纲更加详细、明确，而且便于查找、复习。大纲编码采用8位编码结构，可以清晰地表明专业、级别以及章、节、目、条的结构，当然对于知识的体系性、系统性、联系性有一定的影响，这需要应考者已具备一定的专业和管理苏州英豪教育培训学校二级建造师tel:六八七八九零八三知识，项目管理的系统知识和专业实践知识，要把建造师考试理解为执业资格考试，而不是学历教育或一门课程理论知识的简单掌握。　　(3)对考试专业科目调整的理解　　根据全国《二级建造师执业资

4、格考试大纲》考试说明第三条“考试内容及试题类型”的规定，全国二级建造师执业资格考试分综合考试和专业考试。综合考试包括《建设工程施工管理》、《建设工程法规及相关知识》两个科目;专业考试为《专业工程管理和实务》一个科目，2004年版该科目分为房屋建筑、公路、水利水电、电力、矿山、冶炼、石油化工、市政公用、机电安装、装饰装修10个专业;2007年版调整为建筑工程、公路工程、水利水电工程、矿业工程、机电工程和市政公用工程6个专业。即将原“房屋建筑、装饰装修”合并为“建筑工程”、将原“矿山、冶炼(土木部分内容)”合并为“矿业工程”、将原“电力、石油化工、机电安装、冶炼(机电部

5、分内容)”合并为“机电工程”。调整中未变动的专业类别有3个：公路、水利水电、市政公用。应试者要充分关注《考试大纲》2004年版和2007年版的异同点，调整、变动、增加部分的内容往往是下次考试命题的重要内容。　　(4)对报考科目内容的理解　　应考者在报名时根据工作需要和自身条件选择一个专业进行考试。即二级建造师执业资格考试科目按“2+1”设置，综合知识与能力考2门，专业知识与能力考1门。综合考试以各专业通用部分的《建设工程施工管理》、《建设工程法规及相关知识》为内容，突出共性，各专业应考人员均应知晓。专业考试突出和强调各专业的技术、施工管理以及各专业的法律法规、相关知

6、识的特点，具有非常强的专业性。　　(5)对题型的理解　　执业资格考试采用标准化试卷，综合科目试题的题型分为单项选择题和多项选择题，专业试题的题型分为单项选择题、多项选择题和综合(案例)分析题。又根据建设部建市监函[2苏州英豪教育培训学校二级建造师tel:六八七八九零八三004]20号《建造师执业资格考试命题有关问题会议纪要》的通知，二级建造师各科目考试时间、题型、题量、分值按下表1设定。　　二级建造师各科目考试时间、题型、题量、分值表1　　序号科目名称考试时间(小时)题型题量满分　　1建设工程法规及相关知识2单选题多选题单选题60多选题20100　　2建设工程施工管

7、理3单选题多选题单选题70多选题25120　　3专业工程管理与实务3单选题多选题　　案例题单选题40多选题10　　案例题3120　　其中案例题60分　　2.应考者应如何解读《二级建造师执业资格考试用书》的作用?　　调整《考试大纲》后的二级建造师执业资格考试涉及的内容更多，范围更广，专业面更宽，且考试的时间更紧张，具体试题的出题深度，尤其是专业考试科目的综合案例试题到底是如何调整很难把握。二级建造师考试已经历过二次，通过的人数也达到了一定的数量，以前“原则上应保证考题难易、大小、长短、宽窄适中，题目要简明准确”的规则可能会有一定的调整，可能会从控制通过率、增加难度