2012特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷

2012特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷

ID:8407010

大小:171.00 KB

页数:66页

时间:2018-03-23

2012特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷_第1页
2012特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷_第2页
2012特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷_第3页
2012特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷_第4页
2012特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷_第5页
资源描述:

《2012特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2012特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷(一)一、单项选择题(本大题共20个小题,每小题1分,共20分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。662012特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷(一)一、单项选择题(本大题共20个小题,每小题1分,共20分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。662012特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷(一)一、单项

2、选择题(本大题共20个小题,每小题1分,共20分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。662012特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷(一)一、单项选择题(本大题共20个小题,每小题1分,共20分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。662012特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷(一)一、单项选择题(本大题共20个小题,每小题1分,共20分)在每小题的四个备

3、选答案中选出一个正确答案,并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。662012特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷(一)一、单项选择题(本大题共20个小题,每小题1分,共20分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。662012特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷(一)一、单项选择题(本大题共20个小题,每小题1分,共20分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选

4、或未选均不得分。662012特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷(一)一、单项选择题(本大题共20个小题,每小题1分,共20分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。662012特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷(一)一、单项选择题(本大题共20个小题,每小题1分,共20分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。662012特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预

5、测试卷(一)一、单项选择题(本大题共20个小题,每小题1分,共20分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。662012特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷(一)一、单项选择题(本大题共20个小题,每小题1分,共20分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。662012特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷(一)一、单项选择题(本大题共20个小题,每小题1分,共20

6、分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。662012特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷(一)一、单项选择题(本大题共20个小题,每小题1分,共20分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。662012特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷(一)一、单项选择题(本大题共20个小题,每小题1分,共20分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将正确答案的序号填

7、入括号内。错选、多选或未选均不得分。661.“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的(  )特点。A.示范性B.复杂性C.创造性D.劳动方式个体性2.小燕在两岁时就学会了背“床前明月光,疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类,这里发生的学习是(  )。A.言语信息B.态度C.动作技能D.智慧技能3.前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的(  )。A.动机说B.痕迹衰退说C.提取失败说D.干扰说4.认为动机水平适中时最有利于激发学习动机的理论是(  )。A.成就动机理论B.耶克斯—多德森定律C.成

8、绩结构理论D.强化理论5.一般在教学开始前使用,用来摸清学生的现有水平及个别差异,以便安排教学的评价属于(  )。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.非正式评定6.在社会心理学中,由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象,称为(  )。A.近因效应B.首因效应C.社会过滤效应D.最近效应7.以学生为中心的教学策略不包括(  )。A.发现教学B.情境教学C.合作学习D.程序教学8.下列属于教学信息输入技能的是(  )。A.口语表

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。