教师招聘考试教育学心理学常考知识点

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1、教师招聘考试教育学心理学常考知识点第一部分教育学一、单选题1．我国的教育目的建立的基础是（）A．国家的教育方针之上B．我国的经济政策C．我国的政治政策D．马克思关于人的全面发展学说2．马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）A.保证学生身心的正常发展B.保证学生素质的和谐发展C.教育理论与实践相结合D.教育与生产劳动相结合3．教学过程包括不同阶段，教师通过一定活动获得关于教学效果反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（）A．领会知识B．巩固知识C．运用知识D．检查知识4．新中国成立初期，在我国流行最广、影响最大的教育学教材是（）A．凯洛夫的《教

2、育学》B．夸美纽斯的《普通教育学》C．杜威的《民主主义与教育》D．巴班斯基的《教育学》5．“尽信书，则不如无书”出自（）A．《孟子》B．《荀子》C．《论语》D．《学记》6．某小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了（）—35—A．循序渐进原则B．理论联系实际原则C．直观性原则D．启发性原则7．学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）A．发展性功能B．社会性功能C．教育性功能D．个体性功能8．致力于发展学生道德判断能力的德育模式是（）A．价值澄清模式B．体谅模式C．社会学习模式D．认

3、知模式9．唐代中央官学体系中实施儒学教育的学校主要为（）A．国子学，太学，四门学B．国子学，太学，中书学C．太学，四门学，中书学D．国子学，四门学，中书学10．在人发展过程中，“校外之外”发挥影响作用的是（）A．学校教育B．家庭教育C．社会教育D．自我教育11．不属于我国中小学品德评价常用方法的是（）A．整体印象评价B．操行评定评价C．问卷法D．操行计量评定法12．以下教学方法中，不是创设情景的教学方法是（）A．故事引趣B．观察演示C．组织活动D．引导联想13．在学校的日常课堂教学中开展对某教学方法的实验研究，这种研究方法主要属于（）—35—A．教育实验法B．实验室实

4、验法C．自然实验法D．个案实验法14．以下不属于教师在教学中实现教育教学目标的方式的是（）A．通过激发学习兴趣培养学生的创造力、想象力B．通过改革教学方法培养学生的创造力、想象力C．通过游戏软件培养学生的创造力、想象力D．通过充分运用多媒体辅助教学培养学生的创造力、想象力15．根据一节课所完成的任务量，课的类型一般可分为（）A．新授课和巩固课B．讲授课和练习课C．单一课和综合课D．理论课和实践课16．确立三维目标对促进学生自主发展有何重要意义（）①注重学习主体的实践和体验②有利于改变只重结果不重过程的现象，注重学习者的学习经历和学习经验③有利于学生在学习中掌握方法④课

5、程本身体现工具性与人文性的高度统一，使日常的学科学习上升到追求真善美的境界⑤有利于激发学生的学习潜能A．①②③B．①②③④⑤C．②④⑤D．①③④⑤17．在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称为（）A．教学策略B．学习方法C．教学目标D．教学方法二、多选题—35—1．从功能角度，可以把课程分为工具性课程和（）A．国家课程B．知识性课程C．技能性课程D．实践性课程E．初中课程2．通过评价分析日常教育教学问题及原因，并与评价对象一起制定改进方案，以期正确解决实际存在问题。我们把评价所具有的这些功能称之为（）A．导向功能

6、B．改进功能C．诊断功能D．鉴定功能E．监控功能3．教育目的的制定要考虑下列哪些客观条件?（）A．受教育者的发展要求B．个体的身心发展规律C．现有的教育发展水平D．文化背景E．一定社会的政治和经济制度4．教学过程的基本要素包括（）A．教材B．教师C．学生D．教学手段E．教学设施和教学设备5．教师的能力素养包括（）A．运用现代教育技术手段的能力B．语言表达能力C．教育教学能力D．组织管理能力E．教育科研能力—35—（云南特岗教师招考2012年教育心理学理论知识考试考点）6．影响教师威信的因素有（）A．教师的人格魅力B．教师的教学态度C．教师的作风D．教师的教学能力E．教

7、师个人习惯7．教师必须具有一定的教育素质，教育素质中的教育实践能力应当包括（）A．教法创新能力B．教育和组织管理能力C．教学实践能力D．语言表达能力E．理论总结能力8．我国小学课程改革的发展趋势有（）A．加强迁移性，实现知识迁移B．加强综合性，突出课程的整体教育功能C．加强实践性，突出学生自主性、探究性和合作学习D．加强适应性，增强学生的社会适应E．加强弹性，体现课程的适应性9．教师课外辅导学生应注意（）A．以学生的特长为目标B．从实际出发，因材施教C．目的明确，着重启发D．组织学生互相帮助E．善于总结、积累经验三、填空题1．教育的两大基本规律是。—