公文写作万能写作套路

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时间:2018-03-23

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1、“爬格子”是一件苦差事,是一项劳心费神的工作。这种苦,平时大家是看不到的,没有从事文字工作的同志是体会不到的。所以,我认为干这种工作的人,非要进入一种忘我的境界不可,非要有一种甘当无名英雄的精神不可,非要坚守一种为伊消得人憔悴的追求不可。好在这项工作是一项很有价值、是一项大家比较认可、领导比较重视的工作。我们要以一种虽苦犹荣、苦中有乐的态度来认识和从事领导讲稿起草及文字综合工作。1从职业要求来看,这是一种义不容辞的责任。开会是古今中外的一种重要活动,上古的《尚书》中就有“议事以制,政乃不迷”的说法,当

2、今更是各级党政机关决定大事、部署工作的一种必不可少的活动方式。会议开得好不好的一个重要标志,就是领导同志的讲话和报告效果如何。因此,领导讲话稿的起草是一件非常重要的事情。各级办公室是领导的左右手和参谋机构,理应把协助领导起草讲话稿作为政务服务的重要内容,作为参政设谋的重要渠道。2从工作价值来看,这是一种意义重大的贡献。领导讲话稿的作用很多,具有发布决策、宣传政策、指导工作、推进发展的重要功能。一篇成功的讲话和报告,就像扛起一面旗帜,能够昭示真理、凝聚人心;就像立起一根标尺,能够指明方向、明确目标;就像

3、提供一把钥匙,能够开拓思路、破解难题;就像注射一剂良药,能够舒筋活血、提神鼓劲。领导讲话的重要作用决定了,起草领导讲话稿的工作责任重大,意义重大。3从培养人才来看,这是一种成长提高的途径。起草领导讲话稿的过程,实际上是起草者一种全面的思维训练和智能训练的过程,它对改善文字干部的政治素质和知识结构,提高文字干部的思想水平和业务能力,都是大有好处的。有人说,起草领导讲话就是关起门来“当领导”。在艰苦的思考和起草工作中,必能获得知识、获得成果、获得进步。当然,文字干部不一定都要处心积虑去当官做领导,但不可否

4、认很多领导是从文字综合岗位走向领导岗位的。如何起草领导讲话稿,起草领导讲话稿分哪些步骤和环节?这没有固定的答案,可以说是智者见智、仁者见仁。一般来说,大村料经过的环节多一些,小材料经过的环节少一些。我认为,协助起草一篇领导讲话稿要经过的步骤和环节主要有四个:第一,调查研究收材料。调查研究是从事文字工作的一项基本功。起草领导讲话稿的调查研究与一般意义的调查研究不同,不需要形成调研报告,只是起草讲话稿的前期准备工作。主要任务是三个:一是吃准上级精神。各级各部门召开的会议,大都有传达贯彻上级精神的任务。这就

5、要求我们在起草过程中首先要学习领会好上级会议的精神,尤其是对一些新的观点、新的提法、新的要求要掌握。只有真正理解消化上级精神了,才能在起草过程中结合实际贯彻落实上级精神。二是领会领导意图。报告是领导作的,讲什么、怎么讲,只有领导才能拍板。报告写得好不好、通不通得过,只有领导说了算。所以起草领导讲话稿必须全面了解领导的意图,起草者的任务就是准确地领会、掌握、表达领导的意图,并运用自己的知识、经验和思想去深化、拓展领导的意图,也就是既要把领导想讲的话“讲”出来,又要把领导还没有想到而又愿意讲的话“讲”出来

6、。了解领导意图,仅靠领导向起草者讲一通是不够的,这就要求我们平时尽可能贴近领导所思所想,跟紧领导所作所为。可以采取换位领会法,小材大用,小干部想大事情;沟通领会法,列席会议认真听,不明事项大胆问;联系领会法,联系领导近期言论去领会,联系领导近期关注的重点工作去领会。三是掌握实际情况。要写出有血有肉的讲话稿,一靠吃透上情,二靠吃透下情,真正做到心中有全局,手中有典型。我们写材料为掌握情况,开阔思路,采取的主要途径,一个是召开座谈会,听取情况;一个是通知部门单位上报材料,书面了解情况;一个是通过报刊、网络

7、查找参考资料,广泛收集情况。我的体会是,要写一个万把字的重要报告,不看10万、20万字的参考资料是不行的。收集资料,应当是韩信用兵、多多益善,使用资料应当是沙里淘金、精挑细选。第二,谋篇布局搭架子。搭架子就是定提纲,这是起草领导讲话稿非常重要的一个环节,可以说提纲好文章就成功一半了。我们写材料的同志都有这样的体会,不怕“经常写”,就怕推倒重来“反复写”。先把提纲定好是避免“反复写”的重要方法。综合大多数讲话稿的架构特点,我看基本上都是三个方面的内容,即摆事实、讲道理,明方向、定措施,提要求、抓落实,这

8、就是有的人经常开玩笑说的领导讲话三段论,第一段讲认识,讲意义;第二段讲目标,讲重点;第三段讲领导,讲责任。我看从事文字综合工作的同志不要回避“三段论”,万变不离其宗,一篇讲话稿不外乎就是这些内容。当然也不能千篇一律、生搬硬套,要力求形式多样、结构新颖。确定讲话稿的提纲,就是要确定分几块写,一层为层次结构,最低一层为段落结构。基本要求是,几大块之间既要相互联系,又不能重复打绞;大块与小块之间要能够包容,能够配套。到底分几块写,要根据报告的内容、报告人的身份

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