交通运输规划与管理专业硕士研究生培养方案

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1、全日制交通运输工程硕士专业学位研究生培养方案（交通运输规划与管理方向）（领域代码：S430123）培养方案编制说明:根据教育部《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》、全国工程硕士专业学位教育指导委员会关于《制定工程硕士学位标准的意见等文件精神，为更好地适应国家经济社会发展对高层次应用型人才的迫切需要，促进专业学位研究生教育的发展，考虑我院交通运输工程领域有“交通运输规划与管理”和“道路与铁道工程”等学科方向，各方向培养目标、培养模式、课程体系等均应有所不同，为此，我院交通运输工程领域全日制工程硕士专

2、业学位研究生培养模式的改革，拟按照“交通运输规划与管理”和“道路与铁道工程”两个方向进行分领域、分类型培养，制订本培养方案。一、培养目标满足社会发展对交通运输工程领域高层次应用型专门人才的需要，培养具有良好的职业素养、能独立担负本专业领域技术工作的，创新能力、创业能力和实践能力强的高层次应用型专门人才。具体要求是：1．拥护党的基本路线和方针、政策，热爱祖国、遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。2．掌握交通运输工程领域坚实的基础理论和系统的专业知识，能运用先进

3、技术方法和手段独立解决交通运输工程技术实际问题。3．掌握一门外国语，可以熟练地阅读专业领域的外文资料，具备基本的听、读、写的能力。二、培养方向1、交通运输规划与管理(含物流管理、项目管理、交通工程)三、学制、学习年限及学分要求1．学制、学习年限：采用全日制学习方式，实行学习年限2～2.5年的弹性学制，本科非本专业的学生辅修大学本科课程可适当增加学习时间，最长不超过3年。学习分为课程学习和必修环节，课程学习包括必修、选修和专业综合课程，其中第1学期为必修、选修课程学习阶段，专业综合课程在第2、3学期分散安排；必修环节

4、包括开题报告、中期考核、课程实践与专业实践等，安排在第2～4学期进行。2．学分要求：实行学分制，毕业获得总学分数不少于24学分，其中课程学习不少于16学分，必修环节不少于8学分。四、培养模式1．采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。2．以职业需求为导向，课程设置体现“厚基础理论、重实际应用、博前沿知识、扩国际视野”，着重突出专业实践类课程和工程实践类课程。3．实践教学可采用集中实践与分段实践相结合的方式，在校内、外教师共同指导下进行。研究生在学期间，必须保证不少于1年的实践环节。4．学位论文选题应来源于

5、工程实际或具有明确的工程技术背景。五、课程设置1．课程体系包括公共必修课程、专业必修课程、选修课程、专业综合课程和必修环节等（见表1），其中必修课程不低于8学分，选修课程不低于6学分，专业综合课程不低于2学分，必修环节不低于8学分。2．专业必修、选修课程中的部分课程由具有企业高工职称的行业、企业兼职教授讲授（见表2）。专业综合课程原则上由学院“双师型”教师、行业、企业的兼职教师共同授课。表1、交通运输工程学科课程设置一览表--交通运输规划与管理(含物流管理、项目管理、交通工程)方向课程类别课程编号课程名称学时学分开

6、课学期开课单位是否与职业认证有关的课程是否“双师型”联合讲授的课程备注公共必修课程1941102自然辩证法1811文法学院否否共4学分0341001外国语基础4021外语学院否否1341002专业2011交通学院否否任选1门不少于2学分0541006应用数理统计4021理学院否否专业必修课程1441027交通运输系统规划原理3621交通学院否否按研究方向选修，不少于2学分1441028现代物流基础理论3621交通学院否否1441033道路交通安全分析与改善方法3622交通学院是是专业选修课程按研究方向选修，不少于6

7、学分1442036运输组织学3621交通学院是是1442041物流企业管理3622交通学院是是必修环节开题报告13交通学院培养基地或行业部门是共8学分中期考核13是课程实践22～3是专业实践4培养基地是六、实践环节专业学位研究生在学期间，必须保证不少于半年的实践教学，可采用集中实践与分段实践相结合的方式，应届本科毕业生的实践教学时间原则上不少于1年。要提供和保障开展实践的条件，建立多种形式的实践基地，加大实践环节的学时数和学分比例。注重吸纳和使用社会资源，合作建立联合培养基地，联合培养专业学位研究生，改革创新实践性

8、教学模式。推进专业学位研究生培养与用人单位实际需求的紧密联系，积极探索人才培养的供需互动机制。本专业全日制专业硕士实践环节分为课程实践和综合实践两个部分。1、课程实践：一般在校内实验中心、工程中心和研究中心等单位完成，主要进行专业课程实践和科研技能训练，由指导老师负责落实，可采取“助教、助管、助研”等形式，包括参与导师的课题研究，参加学术讨论会，进行社会调查