2010年思品中考试题分类汇编二——交往及沟通

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1、阳光家教网www.ygjj.com高考语文学习资料2010年思品中考试题分类汇编二——交往与沟通一、选择题归纳你这是什么态度！我迟到是有正当理由的，你凭什么批评我！1.（2010年滨州市）如右侧漫画所示:数学课上，迟到半小时的小林冒然冲进教室，且不服老师批评而当众顶撞老师。下面对这一事件的评述，观点正确的是(B)A．对于所有迟到的同学，老师在未了解迟到原因之前，都不能发表意见B．当被老师误解或与老师发生矛盾时，要通过恰当的方式与老师坦诚交流C．漫画所描述的正是我们所努力追求的那种新型师生关系2.（2010年云南省昭通市）“千里修书只为墙，让你三尺有何妨?长城万里今犹在，不见当年

2、秦始皇。”清朝康熙年间大学士张英的这首诗告诉人们的道理是(A)A．生活需要宽容B．金无足赤，人各有别C．人们之间应该平等相待D．宽容他人，不利自己3.（2010年云南省昭通市）每个人都是社会的一员，社会交往是人类不可缺少的活动。我们在与他人交往的过程中要获得知识、友谊和信任，就必须懂得做人的基本要求。做人的基本要求是(D)A．以礼相待、唯唯诺诺B．真诚坦率、想说就说C．不近情理、坚持原则D．尊重他人、平等相待4.（2010年云南省昭通市）生活中，我们难免会与他人产生矛盾和纠纷，在这种情况下，我们要(A)A．善于换位思考，设身处地为他人着想B．坚决斗争，决不让步C．避开是非，逃避

3、生活D．用偏激的态度和手段进行攻击5.（2010年云南省昭通市）材料：“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；长大后，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。……”老师是我们成长路上的引路人。据此回答（1）—（2）小题。（1）师生交往是学校生活的重要内容，师生关系会直接影响(B)①我们的学习质量②我们的生活质量③我们的身心健康④我们的沟通能力的提高A．①②B．①③C．②④D．③④（2）热爱我们的老师是因为(A)①老师是人类文明的传播者②老师被誉为人类灵魂的工程师③师生之间需要沟通④老师也有烦恼需要我们解决A．①②B．③④C．①③D．②④6.（2010年武汉市）为了挽救

4、儿子的生命，一位母亲坚持疾走7个月，成功消除重度脂肪肝，把健康的肝脏移植给儿子。武汉“暴走妈妈”的行为启示我们(B)第14页共14页阳光家教网www.ygjj.com高考语文学习资料①坚强的意志是战胜挫折、实现人生目标的保障②只要自信就一定能取得成功③发掘自己的潜能，是取得成功的重要条件④父母赋了我们生命，理应受到我们的孝敬A．①②③B．①③④C．②③④7．（2010山东威海市）当今在众多的招聘启事中，用工单位几乎都把“具有合作意识”列为应聘者必备的素质之一。这是因为B。①合作是一种力量，能够帮助我们战胜一切困难②良好的合作能创造竞争中的双赢③具有合作意识能使合作者各司其职，取

5、长补短，有利于进步与发展④当今社会知识信息量大，社会分工细，善于合作有助于事业的成功A．①②④B．②③④C．①②③④D．①②③8．（2010年武汉市）为抢在年前给提前返乡的民工发放工钱，武汉建筑商孙水林连夜从天津驾车回家，一家五口不幸在车祸中遇难。为完成哥哥遗愿，弟弟孙东林赶在大年三十前—天，将33．6万元工钱发放到60多名民工手上。孙氏兄弟的动人事迹(A)A．传承了诚实守信的传统美德B．表明在涉及利益冲突时，要站在少数人一边C．体现了宽容他人的美德9．（2010年苏州市）“天正在等烟雨而我在等你，炊烟袅袅升起隔江千万里……”。优美的中国传统诗词的风格，配乐中浓郁的中国风的味道

6、，同时又采用新的编曲、新的唱法。传统与现代的结合使周杰伦的《青花瓷》在不同年龄的人群中广为传唱。上述材料启示我们（A）A．既要继承和发扬优秀传统文化，又要在实践中不断创新B．既要让中国文化走向世界，又要使世界文化进入中国C．既要增强民族文化认同感，又要直面外来文化D．既要吸取传统文化的精华，又要剔除传统文化的糟粕10．（2010年苏州市）龟兔赛跑新传：在陆地上，兔子驮着乌龟跑；到了河里，乌龟驮着兔子游，结果实现了双赢。新龟兔赛跑的故事让我们感悟到合作的价值有（C）①合作可以使人们相互依存，相互促进，增强团结②合作可以使人们扬长避短，做到人尽其能，物尽其用③合作可以使人们互惠互利

7、，共享成果④合作是人们之间相互配合、相互协作的一种活动A．①②③④B．①③④C．①②③D．②③11．（2010年烟台市）武钢碍于朋友面子，答应胡磊为他旷课到网吧打电子游戏的事保密。你认为武钢对自己做出的承诺(C)A．应遵守诺言，这样才会取得别人的尊重B．应坚持，对朋友应以诚相待C．不应该信守，因为这一承诺不利于同学的健康成长D．应信守，因为诚实守信是一种品格12．（2010年烟台市）“回家给父母洗洗脚”。这是某校老师给学生布置的“家庭作业”。老师这样做的目的是(D)A．减轻学生的课业负担，缓