禹城市小学段教学工作评价方案

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1、禹城市小学段教学工作评价方案评价内容评价项目评价分项评价指标及赋分得分常规管理（190分）教学管理（30分）管理制度（5分）学校教学教研管理制度、计划总结档案齐全，落实到位。（5分）管理模式（5分）学校教学教研管理模式先进、运行高效。（5分）课程设置（20分）①开齐开全国家课程。（5分）②按照省定标准开设地方课程。（5分）③立足本校实际开发校本课程。（10分）教学常规（100分）备课（30分）①实行集体备课，备课内容精确，备课流程高效。（10分）②教师教案规范，有二次备课，导学案科学实用（10分）③建立各学科

2、备课资源库，管理完善。（10分）上课（40分）①有鲜明教学模式（5分），采用现代教学模式（5分）②有鲜明教学方法（5分），采用现代教学方法（5分）③课堂效率高（5分），学生参与度高（5分）④有教学反思（5分）有精品反思（5分）作业（10分）①作业科学适量，批改及时（4分）②教师有反馈矫正教学记录，学生有错题本（6分）辅导（10分）①有边缘生和学困生辅导计划安排（4分）②学生辅导得到落实，辅导效果好（6分）检测（10分）①定期举行学科教学检测（4分）②有反馈矫正教学分析和记录（6分）教研科研（60分）教学研究（

3、20分）①各学科普遍开展研课和专题研讨活动。（10分）②教师每学期听课不少于20节，听课记录完备（10分）课题研究（40分）①教科研组织管理到位，课题研究过程规范严格（10分）②各级课题立项数量多，教师课题研究普及率高（10分）③能够及时报送研究报告和工作信息，课题结题率高（10分）④论文发表数量多，研究成果得到推广（10分）6重点工作（150分）筑基培优工程（35分）教学评价（10分）①制定科学完备现代教学评价方案并实施（3分）②突出语数外学科教学和评价权重（4分）③能够落实学段学科衔接要求（3分）教师评价

4、（15分）①制定全面科学完善有激励措施的教师评价方案并实施（5分）②落实教师积分管理办法（10分）学生评价（10分）①制定多角度、多维度学生评价方案并实施（5分）②学校课程设置丰富，学生特长得到发展（5分）教师成长1+1+N工程（45分）学科带头人培养（15分）①积极配合学科团队专家开展培养活动（5分）②学科带头人成长明显，能发挥带动作用（10分）教师结对成长（15分）①建立师徒结对制度并落实，帮扶教师成长明显（5分）②发挥教师成长俱乐部作用，经常开展活动（10分）新教师培养（15分）①制定新教师培养计划并全

5、面落实（5分）②新教师培养措施到位，成效显著，档案完备（10分）智慧校园建设工程（30分）智慧管理（10分）①应用覆盖教学全过程的智能管理系统（5分）②教学智能管理效果良好（5分）智慧教学（10分）①学校开展信息技术辅助教学技能培训（5分）②教师普遍使用信息技术辅助教学，效果良好（5分）智慧开发（10分）①学校建立教学信息技术资源库（5分）②教师开发教学信息资源数量多、质量高（5分）幸福校园建设工程（40分）民主管理（5分）①学校实行校委会议事制度并落实（2分）②学校建立教代会决策制度并落实（3分）科学管理（

6、5分）①注重改进教学过程并落实（2分）②注重创新评价标准并落实（3分）干部示范（5分）①干部任课情况（2分）②干部工作业绩（3分）关心教师（25分）①关心教师思想，及时传达教育政策（5分）②关心教师生活，多为教师办实事（5分）③关心教师成长，落实培训计划和经费（10分）④关心教师荣誉，评选机制公平，教师荣誉多（5分）6教学质量（500分）评价年级及权重评价年级①城区小学：评价五、六年级，抽测一个年级；②乡镇小学段：评价五、六年级，抽测一个年级。评价权重①城区小学：五年级100分，六年级300分，抽测年级100

7、分；②乡镇小学段：五年级300分，六年级100分，抽测年级100分。六年级成绩与初中学校共享，计100分。评价构成及分值评价构成①一级指标：总成绩；②二级指标：优秀率，及格率，平均分；③三级指标：达标分，超标分，不达标扣分。▲学科成绩由教研室提供数据，各学校列入教学工作评价方案，实施考评奖惩。评价分值①一级指标：总成绩分，见上述年级评价权重。②二级指标：优秀率、及格率、平均分。城区小学：五年级：30、30、40共100分；六年级90、90、120共300分；抽测年级：30、30、40，共100分。乡镇小学段：

8、五年级：90、90、120共300分；六年级，按初中考核成绩计入；抽测年级：30、30、40，各100分；抽测年级：优秀率、及格率、平均分按排名计分记入总成绩。③三级指标：达标分、超标分、不达标扣分。城区小学：五年级：优秀率、及格率达标25分，超标5分；平均分达标30分，超标10分。六年级：优秀率、及格率达标80分，超标10分；平均分达标100分，超标20分。乡镇小学段：五年级：优秀率、及格率达标8