2017下半年教师资格证面试各科答辩试题汇总

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1、2017下半年教师资格证面试各科答辩汇总语文学科1.小学的课型有哪几种？2.你为什么当老师？3.你是哪个专业的？4.你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎么备课的？5.你怎么认识集体备课制，它有优势吗？6.系统讲解一下刻画人物的手法。7.如何在教学过程中贯彻并使用朗读法？8.谈谈你本次试讲的教学思路。9.贝多芬是一个怎样的人？10.为什么贝多芬会弹《月光曲》?11.如何针对学生特点，实施差异性评价?12.本课的教学对于学生的写作能力有哪些提升?13.请说进出小学文言文的教学方法。14.请列举三例“诸子百家”的代表人物、主张、作品。15.简介一下秦兵马俑。16.如何在课堂中开始一个成语

2、的讲解?17.简述抒情散文语言分析的思路。18.列举一下朱自清的其他散文代表作。19.你是如何指导学生有感情的朗读课文的？20.为什么要把学生看作自己的孩子一样？21.授课内容是几年级？22.你的教学目标是什么？23.你为什么这样设计板书？24.博士生教小学会不会大材小用？25.请你谈谈在小学语文课的讲授中应注意什么？26.在小学语文课上的活动组织应注意什么？27.你在教学中设计了填空的形式，为什么要这样设计？28.说说老舍有哪些代表作?说说你最喜欢的老舍的文查，并说明原因。29.简单介绍下作者泰尔。30.本节课你主要采用的教学方法是什么？说一说理由.31.本文重难点是什么？32.你能简

3、单介绍李大钊吗?33.你觉得文言文教学应该注意什么？34.本节课你是如何引导学生朗读并感悟本文的情感目标的?35.福楼拜加的星期天，让学生说下描写左拉的修辞手法是什么？36.老师具备的三个要素和备课流程是什么？37.学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的记忆能力？数学学科1.圆的周长计算公示中的π是如何得到的？2.本节课你采用了什么教学方法？为什么？3.你这节课的重点是什么？4.你是如何让学生在实践活动中学习的？5.本节课的教学目标是什么？6.为什么要学习三角形中位线？7.你的教学设计思路是什么？8.二次根式的加减法与二次根式的乘除法的区别？9.进行二次根式的混合运算时应注意什么？1

4、0.如何帮助学生更好的记忆特殊锐角三角函数值？11.同角的正弦与余弦与正切之间有什么关系？12.为什么要学习轴对称现象？13.在本节课的教学过程中，你是如何设计探究轴对称现象的？14.教学过程中你主要设置了哪些问题？目的是什么？英语学科1.如何提高学生的口语能力？2.如何提高学生的写作能力？3.讲解日期的表达方法。音乐学科1.这首歌是什么小调？2.你认为本节课的教学重点是什么？3.进行曲的特点？4.你觉得通过你的教唱，学生学得效果如问?5.如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？6.有的老师对学生说：“就你这样一首歌都唱不了，是不可能领悟音乐的”对此你怎么看？7.在课堂上，欣赏课应该听

5、几遍？8.针对刚才教学过程的演唱指挥，你觉得你有哪些不足？9.你是学习什么专业的？10.你觉得一个音乐老师应该有什么样的素养？美术学科1.你喜欢中国的哪些民间艺术？2.河南省的民间艺术有哪些？3.你喜欢的画家有哪些？4.类似色的概念5.文艺复兴三杰是谁？6.说说你是怎样突出重点的？7.你如何理解教学内容要科学合理?8.你为什么当老师?9.你最赞赏的教学方法是什么?10.本节课如何突破教学难点？11.什么是民间艺术?12.谈一谈木版画的制作方法？13.版画的种类有哪些？14.有创意的字主要体现在哪几个方面？15.如何提高学生的欣赏能力?体育学科1·如果体育课上学生不听指挥进行指定运动，你会

6、如何解决？2.中长跑的动作要点是什么?3.羽毛球击球技术分为哪几个动作环节以及球拍的组成。4.在教学中你用到了探究式教学法，这种教学方法常常被用在球类教学中，请叙述什么是探究式教学法，以及探究式教学法的优点是什么?5.在课程结束后你如何评价你的学生的学习效果？6.在教学中如问调动学生的学习积极性?7.简单介绍一下自己。8.可不可以做个游戏或者销助练习？9.简要说明一下你还可以进行哪些简单的教学设计？10.行进间单手低手上篮和高手（肩上）投篮有什么不同?11.在本次课程中你采用了几种教学方法？12.本次课你的教学目标如何确定？13.简述一下准备活动的生理意义。14.用6个字总结排球垫球技术

7、。信息技术学科1.说一说计算机主要组成部件的功能。2.什么是任务驱动法？谈谈任务的设计要求及任务驱动法的执行过程。3.如何教育学生正确使用网络？4.简要说明计算机系统的构成。5如何评价学生的作品？6.请你谈谈如何培养学生的创造性。政治学科1.说一下你本课的难点，以及你是如何突破难点的?2.说一下你本节课的教学目标是什么?3.说说如何备好一节课？4.谈一谈我国少数民族分布的特点是什么？5.说一说怎样处理好学生的主体地位和教师的主导作用