大学英语四六级写作最强最全万能模板

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1、大学英语四六级写作最强最全万能模板1.   描图类模板描图怎么描,大家根据我给的资料,整理出一个个性化的思路大纲应付此类题目。编者按:以下列出了五个模块:考试如果你打算写现象解释:请用①②③即第一段:描图;第二段:现象解释;第三段:提倡解决考试如果你打算写正反观点:请用①④即第一段:描图;第二段:正反观点;第三段:自己观点首先大家要学会审题,看清楚题干到底要大家干什么!模块1:描图第一部分:描述图片(1)    Asishumorously/vividly/clearly/subtlydepic

2、ted/described/portrayed/illustratedinthepicture/drawing/cartoon,______________.(句子)(2)    Thepicture/cartoondisplays/portraysaveryspecialscene:__________________.(句子)(3)    Fromthepicture,aseeminglysuperficialphenomenonispresented:____________.(句子)(4

3、)    Thisphotocapturesacriticalmomentthat___________.(句子).(5)    Thedrawingpresentsuswithathought-provokingscene:__________________.(句子)(6)    Inthepicturewecouldseeclearlythat______________________.(句子)(7)    Aswecanseefromthepicture,________.(句子)(8

4、)    Asthepicturegivendepicts,________.(句子)1.       用这些套句足矣,后面你自由发挥的句子更加精彩。2.       表示图片的说法卡通 cartoon; 素描sketch; 照片photo; 图片 picture; 手绘drawing。第二部分:图片含义(1)    Whatthepictureistryingtopresentisthat_____(句).(2)    Thepictureintendstoinformusthat______

5、(句).(3)    Whatdoesthecartoonistwanttotellus?Actually,thisdrawingshowsusasocialphenomenonthat______________(句子).(4)    Theartistofthecartoonapparentlyintendstodrawourattentionto________(主题单词).(5)    Ineffect,thiscartoonisaminiatureofaprevalentphenome

6、non._____(句).(6)    Conspicuously,thiscartoonsymbolicallycharacterizesastatusquo._____(句).(7)    Simpleasitis,whatthepictureconveystousisthought-provoking._____(句).举例: Ironically,thecartoondisplaysaveryspecialscene:ayoungstudentisaskingforabooknamed“

7、HowtoDoWellinSchoolWithoutStudying”,andtheladyatthefrontdesksuggestshimtofinditinthefictionsection.Obviously,theartistofthecartoonintendstodrawourattentiontoasimpletruththatthereisnoshortcuttolearning.★补充学霸版:第一句:_________(背景句),asisvividlydescribedint

8、hepicture.第二句:具体描述图片的大致内容第三句:引出出题背景句可以在下天龙八部的句子中选择(注意背景句只要写大范围即可)1.     Technologymayexertagreatimpactonourlives.2.     ThepastseveralyearshaswitnessedthewidespreadavailabilityoftheInternet.3.     Environmentalprotectionplaysanimportantroleineveryday

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