信息技术课堂教学中遇到的问题及解决办法

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1、信息技术课堂教学中遇到的问题及解决办法在信息技术教学中，我经常会遇到的以下问题，通过自己的教学实践，也找了一些相关的解决办法：一、学生缺乏没有设计能力单元学习完之后，准备交单元作品时，有些学生不能独立完成作品，以及完成作品的质量不高，缺乏创造力。<解决办法>：以好带差，重点强调。对于不能独立完成作品的同学，让已完成的同学充当小老师演示指导；对于已完成的作品，根据教学目标，对学生知识点的掌握以及作品的完成程度，指出有待提高的方向，并进行客观公平的评价。三、学生好动，教学组织难。活泼好动可谓是学生的天性，一到机房就露出了他们的天性，像一只只调皮的小猴

2、子东摸西瞧，一时很难平静下来。在与同行交流中，发现大家颇有同感，看来信息技术课学生好动，教学难组织，是一个比较普遍的问题。<解决办法>：先发制人，投其所好出现这种问题的原因是多方面的。信息技术本来就是一门操作性很强的课，再加上学生对电脑的那一份神秘感，一到机房就忍耐不住自己的好奇心，自然要动起手来。如果能把学生这种好奇心、动手欲望在刚进入电脑室时就马上把它转化为学习的动力，教学组织难也就迎刃而解了，甚至可以得到事半功倍的效果。小学生对卡通画比较感兴趣，在学习WINDOWS自带的画图软件时，我充分利用学生这一爱好特点。事先我找到一些比较好看的卡通画

3、，一上课，就用教学软件以幻灯片的形式进行广播。一张张生动活活泼、色彩绚丽的图片展显在学生眼前，把学生的注意力一下子吸引了过来。当他们都在议论纷纷时，把画面定格在最精彩的一张上，我就一本正经地说“这些图片大部分是用画图软件画出来的，你们也想来画一画自己的同学吗？”学生恨不得马上动手学习。这样一来他们就不会去关注其他事物了。总而言之，教师平时要注意经验的积累，面对课堂上出现的种种问题，要会冷静地分析，是“冷处理”还是“热启动”须相机而动。所谓“以不变，应万变”方是课堂调控艺术的真谛