2017-2018学年高中历史人民版选修1教学案专题三 专题小结与测评含答案

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1、一、北魏孝文帝改革的进程1．第一阶段：改革重点是创建新制(1)目的是用新制取代不适应统治需要的旧制度。(2)主要内容有俸禄制、均田制、三长制和租调制。(3)影响：促进了经济的恢复和发展，缓和了社会矛盾，巩固了政权，为后期改革奠定了基础。2．第二阶段：改革重点是移风易俗(1)目的是进一步学习和采纳汉族的典章制度和生活方式，促进鲜卑贵族接受汉族文化。(2)主要内容有迁都洛阳和包括易服装、讲汉话、改汉姓、通婚姻及改籍贯在内的移风易俗。(3)影响：①迁都洛阳使北魏加强了对黄河流域的统治，而移风易俗则加快了鲜卑族的封建化，促进了民族融合。②孝文帝改革缓和了民

2、族矛盾，巩固了封建统治，为结束长期分裂局面、重新走向国家统一奠定了基础。二、古代社会改革和移风易俗1．社会风俗的含义社会风俗是历代相沿积久、约定俗成的风尚、礼仪、习惯的总和，也是人类在衣食住行、婚丧嫁娶、生老病死、岁时节庆、文化娱乐、宗教信仰等方面广泛的行为规范。2．古代改革中的移风易俗7(1)梭伦改革：规定雅典公民必须让儿子学会一门手艺，否则儿子将来可以拒绝赡养老人。(2)商鞅变法：禁止父子及成年兄弟同居一室。强制推行一夫一妻制的家庭政策，规定凡一户之中有两个以上儿子到了立户年龄而不分居的，加倍征收户口税。(3)孝文帝改革：迁都洛阳后，孝文帝改革

3、的重点就是改变鲜卑族原有的风俗习惯，进一步学习和采纳汉族的典章制度和生活方式，雷厉风行地推出了易服装、讲汉话、改汉姓、通婚姻等一系列政策和措施。3．社会改革与移风易俗的关系变革社会风俗习惯，是因为社会风俗的滞后性和保守性，起到了妨碍社会变革的消极作用。倡导新风尚，革除陋习，是社会变革的重要方面；移风易俗往往具有为改革开风气之先河、为改革开路的特殊作用。三、比较孝文帝改革与商鞅变法的异同　　事件项目　　孝文帝改革商鞅变法不同点目的为了缓和社会矛盾，改变鲜卑族的落后状态实现富国强兵，在兼并战争中取得优势地位侧重点侧重于制度的更新、迁都和移风易俗侧重于富

4、国强兵相同点都顺应了历史发展的潮流，都促进了政权的封建化，都遇到守旧势力的反对和阻碍，结果都取得了成功(时间：50分钟　满分：100分)一、选择题(每小题5分，共40分)1．孝文帝改革前夕，北魏面临的社会问题主要有(　　)①政治黑暗，经济文化水平相对落后　②官场贪污腐败，人民负担重　③阶级矛盾尖锐，人民不断举行起义④社会动荡不安，统治阶级内部也是危机四伏A．①②　　　　　　　　　　B．①②③C．②③④D．①②③④解析：选D　本题实际考查孝文帝改革的必要性。孝文帝亲政后，面临着严重的社会问题，如统治的黑暗、租调徭役的繁重、阶级矛盾的尖锐等，①②③④均

5、是正确表述。2．北魏孝文帝改革政策之所以能够实施，是因为(　　)①它适应了当时中原地区先进的生产力②得到鲜卑贵族的广泛支持7③孝文帝个人改革的态度坚决④广大北方人民支持政府改革A．①②　　　　　　　　　　　B．②③C．①③D．②④解析：选C　①是根本原因，这也是成功的一个原因，③孝文帝面对守旧贵族的反对，巧设对策迁都，镇压反对势力，②④都不对。3．北魏实行均田制，其中的“均田”是指(　　)A．没收地主多占的土地，平均分给无地农民B．将国家掌握的土地有限度地授予无地农民C．将荒地收归国有，招募流民垦种D．将全国土地按人口进行平均分配解析：选B　均田制

6、是一种封建的土地国有制度，就是将政府掌握的土地授予无地或少地的农民，以发展农业生产，稳定社会秩序，增加政府收入。4．六世纪初，北方黄河中游的许多荒地重新得到开垦的主要原因是(　　)A．北魏推行均田制B．孝文帝重视兴修水利C．三长制得以实施D．适宜于精耕细作的农具得以推广解析：选A　本题旨在考查学生分析历史问题的能力。明确北魏政府推行均田制，将无主的荒地分给无地或少地的农民耕种，使黄河中游的许多荒地重新得到开垦。5．孝文帝以“南伐”为名，设巧计迁都，孝文帝迁都最大的阻力来自(　　)A．鲜卑贵族B．鲜卑平民C．汉族地主D．中原农民解析：选A　本题旨在考

7、查学生分析理解能力。孝文帝迁都的阻力主要来自鲜卑贵族。6．陈寅恪先生指出：“从北魏前期崔浩与鲜卑贵族的冲突来看，似乎汉化与鲜卑不能相容。因此，孝文帝推行汉化，目光落到了如何使鲜卑贵族与汉人士族合而为一，不仅使鲜卑贵族有政治地位，而且使鲜卑贵族有社会地位。”材料反映孝文帝改革的根本目的是(　　)A．维护本民族本阶级的利益B．促进民族融合C．提高鲜卑族的地位D．推动鲜卑族的封建化进程解析：选A　根据“不仅使鲜卑贵族有政治地位，而且使鲜卑贵族有社会地位”7反映孝文帝改革的根本目的是维护本民族本阶级的利益，故A项正确。题干是维护鲜卑贵族的地位，不是提高鲜卑

8、族的地位，故C项错误；B、D两项材料无法体现，排除。7北魏孝文帝尊儒崇经，兴办学校，讲授儒家经典，其主要目的是(　　)A．