李厅长4月21日下午发言提纲

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1、在陕西高校巡视诊断工作动员会上的讲话庄长兴（2014年4月29日）各位专家、同志们：开展高校巡视诊断，“一校一策”解决存在的问题，进而推动全省高等教育内涵发展，是正永书记亲自点的题。省委高教工委、省教育厅专门召开会议，对这项工作进行安排部署，非常必要、及时。刚才，兴旺同志作了动员部署，讲得很全面，考虑也都比较细致，我都同意；徐德龙院士、方光华校长分别代表专家组和高校作了表态发言，使大家对这项工作怎么开展、要达到什么目的，有了更为深刻的认识，也坚定了做好这项工作的信心。首先，我代表省委、省政府，向各位专家

2、继续为我省高教事业发展贡献才智，表示衷心感谢和崇高敬意！大家都知道，这些年，省委、省政府特别是正永书记、勤俭省长对高教工作十分重视，提出了建设高教强省的战略目标，多次深入调研，专题研究，有针对性解决了生均经费、债务化解、建设用地等一系列—4—问题，同时，把高教强作为建设“三个陕西”的重要指标和关键支撑，可以说对高等教育充满期待、寄予厚望。去年12月，正永书记在西安交大调研拔尖创新人才培养和书院制时，提出要选聘高校离退休专家，特别是当过领导、上过讲台、管过教学的资深专家，发挥专家在教学改革和学校管理方面的

3、优势，对全省高校逐一进行巡视诊断，发现问题，提出建议，促进学校教学和管理工作上水平。我理解，这是正永书记基于全省经济社会发展大局和我省高等教育发展态势，继去年暑期高校党建会上提出“三化”问题，深入调研、深思熟虑后作出的一项重大决策，是解决好“办什么样的大学、建设什么样的教师队伍、培养什么样的学生、怎样加强高校党建工作”这一根本问题的重要举措。从当前高等教育存在的问题来看，表现形式很多，正永书记指出的“三化”问题，不仅我省高校有，全国也普遍存在，这是通病。这一病症的产生，既有我们自身治理水平的问题，也有社

4、会问题，但深入思考，病根还在人才培养质量不高这一根本上。因此，在加快推进高等教育向内涵发展转变的关键阶段，我们通过开展巡视诊断，依靠专家摸清家底，“一校一策”—4—找出病根、开出方子，对强化办学特色、推进内涵发展、提升高教竞争力、提高治理能力，无疑具有十分重大的现实意义。今年以来，按照正永书记要求，省委高教工委、省教育厅做了大量筹备工作，精心策划，选聘专家，反复研讨，制定了详细的工作方案。前不久，正永书记亲自审定了方案和专家组名单，并批示：“很好。调研回来后，我听一次各位组长的汇报。”省委高教工委、省教

5、育厅要在前期准备的基础上，认真做好组织协调和保障工作，形成良好的工作机制，创造良好工作条件，确保取得实效。大家作为全省高教系统的主要管理者，作为建设高教强省的主力军，必须把思想和行动统一到省委、省政府的决策部署上来，认清肩负的使命和责任，努力把这项工作做好，为高教事业科学发展作出应有贡献。各位专家要做到思想新、头脑清、动力足，准确把握省委、省政府推进高教内涵发展的实质要求，充分发挥优势，聚焦问题，大胆工作，真正为高校和全省高教事业发展把准脉、提出真知灼见。各高校要把支持配合专家组工作作为一项政治责任，本

6、着为学校负责、对事业负责的态度，密切配合，全力支持，确保巡视诊断工作圆满顺利开展。—4—这里，我着重强调一下，开展这项工作，主要目的是帮助大家找准问题、挖掘潜力，弥补短板、实现提高，不是为了揭短亮丑，更不是追究责任。无论是专家，还是书记校长，都不要背包袱、有压力，使巡视诊断工作达到预期目标，不辜负省委、省政府的期望。我就讲这些，谢谢大家。—4—