将相和说课稿7.doc

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　　将相和说课稿7　　一、说教材　　《将相和》通过完璧归赵、渑池之会和负荆请罪的故事，称颂了蔺相如机智、勇敢、谦让的美德，廉颇勇于认错和他们的爱国主义思想。这个单元的训练重点是分清事情的前因后果。　　二、说教学目标　　1．理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴，机制勇敢和对友胸怀宽广，忍辱推让的好品质，从中受到启示和教育。（体会人物的爱国思想和他们各自美好的品质）　　2．在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果。　　3．学会本课生字新词。　　4．从三个小故事中任选一个演一演。　　三、说教学重点　　1．理解三个故事的原因和结果。　　2．了解三个故事之间的内在联系。　　四、说教法　　古语云：教学相长。学生的学需要老师的教，这就需老师选用恰当的方法。我在讲授本文时主要用以下方法：　　1．提问法：由于本文是讲读课文，所以提问法是必不可少的，这样可以引导学生更好地把握文章内容。　　2．朗读法：读书百遍其意自现。本文是讲读课文，读课文有助于学生理解，何况本文有些问题答案就在文中。所以用此法。　　五、说学法　　教与学是双边活动，一堂课是否成功，除了看教师的教，重点看学生如何学，主要采用以下方法：　　1．重课前预习，通过布置预习，设置预习题进行预习。　　2．课堂指导学生学习新知识。通过对个别句子的理解，培养学生分析能力，思考能力。　　3．指导学生完成课堂练习。 　　总之，本课通过巧妙设疑，多种教法的应用，激发学生学习的.积极性和想象力，实现了教学目标。　　六、说教学过程　　（一）导入：　　1．复习提问导入。　　2．交流自学情况（引导学生讨论喜欢文中的那一个人物蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴，顾全大局机智勇敢和对友胸怀宽广，忍辱推让的好品质，廉颇勇于认错）　　总结：这两个人物都有美好的品质，大家都喜欢．但为了交流方便，下面我们对“完璧归赵”进行交流、体会。　　（二）学习“完璧归赵”　　1．从什么地方可以看出蔺相如是个机智勇敢、不畏强暴的人？（有5句，并体会）　　2．理解最后一句：“秦王没办法，只得客客气气的送蔺相如回赵国”　　3．蔺相如所做的一切是为了什么？（为了国家的利益和尊严）　　小结：秦王想杀他，本想愚弄赵国，可是反而被蔺相如捉弄了，他现在是哑巴吃黄连有口说不出，这句话仅仅是写秦王的心理吗？（突出了蔺相如的机智）可见作者用词是多么的好、巧妙。　　过渡：通过这次完璧归赵，蔺相如为赵国立了大功受到赵王的重用。我们再看一看几年以后的渑池之会上蔺相如是如何表现的。　　（三）学习“渑池之会”　　1．在渑池之会上蔺相如有什么表现？具体说说你从那里看出来得？（有3点）　　2．同学们想一想这场斗争秦赵两国打成平局，还是决出胜输？为什么？（当时秦被赵强大。从敲打的乐器上说瑟可以敲出乐音而是破罐子）　　3．渑池之战获胜，功劳应属于谁？　　过渡：由于蔺相如又一次维护了国家的尊严，立了大功，应而封他为上卿，位比廉颇高，因而蔺相如和廉颇不和，也就引出了“负荆请罪”。　　（四）学习“负荆请罪”　　1．你觉得廉颇是一个怎样的人，说说为什么？　　2．你觉得蔺相如是一个怎样的人，说说为什么？　　3．你有什么收获？