抚顺市教师进修学院文件

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1、抚顺市教师进修学院文件抚教院发[2008]43号抚顺市小学质量检测分析报告各县区教师进修学校、市直小学：现将《抚顺市2007—2008学年度第二学期质量检测分析报告》印发给你们，请结合本地区、本单位实际，改进小学教学质量评价工作。附件：工作月程表二00八年八月九日抚顺市小学质量检测分析报告（2007——2008学年度第二学期）为了贯彻《中华人民共和国义务教育法》和《国家基础教育课程改革纲要》，遏制片面追求分数、不断加重学生学习负担的趋势，扭转“强调甄别与选拔功能，而忽视改进与激励的功能；注重学习成绩，而忽视学生全面发展和个体差异；关注结果，而忽视过程与评价方法单一”的

2、局面，更好地落实国家教育部发《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的文件精神和“抚顺市基础教育教学质量监控体系”（讨论稿）方案，本学期于七月二日对全市小学的部分年级、部分学科进行了教学质量检测。今年检测学科有：语文、数学、英语、科学，检测年级：三年级、六年级由市教师进修学院小学研训部负责命题；一、二、四、五年级由市教师进修学院小学研训部协调顺城区联合负责命题。本次检测质量分析工作是在对学院、县区送交的资料进行汇总、统计和分析基础之上进行的。这些凝聚了众多教研人员和命题教师心血的资料是形成本报告的最重要基础，在此，向他们表示诚挚的谢意！一、命题原则及要求1

3、．命题依据课程标准，紧扣教材，力求体现三个“有利于”：有利于促进学生形成终身学习所必需的基础知识、基本技能、基本方法和综合运用能力，提高义务教育阶段的教育教学质量；有利于推进新一轮课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生生动活泼学习、积极主动发展；在注重对所学学科的知识与技能考核的同时，兼顾对学生的学习过程与学习方法、学习兴趣、学习能力、价值行为取向进行考查，注意与社会实践和生活实际的联系，注意对分析问题、解决问题能力的考查，适度增加开放性试题的比例。不出偏题、怪题，难易度适中，（易，教材中学生学过的、见过的内容；中，具有一定的综合性，考查学生运用知识解决实际

4、问题的能力；难，具有独特性，考查学生创造性解决问题的能力。）易、中、难的比例原则为:一年级易、中、难比例为10:0:0二年级易、中、难比例为9:1:0三年级易、中、难比例为8:2:0四年级易、中、难比例为8:1.5:0.5五、六年级易、中、难比例为7:2:12．命题严格依照双向细目标准，在市检测和联考命题中报送的样卷同时也报送了细目表。许多县区在质量分析报告中都提到了设计命题的框架（蓝图），命题的框架包括在命题过程中，对知识与技能，教学方法，思维学习能力，教学活动过程等方面的要求定位；对情感与态度的渗透方式、题型、题量、分数分布设计和整卷难度要求等，顺城区在命题过程中

5、拟定了比较科学的，能突出能力立意，体现新课程理念的多向细目表，来调整和控制试卷的结构，细目表中的内容是开放、动态、多维的，在命题过程中，它是可以调整的，并在某些栏目中设有明确的数据，随着命题过程的完成而全部完成，从而为命制高质量的，体现课程标准的试题或试卷提供了有力的保证。见附表一：四年级期末数学质量检测双向细目表题型单元填空题判断题选择题计算题操作题解决问题题号分数题号分数题号分数题号分数题号分数题号分数小数的认识和加减法1、23、4641111、24．536认识图形10、114313、4213小数乘法6、785．5211、2、49．526观察物体24小数除法6、9

6、3．5211、2、4957游戏公平16认识方程511、52513946二、命题工作本学年度第二学期质量检测考试工作依据《关于2007—2008学年度第二学期小学教学质量检测方案的通知》立足于教学课程改革的实际，在2007年的基础上有了较大的提高。具体来说，考试管理的科学化水平进一步提高，逐步建立了比较规范的市区质量检测和县区联考命题制度、审题制度；命题与审题人员的专业技术资质有了一定的提高，命题与审题的工作程序有了一定改善，考卷质量有了较大程度的提高.但是，2008年质量检测和联考工作从点到面仍然暴露了问题，特别是命题、审题技术的改进和命题、审题人员的专业化水平还有待

7、实质性提高，命题与审题工作程序的规范性也有待进一步加强。现结合相关资料进行全面分析。（一）命题、审题人员情况命题人员构成情况：本次的小学质量检测命题和协作体联考命题工作一般由教师进修学院和县区进修学校教研员组成，包括小学一级教师、小学高级教师、小超高教师。这些人员大都有市一级命题经历，只有少数人员是第二次参加市级命题。质量检测、联考命题人名单：市质量检测命题语文学科于伟、杨蔓，数学学科芦喜强、田东平，英语学科韩丽敏，科学学科冉洪刚。联考检测命题由顺城区教师进修学校小教部组织承当。（二）命题程序情况为了能命出高质量的小学质量检测试卷，各县区高度重视命题