乒乓教案.doc

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《快乐乒乓》教学设计教学设想：这节课是本单元的第三次课，是在前二次课师生共同开发的各种各样的玩球（熟悉球性）方法的基础上，首次让学生接触比赛。课的开始部分我设计了一个系列气球游戏，让学生首先接触气球，吹气球使学生体会“吹”的要领，提高学生的肺活量；玩气球使学生身体的各个关节、部位得到充分的活动，提高学生的积极性，调动课堂的气氛，同时给予学生思考创新的空间。在课的主要部分我安排的第一个内容是“玩球”，即球性练习，有以前练过的，也有学生自己创编的，进一步培养学生对乒乓球的兴趣，提高学生控制球的能力，同时也为下一环节——打比赛打基础。第二个内容是地面乒乓球比赛，把乒乓球和网球的规则融合在一起，制订了一套适合小学生，适合特定场地的简单规则，使学生学习乒乓球的热情空前高涨。这一教学过程，不但体现了教师的教，学生的学，更体现了教师和学生的互动。游戏“端球比稳”是另外一种有趣的玩球方法，集技巧性、趣味性、娱乐性、新颖性为一体，同时又是一个放松练习。通过这一单元的乒乓球课我希望能够使学生喜欢上这项活动，培养学生终身体育的兴趣，养成良好的体育习惯，作为一名体育教师，我认为这才真正地起到引路人的作用。. 乒乓教案教学目标1、通过一系列简单动作的练习和比赛，使学生进一步熟悉球性，控制球的能力得到提高、并能够大胆向同学展示自己的动作。2、通过游戏、小组合作及比赛发展学生灵敏、协调素质，同时提高学生的肺活量。3、培养学生乐观开朗、积极进取、机智沉着、勇于拼搏、锲而不舍、敢于胜利的品质。教学内容1、地面乒乓球2、游戏教学准备2.3×6.4米长方形场地18块。乒乓球拍36副、乒乓球80个、气球72个、音响安全措施1、用球拍击气球时保持距离，注意安全。2、打比赛重心要低，移动迅速，防止摔跤。顺序学习内容师生活动教学组织练习时间练习次数导入与热身8分一、课堂常规1、师生问好。2、检查着装，强调安全。3、宣布本次课内容、要求。二、气球系列游戏：1、星球大战。（把气球吹起来后放手飞走）2、玩气球（各种各样的玩法）3、放鞭炮（踩气球并打扫场地）学生集合整队1、教师讲解游戏方法、要求。2、学生可以利用球拍或身体的其他部位触球，自由组合，创编气球游戏。教师参与，及时评价鼓励。3、有创意的小组展示。如图：⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀△要求：快、静、齐1、学生自由站位、自由组合在方形场地内自由活动。5—6分钟1次一、玩乒乓球（球性练习）1、  颠球2、“小老鼠”（抬腿腿下击球）3、接反弹球及传接球练习。1、听教师哨音，学生进行25秒颠球，比一比谁颠的多。2、“小老鼠”练习1、二人一组，自由组合，自由站位。2、同上30秒2次. 实践与提高29分4、创编新玩法二、地面乒乓球比赛规则：1、二种发球方法可以任选，发球压中线为失误球，重发。2、接发球过程中，球压线为界内，球出界对方得一分。3、对方来球必须在地上反弹一次后才能够接，来球反弹不能超过一次。4、一场比赛5分，先得5分的一方为胜。3、对墙接反弹球或二人传接球练习。（如果有墙的话，利用起来）4、创编新玩法5、小组合作讨论，组间互评。6、以上练习中师巡视，评价鼓励。1、教师找一名学生一起示范、讲解地上乒乓球比赛的打法及规则，要求。2、学生分组练习。3、教师巡回指导。4、组织观摩课。3、对墙散开或二人、三人一组，自由组合，自由站位。4、启发引导学生小组合作创编新玩法并展示。1、学生自由组合，4人一组。2、分2人比赛，胜者决出小组冠军。3、小组冠军之间比赛分别决出男女冠军、亚军。场地如图：（可随周围环境变换场地大小）中线2分2分2分12—13分钟2次1次1次4—5次调节与放松3分一、游戏：托球比稳方法：学生把乒乓球放在球拍上，放稳端平。跟着老师的语言提示，做端球向上、下、左、右、前、后、左转、右转、前进、后退等的移动。游戏中球掉的学生坐在原地休息，坚持到最后的学生给予表扬。二、1、教师小结。2、收器材，下课。1、师生交流、恢复身心。2、老师语言引领，学生练习。3、要求学生耐心、静心、细心、沉稳。1、师生交流。打乒乓球能提高身体协调能力，开发大脑等，希望每一位同学能课余坚持继续练习。学生围着老师散开，自由站位。同上课时队形1分半1次预计运动负荷密度：45％～50％平均心率：115～125次/分强度：1.2～1.3.