冀教版四年级英语上册教案.doc

《冀教版四年级英语上册教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

冀教版小学英语四年级上册教案本教材编写的总思路是以话题为纲,以实际功能为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语完成有实际目的的言语任务,且吸收了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养.教材在整体构思、内容安排活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际体现语言的交际功能,贯彻语言应用的基本原则,把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中,从而体现新教材提出的把话题----功能----结构----任务结合起来的总思路.二、目的要求1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的兴趣.2、培养学生具有一定的语感和良好的语音语调书写基础以及良好的学习习惯.3、使学生初步具备用英语进行简单日常交流的能力.4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力.5、适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础.三、教学重难1、以学生为中心,让学生快乐中学习,感受学习不断进步的成就.2、培养学生听、说、读、写各方面的能力.3、语言教学应该和日常的需要结合起来.4、开发学生自主学习的能力和培养其创新能力.四、教学措施1、课堂上尽量设计能激发学生学习兴趣的内容.2、鼓励学生在课堂上尽可能的使用英语.3、每节课或每个单元都应该围绕听力理解和阅读理解活动展开. 课题Lesson1Where’stheLibrary?课型新授课课时第1课时教学目标一、知识目标1、学习新单词classroomgymlibrary。2、学习新句子Excuseme.Whereisthelibrary?二、能力目标理解本课课文的大意，并尝试使用课文中的语句进行口语交流。重点难点1、熟练拼读本课的重点单词。2、牢固记忆本课中的习惯用语。学法指导情景教学法听说法教具、学具电脑、实物、卡片通案个案（一）Organizeanddosomegreetings.(组织教学，师生问候)ReviewtheEnglishsong。（二）Studythenewlesson.1、出示单词卡,学习新单词classroomgymlibrary2、认真听录音，跟读单词。3、分小组试着朗读并记忆单词。4、看书老师讲解课文大意，并介绍相关重点Excuseme.与别人搭讪时、问路时的礼貌用语。Icanshowyou.我领给你看。Hereitis.它在这。5、分角色朗读对话。6、情景对话练习。（在教室中张贴表示场所的图画，同学们结组练习对话。）挑选自告奋勇的学生上讲台表演对话，并给予适当的表扬或纠正其中的错误。. （三）Practice.(练习)活动手册⒉——⒊页1、Matchthepicturesandwords.2、Fillintheblanks.Matchthewordsandthepictures.（四）Summaryanddosomeexercises.一填空：cl__ssroomg_mlib__rysh_w二连词成句1、iswheretheapple2、ishowyoucan3、itishere板书Lesson1Where’stheLibrary?classroomgymlibraryHereitis.Icanshowyou.Where’sthe_________?______________.教学反思. 课题Lesson2Turnright，Turnleft课型新授课1课时第1课时教学目标知识与技能目标:熟练地认读单词officestairs,准确熟练地拼读、拼写单词。学会指路的用语Turnright.Turnleft.Gostraight.Goupthestairs.过程与方法目标：借助教具，呈现语言对话环境。创设环境，运用指路的用语。情感态度价值观目标：能使用礼貌用语进行问路.重点难点对话Whereareyougoing?以及指路的用语.学法指导情景教学法听说法教具、学具电脑、实物、卡片通案个案一、Organizeanddosomegreetings.(组织教学，师生问候)二、Practiceandreview.情景对话，练习使用Whereis…?如：Excuseme.Whereistheclassroom?Icanshowyou.三、Studythenewlesson.1、指导学生学习单词。出示单词卡,office办公室stairs楼梯2、教师引导学生读单词，想一想air的读音规律.Chairpairstairs3、小组合作朗读并记忆单词。4、听录音，想一想对话的大概意思。Whereareyougoing?你要去哪里?Totheoffice.去办公室. 5、分小组进行表演。6、试着用图来表示。Turnright.Turnleft.Gostraight.Goupthestairs.7、情景操练。一个人说命令，一人做动作。四、Practice.(练习)1、看图填空。2、看标志，写出方向的词。.3、找一找认识的词。五、Summaryanddosomeexercises.一填空：St__iroff__eri__tl__ftstr__ght二选择1、Where____yougoing?Tothegym.AisBamCare2Where____shegoing?Tothelibrary.AisBamCare3Where____Igoing?AisBamCare板书Lesson2Turnright，TurnleftofficestairsTurnright.Turnleft.Gostright.Goupthestairs.教学反思. 课题Lesson3Bicycles课型新授课1课时第1课时教学目标知识与技能目标:1、认读并记忆下列单词belltirewheelchainseatbicyclenearfar2、听懂对话Isthelibraryfarfromhere?过程与方法目标：借助教具，帮助学生形象、直观地拼读、拼写单词。依托情景学习nearfar等词汇。情感态度价值观目标：理解本课对话的大意能熟练运用,使用礼貌用语进行对话.重点难点准确运用所学单词.学法指导情景教学法听说法教具、学具电脑、实物、卡片通案个案一、Organizeanddosomegreetings.(组织教学，师生问候)二、Revision.（复习）看卡片,说单词.officestairsclassroomgymlibrary三、Studythenewlesson.（学习新课）1、教师在黑板上画一辆自行车，并仿照书上用英语标出各个部件的名称。2、教师领读单词3、看卡片,小组记忆单词belltirewheelchainseatbicycle4、举例子学习新单词nearfar学生朗读单词。5、听录音学习对话重点句子Isthelibraryfarfromhere?重点词汇acrossfromhelpfollowme. 6、听力练习学生听指令，做游戏7、情景对话练习。四、Practice1、看图填空.2、看图,用nearfar来填空.五、Summaryanddosomeexercises.一写单词b_llt__ewh__lch__ns__tbi__cle二画图并写单词。Drawabicycle.板书Lesson3BicyclesbellchainseattirewheelnearfarfromIs______farfrom_______?教学反思. 课题Lesson4CarsandTrucks课型新授课1课时第1课时教学目标知识与技能目标:1、认读、记忆下列词汇cartruckbuscab2、学唱歌曲Thewheelsonthebus.过程与方法目标：借助教具，帮助学生形象、直观地拼读、拼写单词。情感态度价值观目标：学习唱歌曲,进行文明礼貌教育重点难点准确运用所学单词.学法指导情景教学法听说法教具、学具电脑、实物、卡片通案个案一、Organizeanddosomegreetings.(组织教学，师生问候)二、Practiceandreview.看卡片,读单词.belltirewheelchainseatbicycle三、Studythenewlesson.（学习新课）1、看书教师教授新单词Cartruckbuscab2、看卡片,小组记忆单词3、听指令,来画图.Drawabus.Drawacarnearthebus.4、听写单词.5、听录音,学习唱歌曲.6、拼词游戏. 四、Practice.(练习)1、看图填空.2、选一选,填一填.3、看图填词。五、Summaryanddosomeexercises.一填空c_rtr__kb__sc__b二按要求填空.1、the____(儿童们)onthebusgoupanddown.2the____(婴儿们)onthebusgowaawaawaa.3thehornonthebus____(go)beepbeepbeep.板书Lesson4CarsandTruckscartruckbuscabLet’stakea_________.教学反思. 课题Lesson5Let’sGototheCity.课型新授课1课时第1课时教学目标知识与技能目标:1、认读、记忆单词cityhotel…2、学习数词thirtyfortyfifty…,能够熟练地说出数词1到100。过程与方法目标：借助教具，帮助学生形象、直观地拼读、拼写单词。流利的说出数词情感态度价值观目标：理解本课对话的大意能熟练运用,使用礼貌用语进行对话.重点难点准确运用所学单词.学法指导情景教学法听说法教具、学具电脑、实物、卡片通案个案一、Organizeanddosomegreetings.(组织教学，师生问候)二、Revision.（复习）Reviewthewords.数词onetotwenty三、Studythenewlesson.（学习新课）1、看书学习新单词。教师教读单词，讲解读音规则。ar发[a:]parkcarfar2、看卡片,集体朗读单词，并进行书空练习。cityhotelparkofficebuilding3、结组练习朗读单词4、检查记忆情况，听写单词。5、跟说数词thirtyfortyfiftysixty…学生朗读单词。概括数词记忆规律，找出几十的数均以-ty结尾. 6、小组合作练习说数词。7、分组竞赛。从1到100。四、Practice.(练习)1、看图填空.2、你知道lily该去哪里？五、Summaryanddosomeexercises.Writethenewwords.一英汉互译：城市____公寓楼_____旅馆______三十____一百______九十_____Park_____forty_____sixty____二连线eighty办公大楼fifty八十officebuilding五十thirty-three三十三板书Lesson5Let’sGototheCity.officebuildingapartmentbuildighotelparkthirtyfortyfiftysixtyseventyeightyninetyonehundred教学反思. 课题Lesson6Streets课型新授课1课时第1课时教学目标知识与技能目标:1、学习本课的新单词streettrafficlightsstopwaitplusequals2、用英语正确表达数学算式过程与方法目标:借助教具，是学生熟练掌握本课知识。情感态度价值观目标：理解本课对话的大意能熟练运用,重点难点学习本课的新单词streettrafficlightsstopwaitplusequals学法指导情景教学法听说法教具、学具电脑、实物、卡片通案个案一、Organizeanddosomegreetings.(组织教学，师生问候)二、Revision.（复习）Reviewthewords.数词onetoonehundred三、Studythenewlesson.（学习新课）1、教师在黑板上用图画出一条街道，标出单词。再画出一个交通灯，写上trafficlights。2、教授句子Redisstop.Greenisgo.Yellowiswait.3、小组合作练习说句子。4、学习第二部分。学习单词plusequals5、集体朗读书上的句子。6、同桌互相朗读，互相纠正。7、教师书写若干数学算式，学生用英语表达。. 四、Practice.(练习)1、看图填空.2、连线五、Summaryanddosomeexercises.Writethenewwords.一填空Str__ttr_ff__li__tseq__lsRedis_____.______isgo.Yellowis______.二汉译英12+30=32__________________________.15+20=45__________________________.22+54=76__________________________.板书Lesson6StreetsStreettrafficlights_____plus______equals_____教学反思. 课题Lesson7I’mLost课型新授课1课时第1课时教学目标知识与技能目标：１．认读、记忆单词lostmapspeakslowly2．听懂本课对话：I’mlost．Pleasespeakslowly．　　　　　　　　３．学会问路、指路。过程与方法目标：借助情景，帮助学生形象、直观地学习问路等用语。情感态度价值观目标：理解本课的大意能熟练的运用，熟练地使用交通用语。重点难点熟练地使用Whereis．．．．．．？来问路。学法指导情景教学法听说法教具、学具电脑、实物、卡片通案个案一、师生相互问候。二、复习：复习数词onetoonehundred三、学习新课：1．导入新课，板书课题。2．.看卡片，说单词：lostmapspeakslowly3．结组练习，朗读单词：引导学生看课件，听对话。重点句子解释：I’mlost我迷路了。Godownthisstreetandturnleft．顺着这条街走,然后左拐。4．情景演示I’mlost5．学生继续看课件,学习第二部分。对话的大意概括。重点句子概括：Idon’tunderstand.Pleasespeakslowly.6．小组练习指路、问路。四、练习：课堂作业12页。1．排排序，组成句。2．填一填。五、练习书写新单词。. 一、根据汉语意思，把下列单词补充完整。迷路l_st地图m_p说慢点儿sp__ksl__ly二、连词成句。1．youhelpcanme2．thisdowngostreetturnandleft3．slowlyspeakplease板书Lesson7I’mLostI’mlost.Idon’tunderstand.Pleasespeakslowly.教学反思. 课题Lesson8Again，please！课型复习课1课时第1课时教学目标知识与技能目标：1．复习记忆第一单元的单词。2．复习数词以及相应的词组。3．复习问路、指路等口语。过程与方法目标：根据孩子们的心理特点，激发调动他们的学习积极性，调动多种感官参与记忆。情感态度价值观目标：熟练地使用交通用语，文明礼貌用语。重点难点熟练地用英语表达加法算式。学法指导情景教学法听说法教具、学具电脑、实物、卡片通案个案一、师生相互打招呼。二、复习：复习数词onetoonehundred三、复习词汇及句子：1．出示卡片，学生认读单词，记忆单词。Classroomgymlibrarybicyclecabtruckcarfarnear2．听指令，画图画。Drawacar.Drawagirlnearthecar.Drawaboyfarfromthecar.3．数词接龙游戏onetoonehundred.4．听音写数字。5．看算式，计算。6．情景演示：Whereisthe_________?四、练习：1．Fillintheblanks.2．Matchthesentences.五、课堂作业：《活动手册》1415页。1．单词分类练习。2．填一填。六、书写本单元重点单词。. 一、按顺序补充所缺数字。thirteenfourteen______sixteenseventeen____________twentythirty___________sixtyseventy___________onehundred二、写出下列单词和词组的汉语意思。officebuildingapartmentbuildinghoteltrafficlightsgostraight________________________________________________板书Lesson8Again，please！classroomgymlibrarybicyclecabcartruckfarnear教学反思. 课题Lesson9Let’sGoShopping课型新授课1课时第1课时教学目标知识与技能目标:1.看图片,正确认读单词shopsilkshopclothesshopbicycleshoptireshopteashop2.会说并且会运用Let’sgoshopping.Iwantbuy…过程与方法目标:借助情景,帮助学生形象、直观的学习购物等日常用语.情感态度价值观目标:理解本课对话的大意并能熟练掌握和运用.重点难点熟练的运用Iwanttobuy…Let’sgoto…学法指导情景教学法听说法教具、学具电脑、实物、卡片通案个案一、师生互相打招呼。二、Revision.（复习）Reviewthewords.teatirebicycleclothes三、Studythenewlesson.（学习新课）1、看图片，跟读shop商店silkshopclothesshopbicycleshoptireshopteashop2、学生看课件，跟读。3、小组合作,记忆单词.4、情景对话，假装去买东西说Let’sgoshopping.Iwanttobuy…一对一练习Whatdoyouwanttobuy?Iwanttobuy…5、看课件，听对话，跟读对话。6小组练习Iwanttobuysometea.Let’sgototheteashop.. 四、Practice.(练习)课堂作业1516页1、用所给单词填空。2、填一填。五、书写本课的新单词和词组。..一、写出下列词组的汉语意思。silkshopclothesshopbicycleshoptireshopteashop__________________________________________二、连词成句。1．dowantyouwhatto2．gothesilkshoptolet’s3.wantbuyItodressnewa教案Lesson9Let’sGoShoppingshopbuysilkshoptireshopclouseshopteashopbicycleshopgoshopping教学反思. 课题Lesson10DepartmentStore课型新授课1课时第1课时教学目标知识与技能目标：1.看图片,正确认读单词departmentstorebicycledepartmentbookdepartmentclothesdepartmenttoydepartment2能说并熟练运用.MayIhelpyou?Iwanttobuy…过程与方法目标：借助情景,帮助学生形象、直观地学习购物等日常用语.情感态度价值观目标：理解本课对话大意并能熟练运用。重点难点熟练地运用MayIhelpyou？Iwanttobuy…学法指导情景教学法听说法教具、学具电脑、实物、卡片通案个案一、师生互相打招呼。二、Revision.（复习）Reviewthewords.Shopbicycleclothes三、Studythenewlesson.（学习新课）1、导入新课，板书课题。2、指导学生记忆单词department3、引导学生看课件,学习对话.4、创设情景,教师扮做售货员与学生合作进行买东西的对话.5.看图片，跟读departmentstore百货商店clothesdepartmentbicycledepartment6.学生看课件，跟读。. 7.小组合作,记忆单词.8.看课件，想一想对话的大概意思。9.情景对话，假装去买东西说售货员：MayIhelpyou?顾客：Iwanttobuyateddybear.售货员：I’llshowyou.Thisway,please.售货员：Heretheyare.顾客：Thanks.7、小组练习,模仿对话。四、Practice.(练习)课堂作业17页1、用所给单词填空。2、填一填。五、抄写本课的单词和句子。一、说出下列词组的汉语意思。departmentstorebicycledepartmentbookdepartmentclothesdepartment__________________________________________________________一、根据情景选择相应的英语句子。1．当你走进商场，售货员会问你A.Whatdoyouwanttodo?B.MayIhelpyou?2．你想买一条连衣裙,就对售货员说A.Iwanttobuyadress.B.Iwantbuyadress.板书Lesson10DepartmentStorebicycledepartmentbookdepartmentdepartmentstoreclothesdepartmenttoydepartment教学反思. 课题Lesson11RestaurantandMarket课型新授课1课时第1课时教学目标知识与技能目标:：1.看图片,正确认读单词restaurantmarketmovietheatre2会说并且会运用.Let’sgotothe__to_____.过程与方法目标:：依托课件,借助情景,帮助学生形象、直观的学习购物等日常用语.学生自由结组，表演对话。情感态度与价值观目标：理解本课对话的大意并能熟练运用。重点难点熟练地运用Let’sgotothe________to__________.学法指导情景教学法听说法教具、学具电脑、实物、卡片通案个案一、师生互相打招呼。二、Revision.（复习）Reviewthewords.Shopdepartmentstore三、Studythenewlesson.（学习新课）1、看图片，跟读marketmovietheatrerestaurant2、学生看课件，跟读。3、小组合作,记忆单词.4、拼词游戏。. 5、情景对话，假装去买东西说Iwanttobuysomefruit.Let’sgotothemarket.6、看课件，听对话，跟读对话。7、小组练习Iwanttobuysometea.Let’sgototheto.四、Practice.(练习)课堂作业1920页1、看图填词2、看图写句子。一、抄写本课单词和重点句子。.二、练习1、根据汉语意思，把下列单词补充完整。饭店r_st__r_nt市场m_rk_t电影院m_v_eth__tre2、用英语表达下面的句子。（1）．让我们到饭店去吃冰淇淋吧。（2）．我累了。（3）．我不想买连衣裙。（4）．让我们到电影院去看电影。（5）．你喜欢连衣裙吗？板书Lesson11RestaurantandMarketrestaurantmarketmovietheatreLet’sgotoa_______to________.教学反思. 课题Lesson12CashierandClerk课型新授课1课时第1课时教学目标知识与技能目标：1.看图片,正确认读表示职业的单词cashierclerkwaitressbusinesswoman2.继续复习运用Let’sgotothe__to___.3.学习唱歌曲AsIwas…过程与方法目标:：借助课件,帮助学生形象直观地学习表示职业的单词.学生自主合作,记忆单词.情感态度与价值观目标：欣赏歌曲优美的旋律，理解歌曲的大意。重点难点熟练地拼写单词。学法指导情景教学法听说法教具、学具电脑、实物、卡片通案个案一、师生互相打招呼。二、Revision.（复习）Reviewthewords.看图片，说单词。shopbuymarket…口语练习Let’sgoto…to…三、Studythenewlesson.（学习新课）1、看图片，跟读cashierclerkwaitressbusinesswoman2、小组合作,记忆单词.3.看老师的口形，猜一猜是什么单词。. 4、引导学生看课件，跟读。5、拼词游戏。说一说你所知道的职业名称。6、小组练习,情景对话练习.7、看课件，唱歌曲。四、Practice.(练习)课堂作业21页1、分一分类。2、看图回答问题。五、抄写本课的单词。.1、根据汉语意思写单词。出纳员售货员女服务员女商人____________________________2、把职业和相应的工作单位连线。teachercashierclerkwaitressbusinesswomanofficebuildingstorerestaurantstoreschool板书Lesson12CashierandClerkcashierclerkwaitressbusinesswoman教学反思. 课题13Wheredotheywork?课型新授课1课时第1课时教学目标知识与技能目标：1、看图片，正确的认读拼写单词mallgrocerystore2、能够熟练地回答Wheredotheywork?Wheredoesshework?Aworksina.过程与方法目标：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习某种职业的人在哪里工作。情感态度价值观目标：理解课文的大意能熟练运用,教育学生要有远大的理想重点难点熟练地运用句型Aworksina.学法指导情景教学法听说法教具、学具电脑、实物、卡片通案个案一Organizeanddosomegreetings.(组织教学，师生问候)二、Practiceandreview.出示卡片,朗读单词.三、Studythenewlesson.1、导入新课，板书课题。2、引导学生记忆单词。ballmall3、与学生一起进行情景演示Iamateacher.Iworksinaschool.. 提问学生Wheredoesawaiterwork?Wheredoesaclerkwork?4、引导学生看课件，跟读。四、Practice.教师巡回指导。Summaryanddosomeexercises填空：Iamateacher.Iworkina.Iamabusinessman.Iworkin.Sheisawaitress.Sheworks.Heisacashier.He.Weareclerks..板书13Wheredotheywork?mallgrocerystorebusinessmanWheredotheywork?教学反思. 课题14MonthsoftheYear课型新授课1课时第1课时教学目标知识与技能目标:看图片，正确的认读拼写单词过程与方法目标：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习对话.情感态度价值观目标：理解本课对话的大意能熟练运用,重点难点熟练地拼写单词学法指导情景教学法听说法教具、学具电脑、实物、卡片通案个案一、复习1、做游戏二、利用教科书和录音带1、回忆上节内容学生轮流说出所学过的职业名称。一起回忆已学过的知识，说出上节课所学知识。2、教师放课文磁带学生边听边划出不懂的句子和词语. 3、教师教学4、教师再次放录音学生边听边跟着轻声读5教师引导分组对话分组作对话练习6、检查掌握情况完成有关单词和句子的提问一、布置课后练习连线：January三月August六月April八月December十月June四月October二月March七月July十二月February一月板书14MonthsoftheYearJuanuary一月February二月March三月April四月May五月June六月July七月August八月September九月October十月November十一月December十二月教学反思. 课题15JennyGoestotheCity!课型新授课1课时第1课时教学目标知识与技能目标：1、熟练地认读下列词组driveacarrideabicyclestayhome2、认读单词why?为什么？听懂对话Whereareyougoing?过程与方法目标：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习对话.情感态度价值观目标：理解本课对话的大意能熟练运用,重点难点熟练地运用所学的语言知识学法指导情景教学法听说法教具、学具电脑、实物、卡片通案个案一、Organizeanddosomegreetings.(组织教学，师生问候)二、Practiceandreview.出示卡片,朗读单词.三、Studythenewlesson.1、导入新课，板书课题。2、引导学生造句Let’sgototherestaurant。Let’sgotothemovietheatre.. 3、与学生一起进行情景演示4、引导学生看课件，学习对话。四、Practice.教师巡回指导。一、Summaryanddosomeexercises.填空：Hewantstoeatsupper.Whereishegoing?To.Youwanttogoshopping.Whereareyougoing?To.Shewantstoreadbooks.Whereisshegoing?To.Theywanttoplayping-pong.Wherearetheygoing?To.板书15JennyGoestotheCity!driveacarrideabicyclestayhomeWhereareyougoing?Tothe________.Whataretheydoing?Theyare________.教学反思. 课题16Again,please.课型复习课1课时第1课时教学目标知识与技能目标：1、复习各种各类的商店名称、各种表示职业的单词。2、复习记忆句式Let’sgototo.3、复习记忆月份、天气等单词。过程与方法目标：根据孩子们的心理特点,激发调动他们的积极性,调动多种感官参与记忆.情感态度价值观目标：熟练地使用购物用语,文明礼貌用语重点难点熟练地用英语进行交流，买东西学法指导练习法教具、学具电脑、实物、卡片通案个案一Organizeanddosomegreetings.(组织教学，师生问候)二、Practiceandreview.看卡片,读单词.三、Reviewthewordandsentences.1、Showthecardstothestudents.. 2、Saysomesentences,requestthestudentstochoice.四、Practice.教师巡回指导。一、Summaryanddosomeexercises.英汉互译：买去购物windycoldJanuary九月七月热的晴朗的snowy十二月cashierclerkmarket餐馆百货商店填空：Aworksinarestaurant.Aworksinanofficebuilding.Let’sgoto(电影院)towatchamovie.板书15Again,please.buyshopshoppingrestaurantcashierclerkwaitress教学反思. 课题Lesson17:TheFarm课型新授课课时1课时教学目标知识与技能：正确地认读这些单词farmfieldmudpond。过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：学习大自然的名称,教育学生要保护环境。.重点难点重点：熟练地运用卡片,拼读拼写单词难点:在日常生活中熟练运用所学单词。学法指导自主探究教具、学具光盘课件录音机磁带学生卡片通案个案一、开始上课和复习。二、明确学习目标。知识与技能：正确地认读这些单词farmfieldmudpond。过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：学习大自然的名称,教育学生要保护环境。.  三、新概念。Farmfieldmudpond。1、导入新课，板书课题。2、看图片，跟读farmfieldmudpond。3、引导学生观察图片结合上节课学习的动物名称，让学生说一说那些动物都生活在哪里？从而引出单词的汉语意思，让学生自主的补充汉意。试着用英语句子提问，学生能回答正确单词就可以，不一定要求他们说出正确的句子。如：Wheredoesacowlive?. 4、引导学生看课件，跟读单词。5、用英语讨论图片。6、播放录音让学生看书跟读。7、学生比赛记忆单词。四、操练举着词卡复习生词。提问问题：Whatcolouristhepond?Isthisa____ora____?Pointtoa___?五、字母操练问学生每个单词是以什么字母开始的。让学生指出单词首字母相同的单词，并说出它们的读音是否相同。六、结束课堂教学。1、教师总结本节课的学习内容。2、让学生说说本节课的收获。3、疑难解答。4、《活动手册》：L17N2要求学生把动物名称和正确的单词连起来。板书Lesson17:TheFarmchickencowduckpigfarmfieldmudpond教学反思. 课题Lesson18:CatsandDogs课型新授课课时1课时教学目标知识与技能：学习唱歌曲OldMacDonaldHadaFarm过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：学习小动物的名称,教育学生要珍爱小动物.重点难点重点：熟练地运用卡片,拼读拼写单词难点:在日常生活中熟练运用所学单词。学法指导自主探究教具、学具光盘课件录音机磁带学生卡片通案个案一，开始上课和复习。二，明确学习目标。知识与技能：学习唱歌曲OldMacDonaldHadaFarm过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：学习小动物的名称,教育学生要珍爱动物.三、新概念。OldMacDonaldHadaFarm1、导入新课，板书课题。2、看图片，跟读cowchickenduckpig3、引导学生复习编写歌谣catcat,meowmeow.dogdog,woofwoof.. 4、告诉学生将学一首加拿大的儿童歌曲，这市一首有关农场的歌曲。5、把图中的人和动物让学生互相讨论。教师提示一些英语句子：Whatisthis?A___says______.6、播放录音让学生跟着唱，多练习几遍。四、操练1、把学生分成六大组，要说明每组将扮作一种不同的动物并唱出歌中动物发出的声音。2、小组比赛唱歌。3、小组内自由练习。五、结束课堂教学。1、教师总结本节课的学习内容。2、让学生说说本节课的收获。3、疑难解答。板书Lesson18:CatsandDogscatdoggoatsheep教学反思. 课题Lesson19：Birds课型新授课课时1课时教学目标知识与技能：准确的认读下列单词samedifferent熟练的读、写学习说歌谣TwoLittleBlackbirds过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：学习小动物的名称,教育学生要珍爱小动物.重点难点重点：熟练地运用卡片,拼读拼写单词难点:在日常生活中熟练运用所学单词。学法指导自主探究教具、学具光盘课件录音机磁带学生卡片通案个案. 一、开始上课和复习。一、明确学习目标。知识与技能：准确的认读下列单词samedifferent熟练的读、写学习说歌谣TwoLittleBlackbirds过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：学习小动物的名称,教育学生要珍爱动物.  三、新概念。Samedifferent1、导入新课，板书课题。2、看图片，跟读samedifferent3、引导学生观察图片理解单词。same相同的different不同的4、教师领读单词。5、出示更多的图片使学生进一步理解单词。6、学生举图片，其他学生说出对应的单词。. 7、告诉学生将学一首关于鸟的歌谣。5、教师提示一些英语句子，让学生讨论图片：Whatarethese?Whatcolourarethese?6、播放录音让学生跟着读，多练习几遍。四、操练1、把学生分成六大组，比赛说歌谣。2、男女生比赛。3、小组内自由练习。五、结束课堂教学。1、教师总结本节课的学习内容。2、让学生说说本节课的收获。3、疑难解答。4、《活动手册》：L19N123要求学生用正确的数字填空。要求学生给鸟涂色。。板书Lesson19：Birdsbeakwingbirdfeathersamedifferent教学反思. 课题Lesson20：MoreAnimals课型新授课课时2-1教学目标知识与技能：准确的认读下列单词rabbitdonkeymousehorse熟练的读、写。过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：学习小动物的名称,教育学生要珍爱小动物.重点难点重点：熟练地运用卡片,拼读拼写单词难点:在日常生活中熟练运用所学单词。学法指导自主探究教具、学具光盘课件录音机磁带学生卡片通案个案一、开始上课和复习。二、明确学习目标。知识与技能：准确的认读下列单词rabbitdonkeymousehorse熟练的读、写。过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：学习小动物的名称,教育学生要珍爱动物.  三、新概念。Chicken,cow,duck.,pig.1、导入新课，板书课题。2、看图片，跟读rabbitdonkeymousehorse3、引导学生观察图片自己补充汉意。rabbit兔子donkey驴mouse老鼠horse马. 4、引导学生看课件，跟读单词。5、用英语讨论图片。6、播放录音让学生看书跟读。7、学生比赛记忆单词。四、操练举着词卡复习生词。提问问题：Whatcolouristherabbit?Isthisa____ora____?Pointtoa___?五、字母操练问学生每个单词是以什么字母开始的。让学生说出和书上所学单词首字母发音相同的单词。六、结束课堂教学。1、教师总结本节课的学习内容。2、让学生说说本节课的收获。3、疑难解答。4、《活动手册》：L20要求学生用正确的单词填空。板书Lesson20：MoreAnimalsrabbitdonkeymousehorseWhatcantheydo?教学反思. 课题Lesson20：MoreAnimals课型新授课课时2-2教学目标知识与技能：根据实际情况回答Canadogfly?Canabirdfly?过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习句子情感态度与价值观：了解有关小动物更多的知识,教育学生要爱护动物。.重点难点重点：在日常生活中熟练运用所学句子。难点:在日常生活中熟练运用所学句子。学法指导自主探究教具、学具光盘课件录音机磁带学生卡片通案个案一、开始上课和复习。二、明确学习目标。知识与技能：根据实际情况回答Canadogfly?Canabirdfly?过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习句子情感态度与价值观：了解有关小动物更多的知识,教育学生要爱护动物。  三、新概念。Whatcantheydo?1、导入新课，板书课题。2、看图片，跟读rabbitdonkeymousehorse3、引导学生观察图片结合上节课学习的动物名称，让学生说一说那些动物都在干什么，尽量引导学生用英语来回答。试着用英语句子提问，学生能回答正确单词就可以，不一定要求他们说出正确的句子。如：Whatcanfly?Canaduckfly?. Whatelsecanfly?Canabirdfly?4、教师提示重点句Whatcanfly?Whatelsecanfly?5教师说明书上的图画是一幅滑稽的图画，要根据实际情况来回答问题。6、播放录音让学生看书跟读。四、操练进行如下问答操练：Canachairwalk?Whatcanwalk?五、结束课堂教学。1、教师总结本节课的学习内容。2、让学生说说本节课的收获。3、疑难解答。4、《活动手册》：L20要求学生发挥想像力说出和书上相似的句子进行问答练习。板书Lesson20：MoreAnimalsrabbitdonkeymousehorseWhatcantheydo?教学反思. 课题Lesson21:FurandPaws课型新授课课时2-1教学目标知识与技能：准确的认读下列单词furpawstail熟练的读、写。认识has,恰当地使用。过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：学习小动物的名称,教育学生要珍爱小动物.重点难点重点：熟练地运用卡片,拼读拼写单词难点:在日常生活中熟练运用所学单词。学法指导自主探究教具、学具光盘课件录音机磁带学生卡片通案个案一、开始上课和复习。二、明确学习目标。知识与技能：准确的认读下列单词furpawstail熟练的读、写。认识has,恰当地使用。过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：学习小动物的名称,教育学生要珍爱小动物.  三、新概念。Furpawstail1、导入新课，板书课题。2、看图片，跟读furpawstail3、引导学生观察图片了解汉意。fur皮毛paws爪子tail尾巴. 4、引导学生看课件，跟读单词。5、教师简单讲解has的使用。6、播放录音让学生看书跟读。7、学生比赛记忆单词。四、操练举着词卡复习生词。提问问题：Whatisthis?Whatcolouristhefur?Isthetaillongorshont?五、字母操练问学生每个单词是以什么字母开始的。让学生指出单词首字母相同的单词。六、结束课堂教学。1、教师总结本节课的学习内容。2、让学生说说本节课的收获。3、疑难解答。4、《活动手册》：L21N1要求学生画图和单词对应上，然后把合适的特征和动物的图画对应上。板书Lesson21:FurandPawsfurcattailpaws教学反思. 课题Lesson21:FurandPaws课型新授课课时2-2教学目标知识与技能：学习唱歌曲，知道介词inon的用法。过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：学习小动物的名称,教育学生要珍爱小动物.重点难点重点：学习唱歌曲。难点:知道介词inon的用法。学法指导自主探究教具、学具光盘课件录音机磁带学生卡片通案个案一、开始上课和复习。二、明确学习目标。知识与技能：学习唱歌曲，知道介词inon的用法。过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：学习小动物的名称,教育学生要珍爱动物.  三、新概念。Let’ssingasong.1、导入新课，板书课题。2、看图片，跟读furpawstail3、讨论这首歌的图画，提问如下问题：Whatisthis?Whatanimalisthis?Whatisthe____wearing?Whatcolouristit?Whatdayisit?. 4、播放录音让学生听。5、播放多次让学生跟着唱。6、结合歌曲中的动物，衣服，颜色复习星期名称。四、操练1、小组比赛唱歌。2、小组内自由练习。五、结束课堂教学。1、教师总结本节课的学习内容。2、让学生说说本节课的收获。3、疑难解答。4、《活动手册》：L21N2要求学生根据说明画图并涂色。板书Lesson21:FurandPawsfurcattailpaws教学反思. 课题Lesson22:ForwardandBackward课型新授课课时2-1教学目标知识与技能：熟练地认读下列词组walkforwardwalkbackwardturnaround过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：通过学习动词短语，认识到锻炼身体的重要性。重点难点重点：熟练地运用教具,学习短语。难点:在日常生活中熟练运用所学短语。学法指导自主探究教具、学具光盘课件录音机磁带学生卡片通案个案一、开始上课和复习。二、明确学习目标。  知识与技能：熟练地认读下列词组walkforwardwalkbackwardturnaround过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：通过学习动词短语，认识到锻炼身体的重要性。三、新概念。walkforwardwalkbackwardturnaround1、导入新课，板书课题。2、看图片，跟读walkforwardwalkbackwardturnaround3、引导学生观察图片了解汉意。walkforward向前走walkbackward向后走turnaround转身. 4、引导学生看课件，跟读短语。5、同桌两人一人说短语，一人做动作。6、教师做动作，学生说短语。7、学生比赛记忆短语。四、操练学生自由结组，组内自己进行各种形式的操练。五、结束课堂教学。1、教师总结本节课的学习内容。2、让学生说说本节课的收获。3、疑难解答。4、《活动手册》：L22N1要求学生把图画和单词对应上。板书Lesson22:ForwardandBackwardwalkforwardwalkbackwardturnaroundCanyoudothis?Yes,Ican.No,Ican’t教学反思. 课题Lesson22:ForwardandBackward课型新授课课时2-2教学目标知识与技能：听懂对话Canyoudothis?能够熟练地回答Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t.过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：学习小动物的名称,教育学生要珍爱小动物.重点难点重点：听懂对话Canyoudothis?难点:能够熟练地回答对话。学法指导自主探究教具、学具光盘课件录音机磁带学生卡片通案个案一、开始上课和复习。二、明确学习目标。知识与技能：听懂对话Canyoudothis?能够熟练地回答Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t.过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：学习小动物的名称,教育学生要珍爱小动物.  三、新概念。Canyoudothis?1、导入新课，板书课题。2、看图片，跟读walkforwardwalkbackwardturnaround3、讨论这对话的图画，提问如下问题：狗和猫真的能谈话吗？它们能打牌吗？为什么不能呢？人能打牌吗？. 4、播放录音让学生听。5、播放多次让学生跟着读。6、各种形式朗读课文。四、操练告诉学生用Yes,Ican.No,Ican’t.回答老师提出的问题，当老师说showme的时候，让他们表演相应的动作。Canyoutouchyourtoes?showmeCanyoudriveacar?Canyoueatachair?Canyoururnaround?showme五、结束课堂教学。1、教师总结本节课的学习内容。2、让学生说说本节课的收获。3、疑难解答。4、Let’schant.5、《活动手册》：L22N2:Listen,writeandcircle板书Lesson22:ForwardandBackwardwalkforwardwalkbackwardturnaroundCanyoudothis?Yes,Ican.No,Ican’t.教学反思. 课题Lesson23:FlyandSwim课型新授课课时2-1教学目标知识与技能：熟练地认读下列单词flyswimhop会说相应的句子Birdsfly.Fishswim.Rabbitshop.过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：学习小动物的名称,教育学生要珍爱小动物.重点难点重点：熟练地运用卡片,拼读拼写单词难点:在日常生活中熟练运用所学句子。学法指导自主探究教具、学具光盘课件录音机磁带学生卡片通案个案一、开始上课和复习。二、明确学习目标。知识与技能：熟练地认读下列单词flyswimhop会说相应的句子Birdsfly.Fishswim.Rabbitshop.过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：学习小动物的名称,教育学生要珍爱小动物.  三、新概念。Fyswimorhop?1、导入新课，板书课题。2、看图片，跟读flyswimhop3、引导学生观察图片自己补充汉意。fly飞swim游泳hop跳4、引导学生看课件，跟读单词。. 5、用英语讨论图片。Whatarethey?Whataretheydoing?6、播放录音让学生看书跟读。7、学生比赛记忆单词。四、操练举着词卡复习生词。提问问题：Canyoufly?Canyouswim?Canyouhop?五、字母操练问学生每个单词是以什么字母开始的。让学生说出和书上所学单词首字母发音相同的单词。六、结束课堂教学。1、教师总结本节课的学习内容。2、让学生说说本节课的收获。3、疑难解答。4、《活动手册》：L23要求学生用正确的单词填空。板书Lesson23:FlyandSwimbirdsflyfishswimrabbitshop教学反思. 课题Lesson23:FlyandSwim课型新授课课时2-2教学目标知识与技能：听懂故事Whathappened?理解betoosmallbestuck会运用过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习句子情感态度与价值观：了解有关小动物更多的知识,教育学生要爱护动物。.重点难点重点：在日常生活中熟练运用所学句子。难点:在日常生活中熟练运用所学句子。学法指导自主探究教具、学具光盘课件录音机磁带学生卡片通案个案一、开始上课和复习。二、明确学习目标。知识与技能：听懂故事Whathappened?理解betoosmallbestuck会运用过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习句子情感态度与价值观：了解有关小动物更多的知识,教育学生要爱护动物。.  三、新概念。Whathappened?1、导入新课，板书课题。2、看图片，跟读Birdsfly.Fishswim.Rabbitshop.3、引导学生观察图片LookatLiMing.IsLiMinghappy?WhathappenedtoLiMing?IsDanny’shattoosmallortoobig?. 4、教师提示重点句.5、教师提示学生单词happened是happen的过去式。6、播放录音让学生看书跟读。四、操练Story:”whytherabbithaslongears.”五、结束课堂教学。1、教师总结本节课的学习内容。2、让学生说说本节课的收获。3、疑难解答。4、《活动手册》：L23要求学生发挥想像力说出和书上相似的句子进行练习。板书Lesson23:FlyandSwimbirdsflyfishswimrabbitshop教学反思. 课题Lesson24:Again,Please!课型复习课课时2-1教学目标知识与技能：复习第三单元的单词，能够熟练的认读。过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：复习小动物的名称,教育学生要珍爱小动物.重点难点重点：熟练地运用卡片,拼读拼写单词难点:在日常生活中熟练运用所学单词。学法指导自主探究教具、学具光盘课件录音机磁带学生卡片通案个案一、开始上课和复习。二、明确学习目标。知识与技能：复习第三单元的单词，能够熟练的认读。过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：复习小动物的名称,教育学生要珍爱小动物.  三、复习单词Chicken,cow,duck.,pig,cat,,dog,goat,,sheep.1、板书课题。2、看图片，跟读cowchickenduckpigcat,,dog,goat,,sheep.3、复习学生编写的歌谣，巩固记忆单词。cowcow是奶牛，duckduck是鸭子chickenchicken是小鸡，pigpig是猪。. 4、引导学生看课件，跟读单词。5、用英语讨论图片。6、播放录音让学生看书跟读。7、学生比赛记忆单词。四、操练举着词卡复习生词。提问问题：Whatcolouristhepig?Isthisa____ora____?Pointtoa___?五、字母操练问学生每个单词是以什么字母开始的。让学生指出单词首字母相同但是发音并不相同。六、结束课堂教学。1、教师总结本节课的学习内容。2、让学生说说本节课的收获。3、疑难解答。板书Lesson24:Again,Please!Iseeadoginapurplehat.catchickencowdogduckgoatpigsheep教学反思. 课题Lesson24:Again,Please!课型新授课课时2-2教学目标知识与技能：复习第三单元的单词，能够熟练的认读。过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：复习小动物的名称,教育学生要珍爱小动物.重点难点重点：熟练地掌握本单元的知识哦。难点:在日常生活中熟练运用所学知识。学法指导自主探究教具、学具光盘课件录音机磁带学生卡片通案个案一、开始上课和复习。二、明确复习目标。知识与技能：复习第三单元的单词，能够熟练的认读。过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：复习小动物的名称,教育学生要珍爱小动物.  三、测试。《活动手册》：L24N1-4四、测试后活动交换试卷和评分. 五、结束课堂教学。做游戏选10个动物词卡。把它们贴在学生能看到的地方。按词卡的顺序和学生一起读出词卡上的词。然后再次按顺序读出它们，但最后一个例外。当说到最后一个词时，用拍手代替。继续重复说这一单词表，每次留一个词不说而用拍手代替，直到用拍手代替每一个字。板书Lesson24:Again,Please!Iseeadoginapurplehat.catchickencowdogduckgoatpigsheep教学反思. 课题Lesson25LionsandTigers课型新授课课时2-1教学目标知识与技能：1、准确的认读下列单词liontigerelephantkangaroo并熟练的读、写。2、认识动物的特征词manestripestrunkpouch.过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：学习动物的名称,认识动物的特征词，教育学生要珍爱动物。重点难点重点：熟练地运用卡片,拼读拼写单词难点:在日常生活中熟练运用所学单词。学法指导情景教学法和听说法.教具、学具磁带、录音机、光盘、课件通案个案一、开始上课和复习。问候T：Goodmorning,class.Howareyoutoday?鼓励全班学生回答：Fine,thanks.T：Fine,thanks.看图片用以复习：Whatisit___?It’s___.(动物)二、明确学习目标。知识与技能：准确的认读下列单词liontigerelephantkangaroo并熟练的读、写。2、认识动物的特征词manestripestrunkpouch.过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：学习小动物的名称,教育学生要珍爱动物.三、新概念。1、导入新课，板书课题。. 2、看图片，跟读单词liontigerelephantkangaroo3、用英语讨论图片。6、播放录音让学生看书跟读。7、学生比赛记忆单词。四、操练举着词卡复习生词。提问问题：Whatisit___?Alion/tiger/kangaroohas___.Pointtoa___?五、结束课堂教学。1、教师总结本节课的学习内容。2、让学生说说本节课的收获。3、疑难解答。4、《活动手册》：L25N1要求学生把动物名称和正确的单词连起来。板书Lesson25LionsandTigerslionmanetigerstripeselephanttrunkkangaroopouch教学反思. 课题Lesson25LionsandTigers课型新授课课时2－2教学目标知识与技能：准确的运用下列单词liontigerelephantkangaroo进行回答问题Doesa＿havestripes?过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：学习动物的名称,认识动物的特征词，教育学生要珍爱动物。重点难点重点：掌握句型Doesa＿havestripes?难点:回答问题Doesa＿havestripes?学法指导情景教学法和听说法教具、学具磁带、录音机、光盘、课件通案个案一、开始上课和复习。问候T：Goodmorning,class.Howareyoutoday?看图片用以复习：Whatisit___?It’s___.(动物)二、明确学习目标。三、新概念。1、导入新课，板书课题。2、看图片，跟读liontigerelephantkangaroo3、引导学生观察图片结合上节课学习的动物名称和动物特征，让学生练习句型Doesa＿havestripes？从而揭示这个句子的结构和特点，并且在回答时的方法。（出现肯定和否定回答）. 4、引导学生看课件，回答句子。5、以同桌练习为基础进行小组比赛。四、结束课堂教学。1、教师总结本节课的学习内容。2、让学生提出不能掌握的地方．3、疑难解答。4、《活动手册》：L17N2要求学生把动物名称和正确的单词连起来板书Lesson25LionsandTigerslionmanetigerstripeselephanttrunkkangaroopouch教学反思. 课题Lesson26MonkeysandWolves课型新授课课时2－1教学目标知识与技能：熟练地认读、拼写monkeywolfcamelostrich,认识单词wolf的不规则复数形式wolves.过程与方法：通过卡片、课件形象生动地学习单词的读音以及拼写。情感态度与价值观：珍爱动物，保护自然。重点难点重点：单词的拼读以及拼写。难点:正确使用单词的单复数形式学法指导情景教学法、听说法教具、学具磁带、录音机、光盘、课件。通案个案一、开始上课和复习。问候T：Goodmorning,class.How’stheweathertoday?鼓励全班学生回答：It’s___看图片用以复习：Whatisit___?It’s___.(动物)]二、明确学习目标。三、新概念。1、导入新课，板书课题。2、看图片，跟读单词liontigerelephantkangaroo3、小组合作朗读单词，并记忆单词。自编歌谣进行记忆。形似的:monkeydonkey同音的：catcamel. 4总结名词变复数的特殊形式以f或fe结尾的单词，要把f或fe去掉变为ves.5、看课件，认读单词和句子。四、操练举着词卡复习生词。提问问题：Whatisit___?It’s___.(动物)Pointtoa___?Monkeys/Wolves/Camels/Ostricheswanttoeat_______.五、结束课堂教学。1、教师总结本节课的学习内容。2、疑难解答。六、练习1、补上所缺的字母。mo|_ke_w_lfca_elost_ich,2、根据实际情况填空.Monkeyswanttoeat_______.Wolveswanttoeat_______.Camelswanttoeat_______.板书Lesson26MonkeysandWolvesmonkeywolfcamelostrichinsideoutside教学反思. 课题Lesson26MonkeysandWolves课型新授课课时2－2教学目标知识与技能：情景演示学习介词insideoutside,正确地使用。过程与方法：通过卡片、课件形象生动地学习单词的读音以及拼写。情感态度与价值观：珍爱动物，保护自然。重点难点重点：理解课文的意思，能够正确地使用介词insideoutside.难点:正确地使用介词insideoutside.学法指导情景教学法、听说法教具、学具磁带、录音机、光盘、课件。通案个案一、开始上课和复习。问候T：Goodmorning,class.How’stheweathertoday?S：It’s___看图片用以复习：Whatisit___?It’s___.(动物)]二、明确学习目标。三、新概念。1、情景演示inside、outside2、学生理解inside、outside的意思。3、看课件，认读句子. LiMingisinsidetheschool.Now,LiMingisoutsidetheschool.四、操练根据课件提问问题：WhereisLiMing___?LiMingis____.五、结束课堂教学。教师总结本节课的学习内容。课堂作业49-50页1、连线2、把词分分类。3、看图，完成句子板书Lesson26MonkeysandWolvesmonkeywolfcamelostrichinsideoutside教学反思. 课题Lesson27Theforest课型新授课课时2-1教学目标知识与技能：熟练地认读、拼写forestmountainrocktree过程与方法：通过卡片、课件形象生动地学习单词的读音以及拼写。情感态度与价值观：热爱大自然，保护大自然。重点难点重点：单词的正确拼读以及拼写。难点:单词的记忆.学法指导情景教学法、听说法教具、学具磁带、录音机、光盘、课件。通案个案一、开始上课和复习。1、口语交流。2、学生看卡片，拼写单词monkeywolf…二、明确学习目标。三、新概念。1、引导学生看图片，听音，学单词。2、教师教读单词。指导学生记忆单词orhorseforestckduckrockoumountainmouse看课件，跟读单词。forestmountainrocktree. 3.小组合作朗读单词，并记忆单词。自编歌谣进行记忆。4、指名学生领读单词。5、拼写单词竞赛。四、操练根据课件提问问题：Whatcanyouseeintheforest？.五、结束课堂教学。教师总结本节课的学习内容。回答Whatcanyouseeintheforest？.Icansee______________________板书Lesson27Theforestforestmountainrocktreeinfrontofbehind教学反思. 课题Lesson27Theforest课型新授课课时2-2教学目标知识与技能：理解课文的意思，能够正确地使用介词infrontof与behind.过程与方法：情景演示学习介词infrontof与behind。。情感态度与价值观：热爱大自然，保护大自然重点难点重点：介词infrontof与behind的正确使用。难点:运用介词infrontof与behind练习句子。学法指导情景教学法、听说法教具、学具磁带、录音机、光盘、课件。通案个案一、开始上课和复习。1、口语交流。2、学生看卡片，拼写单词forestmountainrocktree.二、明确学习目标。三、新概念.默读课文，自读自悟1、情景演示infrontof与behind.2、想一想infrontof与behind.的意思。3、看课件，回答问题WhereisLiMing?LiMingisinfrontofthetree.Now,LiMingisbehindthetree. 4、同桌练习WhereisLiMing?5、小组比赛对话。四、操练根据课件提问问题：Whereisthedesk？Whereisthepen？Whereisthebook？五、结束课堂教学。教师总结本节课的学习内容。DrawDrawaboy.Heisinfrontofthetree.Drawagirl.Sheisbehindtherock.DrawDanny.Heisinsidetheschool.板书Lesson27Theforestforestmountainrocktreeinfrontofbehind教学反思. 课题Lesson28TheMonkeyJudge课型新授课课时2-1教学目标知识与技能：熟练地认读、拼写单词rivergrassflowersleaves过程与方法：通过卡片、课件形象生动地学习单词的读音以及拼写。情感态度与价值观：听故事、讲故事学习猴子法官的机警与灵活。重点难点重点：单词的拼读以及拼写。难点:单词leaf的复数形式。学法指导情景教学法、听说法教具学具磁带、录音机、光盘、课件。通案个案一、开始上课和复习。1、口语交流。2、根据图片练习句子WhereisLiMing?二、明确学习目标。三、新概念.1、利用句型What’sthis？引导学生看图片，听音，学单词。2、教师教读单词。3、指导学生记忆单词形似的：glassgrass. 4、小组合作朗读单词记忆单词。注意leaf---leaves叶子四、操练1、指名学生领读单词。2、拼写单词竞赛五、结束课堂教学。教师总结本节课的学习内容。回答Whatcanyouseeintheforest？.Icansee_______________________板书Lesson28TheMonkeyJudgerivergrassflowerleaveswolfintheholejugeholeandrope.教学反思. 课题Lesson28TheMonkeyJudge课型新授课课时2-2教学目标知识与技能：听懂故事TheMonkeyJudge.2、认识词汇ropeholepulljudge。过程与方法：听录音和老师讲猴子法官的故事，能给同学讲一讲故事。情感态度与价值观：听故事、讲故事学习猴子法官的机警与灵活重点难点重点：听力训练难点:能够听懂英语故事。学法指导情景教学法、听说法教具、学具磁带、录音机、光盘、课件通案个案一、开始上课和复习。1、口语交流。2、学生看卡片，拼写单词monkeywolf…二、明确学习目标三、新概念1、播放录音故事。2、教师复述故事。3、看课件,重点单词学习ropeholepulljudge.. 四、操练1、找优等生讲故事2、根据故事回答下列问题Whathappenedtothewolf?Whydidthesheepagreetohelpthewolf?Doyouthinkthemonkeywasfairtoleavethewolfinthehole?五、结束课堂教学。找学生总结本节课所学的内容，并说一下所学的收获。根据故事回答下列问题。Whathappenedtothewolf?Whydidthesheepagreetohelpthewolf?Doyouthinkthemonkeywasfairtoleavethewolfinthehole?板书Lesson28TheMonkeyJudgerivergrassflowerleaveswolfintheholejugeholeandrope.教学反思. 课题Lesson29Wheredotheylive?课型新授课课时2－１教学目标知识与技能：熟练地认读、拼写giraffepandasnakezebra过程与方法：通过卡片、课件形象生动地学习单词的读音以及拼写。情感态度与价值观：保护动物，热爱大自然。重点难点重点：单词的拼读以及拼写。难点:单词的灵活应用。学法指导情景教学法、听说法教具、学具磁带、录音机、光盘、课件。通案个案. 一、开始上课和复习。1、口语交流。2、学生看卡片进行回答Whatcanyouseeinthepicture？.二、明确学习目标三、新概念1、引导学生看图片，听音，学单词。2、教师教读单词。指导学生记忆单词giraffepandasnakezebra3、.小组合作朗读单词，并记忆单词。自编歌谣进行记忆。. 4、指名学生领读单词。5、根据所学单词练习Whatcolouristhegiraffe/panda/snake/zebra？四、操练补全单词，并画图。补全单词，并画图。‘Gir__ffepa__daSn__keze__ra五、结束课堂教学。1、让学生说说本节课的收获。2、疑难解答。板书Lesson29Wheredotheylive?giraffepanadasnakezebraWheredoesa______live?Ina________.教学反思. 课题Lesson29Wheredotheylive?课型新授课课时2－2教学目标知识与技能：理解课文的意思，能够正确地回答Wheredoeslive?过程与方法：利用课件让学生比较形象地描述动物的住所.情感态度与价值观：保护动物，热爱大自然重点难点重点：句式的正确使用。难点:掌握句型Wheredoeslive?学法指导情景教学法、听说法教具、学具磁带、录音机、光盘、课件通案个案一、开始上课和复习。1、口语交流。2、学生看卡片进行回答Whatcanyouseeinthezoo？.二、明确学习目标。三、新概念.1、提问学生Wheredoyoulive?2、看课件，回答问题Wheredoesalive?Abirdlivesinatree.Asnakelivesinahole.Apandalivesinaforest.. 1、区别do和does的用法。2、同桌练习对话。四、操练利用课件同桌进行比赛。回答问题Wheredoesagiraffelive?Wheredoesapandalive?Wheredoessnakelive?Wheredoesazebralive?五、结束课堂教学。1、让学生说说本节课的收获。2、疑难解答。板书Lesson29Wheredotheylive?giraffepanadasnakezebraWheredoesa______live?Ina________.教学反思. 课题Lesson30Whatdotheyeat?课型新授课课时2－1教学目标知识与技能：1、理解课文的意思，能够正确地回答Whatdoesaeat?过程与方法：通过卡片、课件形象生动地学习动物们喜爱吃什么。情感态度与价值观：珍爱小动物，保护大自然。重点难点重点：正确地回答Whatdoesaeat?难点:句式的正确使用。学法指导情景教学法、听说法教具、学具磁带、录音机、光盘、课件通案个案一、开始上课和复习。1、口语交流。2、看图并回答问题Wheredoesafishlive?二、明确学习目标。三、新概念1、引导学生看图片。回答问题：What’sthis？2、引导出单词bananagrassleafmeat并思考这几个单词的复数形式。3、看课件，回答老师的问题Whatdotheyeat?. Monkeyseatbananas.Cowseatgrass.Tigerseatmeat.Giraffeseatleaves.4、结成小组，进行一问一答的练习。四、操练小组比赛句子问答形式。Whatdoesatigereat?Whatdoesacoweat?五、结束课堂教学。1、教师总结本节课的重难点。2、疑难解答。板书Lesson30Whatdotheyeat?MonkeyseatbananasCowseatgrass.Tigerseatmeat.Giraffeseatleaves.教学反思. 课题Lesson30Whatdotheyeat?课型新授课课时2－2教学目标知识与技能：学习歌谣Thezooisfun.过程与方法：利用课件让学生比较形象地描述动物园.情感态度与价值观：珍爱小动物，保护大自然。重点难点重点：理解歌谣的意思。难点:歌谣中所出现的一些生单词读和拼。学法指导情景教学法、听说法教具、学具磁带、录音机、光盘、课件。通案个案一、开始上课和复习。1、口语交流。2、看图并回答问题Whatdoesatigereat?Whatdoesacoweat?二、明确学习目标。三、新概念1、听录音。2、看课件，一起来诵唱歌谣。One,one.Thezooisfun.. 3、找出生单词，解决生单词。1、理解句子的意思。2、.小组合作朗读单词四、操练.小组合作朗读单词五、结束课堂教学。让学生说说本节课的收获,找学生唱歌谣。板书Lesson30Whatdotheyeat?MonkeyseatbananasCowseatgrass.Tigerseatmeat.Giraffeseatleaves.教学反思. 课题Lesson31Thelonelylion课型新授课课时2-1教学目标知识与技能：能够看图，正确地回答Whataretheydoing?2、听懂故事Thelonelylion.过程与方法：通过卡片、课件形象生动地学习单词的读音以及拼写。情感态度与价值观：从小养成保护动物的意识。重点难点重点：正确地表达图意。难点:动词加ing的要点。学法指导情景教学法、听说法教具、学具磁带、录音机、光盘、课件通案个案一、开始上课和复习。1、口语交流。2、看图并回答问题WhereisLiMing?二、明确学习目标。三、新概念1、看卡片，认读单词dreamfeedhuglonely2、教读单词dreamfeedhuglonely3、看课件，跟读句子Theelephantisdreaming.Jennyisfeedingthebird.. 4浅讲动词的进行时要领。Theelephantisdreaming.Jennyisfeedingthebird.四、操练.根据所学的句子听录音故事Thelonelylion.讲一讲故事的大意。问学生你从中想到了什么？五、结束课堂教学。找优等生练习讲故事的大概内容。教师总结进行时的动词要领。板书Lesson31Thelonelylion现在进行时：主语+v-ingWhy?Because…教学反思. 课题Lesson31Thelonelylion课型新授课课时2-2教学目标知识与技能：听懂对话Why?,正确地使用because。过程与方法：利用课件让学生比较形象地学习对话。.情感态度与价值观：从小养成生活要有规律的好习惯。重点难点重点：熟练回答相应的问题Why?难点:It’stime的句型格式。学法指导情景教学法、听说法教具、学具磁带、录音机、光盘、课件通案个案一、开始上课和复习。1、口语交流。2、看图并回答问题WhatisJennydoing?二、明确学习目标。三、新概念1、看课件，听对话，想一想because的意思，在什么时候要用？理解下列句子Becauseit’scoldoutside.Becauseit’stimeforbed.2、讲解句子It’stime的句型格式和运用要点。. 3、练习Why和because的问答形式。4、找出Why和because的关系。四、操练.同桌合作进行练习运用Why和because的问答形式。练习：1、连词成句。2、选择填空。五、结束课堂教学。1、让学生说说本节课的收获。2、疑难解答。板书Lesson31Thelonelylion现在进行时：主语+v-ingWhy?Because…教学反思. 课题Lesson32Again,please.课型复习课课时2-1教学目标知识与技能：认读、记忆第四单元单词。过程与方法：根据孩子们的心理特点,激发调动他们的积极性,调动多种感官参与记忆.情感态度与价值观：通过复习提高学生学习英语的兴趣。重点难点重点：熟练地用英语进行交流。难点:熟练地用英语进行交流学法指导情景教学法、听说法教具、学具磁带、录音机、光盘、课件。通案个案复习和测试开始上课和复习问候。唱星期歌。1、出示卡片，学生认读单词，记忆单词。elephantkangaroolionmonkeytigerwolfmountainrockbehindinfrontofinsideoutside2、师借助实物和词汇卡片，运用疑问句复习本单元学过的单词和句子结构：. Whatisthis?Isthisa___?Wheredoesitlive?3、一对一练习4、分组比赛练习。把单词和相应的汉语用线连起来。elephant狮子kangaroo猴子lion狼monkey袋鼠tiger大象wolf老虎课堂检测Lesson32Again,please.AnimalsatthezooelephantkangraoolionmonkeytigerwolfmountainrocktreebehindInfrontofinsideoutside教学反思. 课题Lesson32Again,please.课型复习课课时2-2教学目标知识与技能：口语训练Cana…?过程与方法：根据孩子们的心理特点,激发调动他们的积极性,调动多种感官参与记忆.情感态度与价值观：通过复习提高学生学习英语的兴趣。重点难点重点：熟练地用英语进行交流。难点:熟练地用英语进行交流学法指导情景教学法、听说法教具、学具磁带、录音机、光盘、课件。通案个案听指令，画图画。Drawanelephant.DrawakangarooDrawamonkey情景演示Whereiselephant？Whereiskangaroo？Whereismonkey？揭示单词behindinfrontofinsideoutside这几个方位词，并找学生运用这几个词练习造句。测试做活动手册播放录音，在每项要求读完后，给学生时间以完成练习。运用behindinfrontofinsideoutside这几个词练习造句。. 评阅测试让学生互相交换试卷，说出或列出确答案，在收上试卷之前，让学生给试卷打分。板书Lesson32Again,please.AnimalsatthezooelephantkangraoolionmonkeytigerwolfmountainrocktreebehindInfrontofinsideoutside教学反思. .