【创新教案】高一语文粤教选修（中国现代文选读）：《汉家寨》

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1、《汉家寨》教学设计【教学目的】1、阅读课文，了解汉家寨荒凉、死寂的环境特征；感受作者独特的写作特点。2、理清文章结构层次，并概括层次内容。体会意境，揣摩语言，品味情感。体会作者内心的细腻感受，理解本文“坚守”的主题，理解作者所颂扬的“坚守”的精神。3、引导学生在深入理解文章内容，初步感受其庄重、严肃、冷峻的语言风格基础上体悟、思考生命的意义，树立积极向上的人生观。【教学重点、难点】1、分析课文层次及各层次的具体内容。1、掌握作者的个性化语言及写作特点。2、引导学生充分探讨、理解文章“坚守”这种精神对人生的意义

2、，探索作品的丰富意蕴，从而进一步感受张承志散文的精神魅力。把握文中流露出来的作者的思想感情。教学难点：景物描写在文中的作用；作者思想感情的把握。【教学安排】两课时。【教学过程】第一课时一、导入：在充满诗情画意却又富含哲理的散文天地里，如果说我们在冰心委婉明丽的散文中明白了平淡日子里的无数哲理，在朱自清清丽隽永、温文尔雅的散文中体会到生活的温情，在沈从文极具地方特色的浓郁韵味的散文中了解到对生活成熟和理性的思考，在汪曾祺幽默闲适、诙谐风趣的散文中体会到大智若愚的睿智及对生活的自适与豁达，那么，今天我们将在张承志

3、的《汉家寨》中看到些什么？今天，让我们把目光投向另一种亘古而新奇的“艺术”——大自然和人类历史的完美结合。让我们一起走进汉家寨——一个几乎被人类文明遗忘的、有着最古老的人类精神的家园。二、通读全文、整体把握（一）整体感知1、课题、作者简介张承志，青年作家、学者，1948年生于北京，原籍山东济南。清华附中毕业到内蒙古乌珠穆沁旗插队4年。1978年开始笔耕。现为自由的职业作家、中国作家协会理事。曾获第一届全国短篇小说奖，第二、第三届全国优秀中篇小说奖及全国少数民族文学创作奖。现为已出版著作30余种，代表作有：小说

4、集《张承志集》、《清洁的精神》、诗集《神云的诗篇》、文集《张承志作品集》以及《心灵史》。流传较广的有中篇小说《黑骏马》、《春天》、《北方的河》和长篇小说《金牧场》。2、疏通生字词。褶（zhě）皱曝（pù）晒脚踝（huái）晕眩（yùn）（xuàn）俯瞰（kàn）咀嚼（jǔ）（jué）白炽（chì）六合：指上下和东西南北四方，泛指天下或宇宙。伫立：长时间地站立。荟集：聚集。峥嵘：高峻。嶙峋：形容山石突兀、重叠。俯瞰：俯视，从高处往下看。决绝：非常坚决。3、学生阅读全文，谈谈对本文的总体感受。①语言特点：骨健瘦硬

5、，气概充盈，体态阔大。②环境描写：客观冷静，描写细腻，寓情于景。（二）逐层分析1、快速阅读全文，理清文章层次及作者的行文思路，并试用简洁明了的语言概括层次内容。（学习抓住关键句把握行文思路，确定层次内容。）明确：行文思路“走近汉家寨”——“走近了汉家寨”——“离开汉家寨”课文层次：第一部分：（从开头到“走近了汉家寨”）写走近汉家寨及一路上的所见所闻和内心感受。▲“走近汉家寨”，主要写汉家寨地处的地理环境和自然条件——空寂、苍凉、荒芜、残酷。（可通过抓住“我在曝晒中晕眩了，怔怔地觉得马的脚踝早已被那些尖利的石刃

6、割破了”及“我觉得自己渺小得连悲哀都是徒劳”等作者主观感受的语句，感受汉家寨生存环境的恶劣。）所见：铁色戈壁红石焦土所闻：单调的马蹄声感受：“我觉得自己渺小得连悲哀都是徒劳”。▲教师评析：作者通过对一路行来所见到的自然景观的客观描述，创造了一种奇异的视觉效果，向读者传达了一种苍凉、广袤、寂寞无边、慷慨悲凉的情绪。为下文作者的反思张本。第二部分：（从“仅仅有一柱烟……”到“……找到一种生存下去的手段”。）写走进汉家寨的所见所思。▲“走近了汉家寨”，主要写了在汉家寨的所见所感——神秘、隔绝、真实、坚忍。（可通过“

7、猛然间感到所谓‘大漠孤烟直’并没有写出一种残酷”“在那块绝地里，他们究竟怎样生存下来，种什么，吃什么，至今仍是一个谜”及“但是这不是幻觉也不是神话”“从宋至今，汉家寨至少已经坚守着生存了一千多年了”来引导学生初步感受汉家寨所体现出来的“坚守”精神。）所见：大漠孤烟:“怅怅”“异域”景物黑戈壁:“可怕”“绝地”破泥屋:“几间”老人：“微微”摇头不动“无言”人物汉人服饰小女孩：“一动不动”“凝视”破红花棉袄所思：“这里一定还有一口食可觅，人一定还是能找到一种生存下去的手段。”▲环境描写的作用：以一连串的想象奇特而

8、又恰如其分的比喻句勾勒出了汉家寨荒凉、寂寞、古意横生的环境特点。作者用他所擅长的手法，粗线条地勾画出了一幅人迹罕至却又似乎蕴藏着强大生命力的画卷，这是人类精神与大自然的巧妙契合。▲人物描写的作用：两个木讷而近乎静态的人物形象（老人、小女孩）恰恰是对汉家寨天荒地老地存在的一种最佳诠释。汉家寨的寂寞、荒僻从人物的行动中一览无遗。▲教师评析：万里绝地，几户人家。在这生生不息的人类历史中，作者似乎触摸到了某