幼儿园新学期园务工作计划4篇.doc

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　幼儿园新学期园务工作计划4篇　　幼儿园新学期园务工作计划一　　一、指导思想　　本学期，我园坚持以科学发展观为指导，以贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》为核心，以上级主管部门工作意见为主线，树立“以人为本，促进发展”和“服务于教师、幼儿、家长”的理念，结合本园实际，坚持理论联系实际，加大学习力度，积极探索丰富的家园互动办学形式，努力提高幼儿园教学有效性，促进幼儿保教质量的提高。　　二、工作重点　　（一）加强理论学习，提高教师理论水平　　为提高保教水平，让教师以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地开展多形式的学习活动，提高教师理论水平。具体如下：　　1、开展读书沙龙活动，促教师观念转变。一是积极组织教师参加阅读活动。二是认真组织教师学习公众号“培根幼师”等文章，并做好阅读交流活动。　　2、积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高自身教育理论和教育教学水平。　　3、进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索，把《纲要》精神落实在幼儿一日生活中，杜绝“小学化”、“保姆式”现象的产生。 　　4、树立终生学习的理念，鼓励教师利用课余时间加大自学力度，自我加压、自我完善，不断提高业务水平和技能技巧（特别是使用现代化教学设施的能力）　　（二）强化教学常规，提高教学质量　　1、加强集体备课，认真钻研教材，制定各年龄段的教育计划。　　2、各教师要认真结合本班幼儿实际制定教学计划，设计教学活动，认真做好每个活动前的准备工作，利用现有的教学资源为教学内容服务，在教学过程中尽量采用多种教学手段，并渗透游戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。　　3、抓好班级常规，规范一日活动。要根据本班幼儿的实际情况，把培养幼儿良好的行为习惯和一日常规作为教师经常性的工作，杜绝各种不良行为的发生，做到耐心细致，常抓不懈，形成良好的班风。在此基础上创建班级特色，如看图讲故事、绘画、舞蹈等活动，促进幼儿全面素质的发展。　　4、重视幼小衔接。利用多种途径加强对幼儿学习兴趣和各项行为习惯的培养以及握笔姿势的正确培养，特别是大班幼儿，要发动家长一起配合教育，及时纠正不正确的握笔姿势。在六月份大班将开展“我要上小学了”的主题活动。　　5、结合“三八”、“五一”、“六一”等节日开展有意的庆祝活动。　　（三）做好安全卫生保健工作，确保幼儿健康成长 　　1、加强安全工作管理。幼儿园的安全工作是重中之重，我园将层层落实安全责任制，加强安全管理，完善防范措施，消除不安全隐患。本着为幼儿的安全和身心发展负责的态度，幼儿园结合上级的安全工作加强安全防范措施，从园舍设备的使用出发消除不安全隐患，完善安全制度，各班教师把安全工作纳入到日事议程，利用有利时机加强对幼儿进行安全教育，定期检查班级桌椅、门窗及室外大型玩具等设施安全，及时维修，消除不安全因素，发现隐患及时解决。拟在四月份开展“安全教育月”活动。　　2、严把保健关。并定期对幼儿及教师身体发展状况进行分析评价，严格执行卫生消毒制度，坚持做好每日的常规消毒工作，杜绝病从口入和传染病的发生。　　3、做好园内外环境卫生的保洁工作，保证园内外、室内外环境整洁、空气流通。做好计划免疫和春季传染病预防工作。　　4、规范保健工作，严格执行晨检制度与幼儿药品安全制度。　　（四）完善后勤工作，为教育教学提供保障　　1、做好环境创设工作，为全体师生提供一个良好的活动环境。　　2、改善教室环境，配备适宜的玩教具，为教师组织活动提供有利条件。　　3、定期对幼儿园各设施进行检查，做到及时发现和消除事故隐患，做好各类设施的维护、修理工作。　　（五）做好家长工作，提高家园共育效果 　　1、定期更新家长园地。及时向家长宣传科学保育教育幼儿的知识，帮助家长了解幼儿园的教育计划和要求，同时还应根据各阶段的具体情况和家长取得联系，达成共识，使家长园地真正起到它应有的作用。　　2、教师要利用好家长早晚接送幼儿的机会做好日常性家园联系工作。　　3、有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品，在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。　　4、开展家园联系活动。利用家访、电话访问、家长开放日、家长会等形式多渠道与家长交流，进一步增强幼儿园工作的服务性。　　5、通过半日活动的观摩和亲子游园活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。　　幼儿园新学期园务工作计划二　　一、班级情况分析 　　本学期总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。　　二、工作重点　　鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。　　三、教育目标　　语言领域：　　1、倾听理解　　（1）能听懂多重指令，并能按顺序行动。　　（2）对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（情绪、态度等）　　（3）能用普通话与人交流，表达自己的意思。　　2、表达交流　　（1）愿意与不熟悉的人交谈。　　（2）能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。　　（3）会用多种方式提出问题。 　　3、欣赏阅读　　（1）能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。　　（2）喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。　　数学领域：　　学习1-50的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识、正确书写阿拉伯数字1-50，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。认识人民币。运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。　　科学领域：　　1、帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。（种植）。　　2、让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。　　3、引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。　　社会领域：　　1、自信心培养　　（1）热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。 　　（2）愿意接受有难度的任务，尝试新活动　　（3）遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试　　2、人际交往　　（1）主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。　　（2）愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。　　（3）能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流。　　3、行为规则　　（1）会根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标记。　　（2）有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻。　　健康领域：　　1、身心保健　　进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。　　进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。　　遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。　　合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。　　正确认识自己，能较客观地评价自我。　　2、体育锻炼　　排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想出新的走　　步方法，进行长距离远足活动培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练 　　习合作跳长绳。能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。　　美术领域：　　1、兴趣与审美　　能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。　　进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。　　引导幼儿积极主动地参与欣赏活动并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。　　2、绘画　　进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。　　进一步引导幼儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。　　幼儿能合理安排画面，主体突出，并注意均衡与对称的关系。　　3、手工　　学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现一定的情节。　　综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并注意装饰美丽。　　音乐领域： 　　1、歌唱活动　　积极地参与歌唱活动。能用自然、美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，较恰当地表现歌曲情感。　　能基本独立地即兴编、即兴唱。　　五、家长工作　　1、向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。　　2、要求家长配合幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。　　3、每月定期填写好幼儿在园情况报告册　　4、继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，主动及时地与家长沟通，交流幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园教育的一致性。　　六、每月工作安排　　三月份　　在园举行家长会　　四月份　　各个班举行家长开放日　　五月份　　各个班准备本班节目　　六月份　　开展“六一”儿童节的庆祝活动。 　　总之，我们希望本学期的工作能给孩子能好好学习在游戏教学中成长，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力！　　幼儿园新学期园务工作计划三　　本班基本情况：　　本班现有幼儿29人。自进入中班以来，幼儿在绘画方面的能力有所提高，能按自己的意愿画出自己的所思所想，在涂色方面也进步了不少；在文明礼貌方面也有了很大的进步，大部分幼儿能主动地向老师问早问好；在生活自理方面，幼儿基本上能做到自己的事情自己做。幼儿的学习积极性和主动性提高了不少，但在上课常规方面还要加强教育，其他环节的常规也有待进一步的加强。因此在本学期我们仍将把常规放在重中之重。我们还将结合孩子的个体差异性，因材施教，利用赏识教育，帮助每个幼儿在原有水平上都莸得更大进步！我制定本班班务计划如下：　　一、安全工作：　　1、家长在接送孩子时必须凭卡才能接送孩子；对于持卡的陌生人，在和孩子家长取得联系确认接孩子的持卡人身份后，才能放孩子；　　2、户外活动时，有组织、有目的地开展户外活动，以免幼儿因为疯打而发生安全事故；　　3、每天做好晨午检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状况、以及是否携带危险物品；　　4、培养幼儿不在教室里疯打、乱跑，遵守教室常规； 　　5、让孩子学会自我保护。比如：知道自己父母的姓名、电话；知道自己的家庭住址；知道遇到危险时会大声呼救等。　　6、教育幼儿不离开集体，不随便离开幼儿园；　　7、老师每天做到随时清点人数。　　二、卫生保健工作：　　1、做好春夏两季传染病的预防工作；　　2、学会用筷子独立进餐，并养成不撒饭、不挑食的饮食习惯。　　3、大小便会主动上厕所，养成便后擦屁股、便后洗手的卫生习惯；　　4、知道自己的手、脚、服装、脸、头发是否清洁，在玩好游戏后能主动地洗干净并拍掉身上的灰尘；　　三、教育教学：　　1、继续培养幼儿养成良好的常规，有良好的秩序感，为开展教育教学打好基础；　　2、继续以主题活动的形式开展教育教学活动。在活动中，观察孩子的情况，以便生成新的活动，更有利于孩子的发展；　　3、积极开展区域活动，并在区域活动中体现出教育价值，老师做好观察记录，并根据孩子的需要，提供丰富的材料；　　四、环境创设：　　1、为幼儿创设出安全、真实、秩序、简洁、自由的环境；　　2、根据我班的教育特色、幼儿年龄特点、教学目标、与幼儿一起，利用废旧材料，创设出能够与幼儿对话的物质环境； 　　3、为幼儿开设相应的活动区，并随时根据主体活动的更换、生成活动的内容，增补区域活动的材料；　　4、采用音乐常规，让孩子在轻松愉快的氛围中进行一日生活活动；　　5、丰富的区域活动是促进幼儿主动学习的一种活动形式，区域设置和材料投放要根据幼儿发展目标、主题活动内容，提供丰富的、便于幼儿操作的材料，以保证区域活动有效开展。　　6、自然角根据春季特征，种植植物供幼儿观察。　　具体措施：　　（1）根据近期幼儿培养目标投放区域材料；　　（2）教学活动幼儿操作、制作材料延伸至区域中；　　（3）在活动开展后教师使用的材料、幼儿操作材料用于环境创设；　　五、家长工作：　　1、家访：幼儿连续3日未到园进行电访，一周未到园进行家访，了解原因；　　2、利用孩子入园、离园时间，与家长联系交流意见，让家长及时了解孩子在园情况；　　3、定时召开家长会。　　4、定期更换家幼园地，每期向家长宣传"卫生保健“”安全小常识“等内容。贴近家长的需要。　　六、特殊幼儿护理： 　　1、在日常生活中进行个别教育，针对不同幼儿的特点和发展，进行个别教育；　　2、和个别幼儿家长针对幼儿发展特点，进行配合培养；　　以上是本学期的班务计划。　　幼儿园新学期园务工作计划四　　经过上学期的学习生活，大部分孩子已初步树立自我动手的意识，同时社会交往能力、学习生活常规已初步建立。但孩子还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。而本学期刚进来的新生，总体存在情绪不稳定，比较难融入集体活动，没有形成规则意识，集体活动的时候，喜欢自由的单独活动的状况。这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是相信通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作计划如下：　　一、总目标　　本学期，我们将继续认真贯彻“新纲要” 的精神，坚持以幼儿园的园务工作计划为指导，积极开展奥尔夫音乐、的特色教育教学工作。在日常的活动中我们将从观察、了解每一个孩子入手，努力为孩子们营造宽松、和谐、平等、互动的活动环境，促进其健康、自由、快乐地发展。《幼儿教育指导纲要》精神，从过去权威式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合作者和引导者。根据我班幼儿的实际情况，参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点，时时加以对照，了解并把握我班幼儿的发展水平，积极引导，把握好教育的时机，并组织生动，有趣的教学计划，为孩子创设良好的学习氛围。　　二、本学期主要工作任务及实施措施　　（一）合理安排日常教育教学活动具体措施。　　1、制定适合我班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划。　　2、创造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这一资源，促进幼儿认知能力的发展。　　3、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。　　4、教师在活动实施前作好充分的教学准备（包括活动材料的准备，经验、知识的准备）。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。　　（二）锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康发展的具体措施：　　1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。　　2、每个幼儿能随着音乐愉快地、精神饱满地做早操。　　3、注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高。　　（三）加强班级常规管理，形成良好常规；具体措施如下：　　1、根据本班的情况，以《幼儿园班级管理》为指导，制订合理、科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。 　　2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。　　3、积极配合幼儿园任务开展各项工作。　　（四）安全教育　　1、注意个体差异，鼓励个别胆小、缺乏主动性的幼儿积极参加活动。　　2、用一些废旧材料制作一些体育活动器械，丰富幼儿体育活动内容。　　3、会根据天气的变化自动增添衣物，不在尖锐物边追逐，注意安全。　　（五）做好家长工作，取得家长信任、配合的具体措施：　　1、开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家情况，与家长交流教育方法，家园配合，共同促进幼儿发展。　　2、每两周更换“家长园地”内容，内容的选择体现丰富性，实用性，教育性，让家长根据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导，复习。　　3、认真填写《家园联系手册》，从而使家长更好的了解幼儿在园情况。　　（六）培养幼儿快乐阅读和快乐歌唱的兴趣，发展班级特色。具体措施：　　1、利用班级环境创设特色氛围。　　2、区域活动投放充足的材料，以便幼儿在活动中自由选择。 　　3、将幼儿的手工作品与主题活动相结合，布置主题活动墙饰。　　4、将分享阅读和奥尔夫音乐相结合，做好课题的实施和开展工作。　　三、本学期的重要活动内容预设如下　　二月份：　　1、完善环境布置。　　2、选择主题教学内容。　　3、做好新生接待工作，稳定新生幼儿的情绪。　　4、建立正常的教学秩序，开展午间操、早操活动。　　三月份：　　1、开展主题“我们吃什么”。　　2、开展“三八妇女节”活动，让幼儿知道应尊敬妈妈、奶奶等妇女，知道她们很辛苦，在家帮助妈妈做力所能及的事情。　　3、制定详细的班级工作计划、周计划。　　4、对幼儿进行常规的培养和各方面好习惯的培养。　　四月份：　　1、开展主题“青青小草”“宝宝和妈妈”。　　2、举办“清明节”扫墓活动。　　3、开展春游活动。　　4、对幼儿进行安全教育　　5、向幼儿宣传奥运小知识，认识五福娃。　　6、排练迎“六一”节目 　　五月份：　　1、开展主题“小兔儿乖乖”。　　2、五一放假安全教育。　　3、继续排练六一节目　　六、七月份：　　1、开展主题“奇妙的水”。　　2、庆“六一”活动。　　3、兴趣小组成果展示。　　4、期末安全教育工作。　　5、班级工作总结。　　6、开展主题“夏天到”：　　（1）夏天真热；　　（2）消暑办法多；　　（3）夏日好时光；　　四、特色班的实施计划　　本学期我们将以奥尔夫音乐、为我班的特色教育，我们将为幼儿创设适合幼儿年龄特点和实际发展水平的音乐环境、音乐活动我们将以游戏的方法、讲故事、欣赏各种乐曲、利用各种小乐器，用童谣来训练幼儿的节奏韵律等等，来吸引孩子们学习音乐活动的兴趣。其它特色活动也用同样的方法来提升幼儿的兴趣，只要有了兴趣孩子们都能学好。