排队中的数学问题

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1、排队中的数学问题《排队中的数学问题》活动的目的是：通过观察与操作活动，加深学生对前、后、左、右等方位和序数概念的理解。培养学生的观察与解决问题的能力。要求分组活动，每个环节的活动先在组内交流，最后要全班交流，互相评价。活动准备l收集各种动物的小图片、皮卡丘；l纸板、双面胶；l自己的照片活动步骤1把各种动物的卡片贴正纸板上，有不同的贴法，说出自己的理由。2取出小松鼠的卡片，观察队伍有哪些变化？3贴上自己的照片，队伍有哪些变法？4把自己小组的成员排排队。1贴卡片，排队2观察变化3贴上自己的照片，队伍有什么变化？假如今天也让你去参加音乐会的话，你准备排在哪里？其他小动物的位置有什么变化？4把自己

2、小组的成员排排队。你想把你的学习小组排[排队吗？试试吧！说出让大家心服的理由。你知道怎么给一群小朋友排列队伍了吗？说说你的排队方法。吉首张凤媛边红军神奇的1、2、5《神奇的1、2、5》活动的目的是：通过让孩子们付钱、算钱、组合算式，填表记录等活动，引导同学们发现1、2、5的神奇之处，能组合成10以内的所有整数。在观察、比较中发展学生的数感。活动时要求先小组讨论，再填图；一定要弄清图中各部分表示的意思。组合算式的活动可独立完成也可小组合作，观察记录表，发现问题。最后要全班交流。活动准备l表格若干；l猴子和兔子的头饰各一个；l人民币（1元、2元、5元若干）。活动步骤1讨论面值，发现规律。从10

3、元以内钞票的数字，发现什么问题。2付钱算钱，感知应用。指名表演，提出问题，大家讨论。3组合算式，填表记录。分组活动，小组内交流。4交流展示，总结提升。可拓展其他信息。1讨论面值，发现规律。同学们，你们说说人民币中，10元以内的钞票有哪几种面值的？从这些钞票的数字，你发现了什么？今天，我们的好朋友小猴和小兔来了，他们要给大家讲讲神奇的1、2、5，这三个数字可不简单，他们能组合成许多不同的数，在生活中的用途可大啦。快邀上你的小伙伴，一起来吧！2付钱算钱，感知应用。小朋友们真聪明，把2和5这样组合，解决了猴子和兔子的难题。我们不妨再算一算，1元、2元、5元还能组成哪些钱数？3组合算式，填表记录。

4、分组活动，分工合作，选一名记录员做记录。记录表小组成员：钱数组合算式2元3元4元5元6元7元8元9元4交流展示，总结提升。小结：小小的三个数字，同学们想出了这么多组合，真了不起！大家发现了，人民币一位数就只有1、2、5，因为1、2、5能组成10以内的所有整数。同学们，1、2、5这种神奇的作用，除了人民币中体现了，你们还在哪些地方见过？如微波炉上计时按钮、餐饮发票……回家查找相关的信息好吗？株洲市彭欣荣长沙市邓飞雁500克黄豆有多少粒《500克黄豆有多少粒》活动的目的是：通过让孩子们动手操作估算黄豆粒数、完成估算报告表，使学生经历估算的全过程，巩固估算的方法；体会估算在日常生活中的作用，养成

5、估算意识。分组活动前要每个小组明确小组内的分工，在活动中加强合作意识的培养。活动准备l每组一台天平；l500克黄豆；l估算报告表若干张。活动步骤1“制定步骤”，小组内先制定出估算步骤、估算报告表，领取工具。2“估算操作”，分组分工合作完成估算统计表。3“活动整理”，每组派代表汇报，其他组评价质疑。4“结果分析”，找各组报告的差异，提出问题。1制定步骤学生4人为一组，讨论制定出估算步骤，制定出黄豆粒数估算报告书，领取工具。2估算操作同学们在动手操作估算黄豆粒数时，如果遇到困难，可以请教老师或家长，也可以和同学合作讨论解决。合理分工协作，有的称重量，有的数粒数，有的作记录、有的计算结果。估算出

6、结果后，完成估算报告表。参考报告表黄豆粒数估算报告估算步骤先数出10克黄豆有56粒，再算整袋黄豆500克有50个10克，也就是50个56。所用工具天平估算结果50×56=2800粒3活动整理每个小组派一人上台汇报。每组简洁陈述自己的报告，说明自己组的特点。要求每个人认真聆听其他组的报告，能合理评价，提出问题。4结果分析各组的估算结果有什么不同？请同学们比较、分析，找出差异的原因，提出问题并思考。你能提出什么问题？1、2、3、大家想想，生活中是不是什么时候都要进行估算？还有哪些情况需要估算呢？哪些时候需要计算出精确的数据？今天这节课你有什么收获？还有什么问题？长沙望城县盛爱文