九年级语文下册期末测试卷(二)

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1、九年级语文下册期末测试卷（二）（测试时间：90分钟  满分：100+20分）题  号    一    二    三    四    总  分得  分                    亲爱的同学，一个学期的语文学习即将结束，该是让我们检验一下自己的收获，摘取果实的时候了。你准备好了吗？让我们开始吧。一、基础知识及运用（共24分）1、一手漂亮的字往往使人对你产生好的印象。请同学们把下面这句话抄到米字格里。天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……  （2分）  2、请你给下列加点

2、的字注音（4分）饶恕（    ）  阴霾（    ）  鼋鼍（    ）  法家拂士（    ）  守圉（    ）  打鼾（    ）  昳丽（    ）  鳞次栉比（    ）伫立（    ）  期年（    ）  始龀（    ）  顶礼膜拜（    ）3、下列句子中有两个错别字的一项是（      ）（3分）A、慈悲不是出于勉强，它像甘淋一样从天上降下尘世。B、像初试歌喉的云雀通霄达但地啼唱。C、那树有一点抅搂，露出老太，但是坚固穩定，树顶像刚炸开的焰火一样繁蜜。D、淌肯多花一纹，便可以买一牒煮笋

3、，或者回香豆，做下酒物了。4、下列各句中没有通假字的一项是（  ）（2分）A、所识穷乏者得我与        B、河曲智叟亡以应C、吾妻之美我者，私我也      D、万钟则不辩礼义而受之5、下列一段话所用的修辞手法列举正确的一项是（    ）（3分）你现在跟这个犹太人讲理，就像站在海滩上，叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害得母羊为了失去它的羔羊而哀啼，或者是叫那山上的松柏，在受到天风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出簌簌的声音。要是你能够叫这个犹太人的心变软——世上还有什么东西比它更硬呢？A

4、、比喻  排比  反问    B、比喻  拟人  设问C、排比  拟人  反问    D、比喻  排比  设问6、下列各句中加点的词解释正确的一项是（    ）（2分）A、北方有侮臣者，愿借子杀之（子：相当于您。）  B、委而去之（委：委派。）C、万钟于我何加焉（加：增加。）          D、王之蔽甚矣（蔽：隐藏。）7、下列各句中朗读节奏正确的一项是（    ）（2分）A、今/子欲以子/之梁国/而吓我邪？    B、我孰与/城北徐公/美？C、窈窕/淑女，君子/好逑。        D、所谓/伊人，在

5、/水一方。8、请根据本学期的课本填出下列诗文原句。（七句选六句，6分）①    古曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，                  。②                    ，出则无敌国外患。③    非独贤者有是心也，人皆有之，                  。④                ，弗敢加也，必以信。⑤    求之不得，          。⑥    溯洄从之，          。溯游从之，宛在水中坻。⑦                  ，谁言天地宽。二

6、、文言文阅读（12分）（一）阅读《鱼，我所欲也》，回答9-12题（6分）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一

7、豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可已乎？此之谓失其本心。    9、对加点的词解释不准确的一项是（　　）（1分）A、故患有所不辟（躲避）也          B、所欲有甚（超过）于生者C、乞人不屑（因轻视而不肯接受）也    D、此之谓失其本心（自己的修养）10、选出加点

8、词用法相同的一项（　　）（1分）A、得之则生　　        颓然就醉，不知日之入B、舍生而取义　　      千里马常有而伯乐不常有C、凡可以辟患者何不为也　　今为宫室之美为之D、二者不可得兼　　      宋，所谓无雉兔鲋鱼者也11、指出翻译有误的一项（　　）（2分）A、呼尔而与之：没有礼貌地吆喝着你给你吃B、所识穷乏者得我与：所认识的贫穷的人感激我吗C、乡为身死而不受：从前（为了“礼义”）宁愿死也不接受（施舍）D、贤者