2018年全国日语高考真题-和听力MP3以及录音稿（适用于高三下学期高考前检测）（解析版）.docx

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2018年全国日语高考真题第一部分听力（共两节，满分30分）做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。第一节（共7小题；每小题2分，满分14分）听下面7段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。　　A．6か月　　　　　　　B．9か月　　　　　　　C．12か月1.お客さんは全部で何人来ますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.3人B.5人C.8人【答案】C【解析】【原文】女：いらっしゃいませ。何名様でしょうか。男：今は3名ですけど、後から、また5名来るんです。それでは、8名様のお席をご用意いたしますので、少しお待ちください。お願いします。【详解】音频提到「8名様のお席をご用意いたしますので」，故选C。2.晚ご飯は何にしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.肉B.魚C.うどん【答案】A【解析】【分析】原文：男:晚ご飯、何にしようかな女:そうですね。お昼は何を食べたの? 男:魚とご飯だったけど。女:私はうどんを食べたから、今度は肉にしようかな。第31页/共31页学科网（北京）股份有限公司 男:そうだね、そうしよう。【详解】通过对话内容可知，晚饭吃肉，故选A。3.男の人はどうして頭が痛いですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.風邪を引いたからB.レポートが進まないからC.よく寝られなかったから【答案】B【解析】【原文】女：王さん、元気がないね。どうかしたの？男：頭が痛い。もう…女：風邪でも引いた？それとも、よく寝られなかった？男：いや、来週までにレポートを出さなければならないんだけど、なかなか進まなくて困っているんだ。女：なるほど、それで頭が痛いのか。【详解】音频提到「なかなか進まなくて困っているんだ。」，故选。4.2人は何で行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.バスB.タクシーC.自分の車【答案】C【解析】【分析】男：あっ、バス行っちゃった。もう少し早く出れば、間に合ったのに。女：どうしよう。タクシーで行く？男：今の時間では、なかなか拾えないよ。女：じゃ、やっぱり自分の車で行こうか。男：そうだね。そうしよう。【详解】这里设置的场景是夫妻二人在公交车站的对话。他们原本是打算乘坐公交车外出的、但到车站ー看、男子首先发现：「あっ、バス行っちゃった。もう少し早く出れば、間に合ったのに。」/“哎呀、公交车已经走了。再早点出来就能赶上了。”看到这种情況、女子也很着急、提议说：「どうしよう。タクシーで行く？」/“那怎么办啊？不然咱们打车去吧。”男子说:「今の時間では、なかなか拾えないよ。」/“现在这个时间也打不到车啊。”女子又提议道：「じゃ、やっぱり自分の車で行こうか。」/“那么、还是开咱们家的车去吧。”男子对这个提议表示了赞同。在选项A和选择B都难以实现的情况下、夫妻二人选择了“开自家的车去”、即选项C。第31页/共31页学科网（北京）股份有限公司 5.男の人は今何をしていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.髪を切っている。B.運動をしている。C.写真をとっている。【答案】A【解析】【原文】女：この写真のように短くしてください。男：はい。長いのはお嫌いですか。女：そうでもないけど、友達がみんな短い髪だし、運動のときはさっぱりしていて。男：はい、わかりました。【详解】音频提到「この写真のように短くしてください。」，故选A。6.パーティ一に何を用意しますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.花B.夕食C.お菓子と飲み物【答案】C【解析】【分析】女:今晩のパーティー、何か用意しましょうか。男:お菓子と飲み物ぐらい用意しておけばいいんじゃない?女:夕食は?準備しなくていいの?男:うん、みんな食べてくると言っていたから、夕食はいいだろう。女:花を飾りますか。男:花は必要ないだろう。お菓子と飲み物だけでいいよ。【详解】通过对话内容可知，派对要准备点心和饮料。故选C。7.女の人の休みは何日間ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.4日間B.10日間C.2週間【答案】A【解析】【分析】原文：女:今年は休み、何日取れるの? 男:僕は10日ぐらいかな第31页/共31页学科网（北京）股份有限公司 女:いいわね。そんなに長く取れるの。男:もっと長い会社もあるよ。友だちの会社なんか2週間だってさ。女:へえ、夢みたい、羨ましい! 男:きみは何日休める? 女:私は4日しかないの。男:そうか、4日だけか。気の毒だね。【详解】通过对话内容可知，女人的休息时间是4天，故选A。第二节（共8小题；每小题2分，满分16分）听下面4段录音，每段录音后有2个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。【此处可播放相关音频，请去附件查看】8.男の人は明日どんな試験がありますか。A.物理B.体育C.日本語9.男の人は夏休みにどこへ行きたいですか。A海B.山C.故郷【答案】8.B9.A【解析】【分析】女：今日の日本語試験は最後の試験ですよね。男：いいえ、明日また体育の試験があるんだ。女：あ、そう？体育も試験があるの？男：うん、それから物理の試験も昨日やっと終わった。一番苦手な科目でね女：これからは楽しい夏休みね。故郷へ帰るの？男：まだ決まっていない。海のあるところへ行ってみたいなあ。女：山へ行かないの？男：山はちょっと。【8题详解】原文提到男人明天还有体育考试。故选B。第31页/共31页学科网（北京）股份有限公司 【9题详解】原文提到男人暑假想去有海的地方。故选A。【此处可播放相关音频，请去附件查看】10.男の人はどの国へ行きますか。A.アメリカB.イギリスC.オーストラリア11.男の人はその国へ何をしに行きますか。A.留学に行く。B.仕事に行く。C.父に会いに行く。【答案】10.B11.A【解析】【分析】女：山田さん、来年からイギリスへ行くんですって、本当ですか。男：はい。最初はイギリスかオーストラリアか、ずいぶん迷っていたんだけど……。女：アメリカへ行く人もけっこう多いようですが……。留学ですか。男：はい。女：イギリスが特に好きですか。男：そうだね。父の仕事の関係で、ぼくは小さい頃、そこに2年間住んでいたから、それが懐かしくて、懐かしくて、ぜひもう一度行ってみたいんだ。女：いいですね、わたしも外国へ留学に行きたいですね。【10题详解】题目问的是“男人要去哪个国家？”。女子问男子：「山田さん、来年からイギリスへ行くんですって、本当ですか。」/“山田君、听说你明年去英国、是真的吗？”如果这个问题得到确认、第1小题的答案就出来了。下面请看男子的回答：「はい。最初はイギリスかオーストラリアか、ずいぶん迷っていたんだけど……。」/“是的。当初我还犹豫是去英国还是去澳大利亚……。”这句话中的「はい。」已表明对女子问话的肯定、就是明年将要去的国家是英国。故本题选B。【11题详解】本题问的是“男人要去那个国家干什么？”要找出本小题的正确答案、就要集中精力听懂录音中的下ー轮对话。女子的第二个问话是：「アメリカへ行く人もけっこう多いようですが……。留学ですか。」第31页/共31页学科网（北京）股份有限公司 /“现在去美国的人好像也很多……。你是去留学吗？”这句话的前半部分是干扰项、重点在后面的问话部分、“你是去留学吗？”。这个问题如能得到确认、第2小题的问题就有了答案。男子的回答很明确「はい。」至于后面的对话只不过是本次对话的延伸部分及干扰项。故本题选A。【此处可播放相关音频，请去附件查看】12.男の人の第二外国語は何ですか。A.英語B.ドイツ語　　　　　C.スペイン語13.男の人はどこで第二外国語を習いましたか。A.学校B.スペインC.外国語教室【答案】12.B13.C【解析】【分析】原文：女:木村さんが高校で習った外国語は英語ですか。男:はい、英語のほかにドイツ語も少し習いました。女:そうですか。私も英語のほかにスペイン語を少し習いました 男:学校で習ったんですか。女:いいえ、スペイン人の先生に習っていたの。木村さんのドイツ語は? 男:外国語教室に通って、習ったんです。12题详解】通过对话内容可知，男人的第二外语是德语，故选B。【13题详解】通过对话内容可知，男人是在外语补习班学习的第二外语，故选C。【此处可播放相关音频，请去附件查看】14.女の人はどこで買い物をしましたか。A.公園B.デパートC.スーパー15.男の人は帽子をどう思っていますか。A.高いB.安いC.高くも安くもない。【答案】14.C15.A【解析】【分析】女：ほら、見て。この帽子はどう？男：きれいだね。どこで買った？第31页/共31页学科网（北京）股份有限公司 女：公園の前のスーパーで買ったのよ。男：えっ？スーパーでもこんなきれいな帽子を売っているのか。デパートのより安い？女：ええ。5000円だったの。男：ちょっと高くない？ぼくは少し高いと思うけど。女：でも、気に入っているから。【14题详解】问题问的是：「女の人はどこで買い物をしましたか。」/“女子是在哪里买的东西？”三个项分别是：A、公園/公园；B、デパート/百货商店；C、スーパー/超市。要回答第1小题、就需要仔细听录音前半部分的内容。女子戴了一顶新帽子、问男子：「ほら、見て。この帽子はどう？」/“你看、我这顶帽子怎么样？”男子看了帽子以后说：「きれいだね。どこで買った？」/“很漂亮啊！在哪儿买的？”女子回答说：「公園の前のスーパーで買ったのよ。」/“在公园前面的超市买的。”故本题选C。【15题详解】问题问的是：「男の人は帽子をどう思っていますか。」/“男子是怎么看这顶帽子的？”三个选项分别是：A、高い/价格贵；B、安い/价格便宜；C、高くも安くもない/价格合适。要找出本小题的正确答案、就要集中精力听懂录音中的后半部分对话。在录音后半部分、当女子告诉男子这顶帽子的价钱是5000日元时、男子听了很不以为然、说：「ちょっと高くない？ぼくは少し高いと思うけど。」/“你不觉得贵吗？我是觉得有点贵。”如果能听懂这句话、就找到了本小题的答案、男子认为这顶帽子的价格是贵的、即选项A的「高い」。第二部分　日语知识运用（共40小题；每小题1分，满分40分）从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。16.道________倒れている人を助けました。A.はB.にC.もD.へ【答案】B【解析】【详解】句意‘帮助了倒在路上的人。’该题考察助词辨析。「は」提示主题；「に」在此题中表示行为动作的着落点（也可以理解为提示静态的场所），「道に倒れている」“倒在路上”；第31页/共31页学科网（北京）股份有限公司 「も」相当于汉语的“也”；「へ」表行为目的地，后接方向性动词。故选B。17.あれから20年の歳月________流れた。A.にB.のC.がD.で【答案】C【解析】【详解】句意为“自那以后20年的岁月过去了”。本题考查助词含义及用法。该题的设计意图是测试考生对主格助词「が」用法的掌握和运用。在描述客观现象及客观事物的句子中、「が」表示的是主体。本题中的「歳月が流れた」是“岁月流逝”的意思。类似的用例还有：「花が咲く、雨が降る、電車が来る」等。「に」表示时间、动作涉及对象、归着点等。「の」表示所属、性质、数量等。「で」表示动作发生的地点、方式、手段、时间范围等。本题不是在某时间范围内能完成某动作或完成某动作，故排除。故本题选C。18.恋とはどんなもの_________。A.だよB.だぞC.なあD.かしら【答案】D【解析】【详解】句意为“所谓的恋爱到底是什么啊。”本题考查终助词含义及用法。「よ」表示强调自己的判断或主张；也可用于告知、提醒甚至警告对方应该做某事。本句不是此种含义，故排除。「ぞ」接在简体句之后，表示强调自己的主张或者提醒对方注意，为男性用语。本句表达疑问，并不是强调个人主张，故排除。「なあ」接在简体句之后，表示感叹。「かしら」女性用语，表示疑问。故本题选D。19.図書館________大声で話さないでください。A.ではB.とはC.にはD.へは【答案】A第31页/共31页学科网（北京）股份有限公司 【解析】【详解】句意为“请不要在图书馆大声喧哗。”本题考查助词含义及用法。该题的设计意图是测试考生对格助词「で」用法的掌握和运用。「で」表示动作和行为活动的场所、相当于汉语的“在”。在这里、格助词「で」＋提示助词「は」、表示对场所及范围进行强调和限定。「と」表示并列；动作的共同参与者；引用的内容等。「に」表示时间、动作涉及对象、归着点等。「へ」表示前进方向、移动行为的目的地。故本题选A。20.人の気持ちを勝手に想像する_________やめてください。A.にはB.のをC.のでD.のに【答案】B【解析】【详解】句意‘请不要随便想象别人的心情。’该题考查助词辨析。「の」为形式名词，将前面的动作短语转化成名词性，即“随便想象别人的心情这件事情”，作为该句宾语，「やめる」为他动词，其宾语用「を」进行提示，「...をやめてください」意为“请放弃/停止...”；「には」表示“要…就得…”；「ので」表原因，且多表示客观原因；「のに」“明明（却）…”多含埋怨、不满等语气。故选B。21.洋子さんの家は美しい木々に________いる。A.囲みB.囲んでC.囲ませてD.囲まれて【答案】D【解析】【详解】句意为：洋子的家被美丽的树木包围着。「囲ませる」使...包围；「囲まれる」被...包围。根据题干意思可知本句应该为被动态。故选D。22.おいし（）料理ですね。誰が作ったの？第31页/共31页学科网（北京）股份有限公司 A.そうだB.そうでC.そうなD.そうに【答案】C【解析】【详解】句意为‘看起来很好吃的料理呀。谁做的？’。本题考查「そう」的用法。样态「そう」的接续：V中顿形・A1去い・A2词干+そうだ，相当于A2活用。表示从视觉外观上对某人某事加以描述。译为“（看上去）好像……”。本题的「そう」用来修饰「料理」，形2+な+名词。故选C。23.先生は生徒に窓を_________。A.開けたB.開けさせたC.開けているD.開けていた【答案】B【解析】【详解】句意为‘老师让学生关窗户。’。本题考查动词的使役态。「開ける」他动词，其使役态为「開けさせる」，他动词被动态的对象用「に」提示；「ている」①表示状态的持续，前面多为自动词、②表示正在做某事、③表示习惯。句式为「～を他動詞ている」「～が自動詞ている」；故选B。24.ここ数年、大学に入る人が増えている_________ニュースを聞いた。A.ようなB.ようにC.らしくD.そうに【答案】A【解析】【详解】句意为“我听到了这样的报道、这些年考人大学的人数在增加。”本题考查助动词含义及用法。该题的设计意图是测试考生对比况助动词「ようだ」用法的掌握和运用。这道题可以从接续形式上将其他三个选项排除掉、因为只有选项A「ような」可以搭配后面的名词「ニュース」。另外、助动词「ようだ」「らしい」「そうだ」在意义上具有一定的干扰度、但是、只有比況助动词「ようだ」还可以表示列举。本题中的「……ようなニュース」相当于汉语的“像这样的报道”。B项接续错误，后项应接动词，故排除。C项「らしい」为推量助动词，含义是“好像”，与本句含义及接续均不符，故排除。D项「そうだ」为传闻助动词，含义是“听说，据说。”无活用，故排除。第31页/共31页学科网（北京）股份有限公司 故本题选A。25.体の調子がよくなったので、わたしは自分で起き_________ようになった。A.せるB.させるC.されるD.られる【答案】D【解析】【详解】句意为“因为身体的状況有所好转、我已经可以自己起床了”。本题考查动词可能态用法。该题的设计意图是测试考生对可能助动词「れる・られる」用法的掌握和运用。从接续法来看、动词「起きる」的使役态是「起きさせる」、可能态是「起きられる」、这样就排除了选项A和选项C。选择B是动词使役态、在这里显然第一人称“我”不能命令自己做某事。故本题选D。26.わたしは＿＿＿静かな性格の人が好きです。A.おとなしさB.おとなしくてC.おとなしければD.おとなしかった【答案】B【解析】【详解】句意为“我喜欢性格安静和老实善良人。”本题考察一类形容词的て形。两个以上的形容词并列使用时，前项如果是一类形容词，需要使用一类形容词的「て形」，一类形容词的「て形」是将词尾「い」变为「くて」。如：この本は安くて面白いです。故选B。27.彼はどんな困難も恐れず、本当に男。A.みたいB.ようだC.らしいD.そうだ【答案】C【解析】【详解】句意为:他不怕任何困难，真是一个男子汉。名词+みたい：看成形2活用，放句末要接だ・です，故排除A；名词+の+ようだ，故排除B；そう表示样态时不直接接名词，表示传闻时要简体形，故排除D；本题考查らしい表示典型性的用法，译为“像样的…，具有…特征的…”,故选C。28.小さな庭には季節の花が植えて。A.いるB.あるC.いくD.みる第31页/共31页学科网（北京）股份有限公司 【答案】B【解析】【详解】句意：小小的庭院里种植着应季的花。ている：表示正在做…てある：助词「が」＋他动词＋「てある」。表示某人做过的行为结果持续存在，同时可以强烈地感受到动作者的存在。ていく：在空间上表示由近向远，在时间上表示由现在面向将来。てみる：表示试试看的意思。多用于某种经验的尝试。故选B。29.明日試合に出るから、今晩、睡眠を十分とって（　　）。A.こようB.いようC.おこうD.しまおう【答案】C【解析】【详解】句意为‘因为明天要参加考试，所以今晚要取得充足的睡眠。’。本题考查补助动词与意志形的结合。「ておく」①表示事先做某事、②放置不管、③临时处置。句型「～を他動詞ておく・が自動詞ておく」；「てしまう」①内心不希望某事发生、②动作彻底完成。「てくる」①表示某种变化或动作一直从过去持续到现在，常与「最近、今まで」等词搭配使用②动作的先后顺序,做完某种动作以后，再来③事物的出现、清晰；「ていく」①表示以某个时间为基准，变化继续发展或将某行为动作继续下去，常与「今後も、これから」等词搭配使用,②动作的先后顺序,做完某种动作以后，再去③事物的消失、模糊；本题取得充足的睡眠是为了明天的考试做准备。故选C。30.すぐ戻りますから、ここで雑誌でも読んで________ください。A.いてB.きてC.おいてD.しまって【答案】A【解析】【详解】句意为‘我马上就回来，你在这里读一下杂志之类的吧。’本题考查补助动词。「～ている」表正在进行、状态。「～てくる」近向体；表示动作变化由过去到现在的持续；还可表示回到原地。第31页/共31页学科网（北京）股份有限公司 「～ておく」表示准备体，提前做某事；放任不管。「～てしまう」表示完成体。（有遗憾后悔的语气。）本题为表示状态的。故选择A。31.レジの前に立っていると、後ろから後輩に_________をかけられた。A.声B.音C.気D.耳【答案】A【解析】【详解】句意为‘一战在收银台前，就被后辈从背后打招呼了’。本题考查单词的含义和用法。「声をかける」打招呼、搭话；「音」物体发出的声音；「気」精神；「耳」耳朵。故选A。32.この地名に鳥の名前がついているから、_________かわいいなあと思った。A.なにもB.なんでもC.なんとかD.なんとなく【答案】D【解析】【详解】句意‘这个地名里有鸟的名字，总觉得好可爱啊。’该题考察副词辨析。「なにも」“全都；并（不）”，不符合句意表达；「なんでも」“不管什么，什么都...；无论怎样”，不符合句意表达；「なんとか」“想办法，设法；勉强、好歹、总算”，不符合句意表达；「なんとなく」“（不知为何）总觉得；不由得，无意中”，「なんとなくかわいいなあと思った」，“总觉得好可爱啊”，符合。故选D。33.明日は金曜日だから、父は仕事の_________です。A.わけB.はずC.ことD.もの【答案】B【解析】【详解】句意为‘明天是周五，父亲应该是工作的。’。本题考查形式名词的用法。「V简/A1简/A2な/Nの+はず」表示有把握的推测；第31页/共31页学科网（北京）股份有限公司 「わけだ」表示从事物发展趋势看“理应如此”“理所当然”，结果一般都是既定事实，说明其原因的用法。中文意思是“理所当然”“一定”。「ことだ」表示比较强烈的提醒、劝诱等意思，相当于“应该…”、“最好…”、“必须…”等等。因此，前项动词一般使用现在时；「ものだ」表示事物的普遍性，一般性，指事情不是偶然在某时某地发生的，而是同一件事情反复的发生。本题为有根据、有把握的推测。故选B。34.先生のお宅までは、まず電車で新宿まで行って、そこからもう（　　）の電車に乗り換えなければならない。A.１本B.１辆C.１条D.１台【答案】A【解析】【详解】考察数量词。一趟电车，用”本”来数数。到老师的家，首先坐电车到新宿，之后又必须换乘一趟电车。35.どうぞ、お入りください。私の部屋は（）感じですが。A.こんなB.そんなC.あんなD.どんな【答案】A【解析】【详解】句意为“请进，我的房间是这样的。”本题考查指示词的用法。由“请进”可知「部屋」是双方眼前的事物，所以用「こんな」。故选A。36.このケーキを作るには時間がかかった。A.すこしもB.まったくC.けっこうD.めったに【答案】C【解析】【详解】句意‘做这个蛋糕很花费时间。’该题考查副词辨析。「すこしも」“一点也（不）...”，后多接否定，故排除；「まったく」“完全，全然（后与否定意义的词相呼应）；实在、简直”，不符合句意表达；第31页/共31页学科网（北京）股份有限公司 「けっこう」“相当、很；很好”，「けっこう時間がかかった」“相当耗时间”，符合题意；「めったに」“难得、罕见、很少（后多接否定）”，故排除。故选C。37.会社で安心して働けたのはみな妻の_________です。A.せいB.感覚C.趣味D.おかげ【答案】D【解析】【详解】句意‘我之所以能安心在公司工作都是多亏了妻子。’该题考查语法辨析。「せい」以消极评价的语气表示原因，即由于该原因才导致了不好的结果，“都怪、由于”，不符合句意表达；「感覚」“感觉”，不符合句意表达；「趣味」“兴趣爱好”，不符合句意表达；「おかげ」以积极评价的语气表示原因，即由于该原因才得以享受到该结果带来的好处，“多亏、因为”，「妻のおかげです」“多亏了妻子”。故选D。38.今年は息子の結婚など、めでたいことが________1年だった。A.続くB.続けるC.つなぐD.伝える【答案】A【解析】【详解】句意为“今年真是好事连连的一年、例如儿子结婚啦、等等。”本题考查动词含义及用法。该题的设计意图是测试考生对动词区分用法的掌握和运用。首先、「めでたいことが」后面不能与他动词搭配。四个选项中、只有「続く」是自动词、「続ける、つなぐ、伝える」都是他动词。另外、从意思上看、自动词一般表达的是客观状态、「めでたいことが続く」相当于汉语的“好事接连不断”。相反、他动词一般表达的是有意识的动作、「続ける」的意思是“使不间断、持续进行”；「つなぐ」的意思是“栓、绑、系”；「伝える」的意思是“告知、传达”、所以合适的是自动词「続く」。故本题选A。39.父は旅行が好きなので，日本の地理に＿＿＿。A.ながいB.たのしいC.くわしいD.おもしろい【答案】C第31页/共31页学科网（北京）股份有限公司 【解析】【详解】句意为“父亲很喜欢旅行，所以对日本的地理很熟悉。”「ながい」长的，远的；「たのしい」快乐，愉快，高兴；「くわしい」详细，熟悉，精通；「おもしろい」有趣的，愉快的。故选C。40.友人はわたしの努力を理解して________らしい。A.くれたB.あげたC.もらったD.いただいた【答案】A【解析】【详解】句意：朋友好像理解了我的努力。本题考查授受关系。「てくれる」表示别人主动为我做某事。关于授受动词解题分三步：1.判断动作主体（本题意思为“朋友好像理解了我的努力”，动作主体是朋友）；2.注意助词补全句子（题目完整）；3.判断上下级关系（题目中出现的是朋友，属于同级，没有出现自谦和尊他，A选项正确）。故选A。41.知らない言葉は人から教えて＿＿＿＿。A.やるB.あげるC.くれるD.もらう【答案】D【解析】【详解】句意：不懂的话就请教别人。本题考察授受关系。A,やる给用于上对下或关系密切的同辈之间或者为动植物做某事B,あげる给用于对等关系C,くれる给我以及和我相关的人D,もらう得到表示从别人那里接受或得到某东西故选D。42.「渡辺と申します。2時に山田部長に_________ことになっております。」第31页/共31页学科网（北京）股份有限公司 A.お目にかかるB.お目にかけるC.お会いされるD.お見えになる【答案】A【解析】【详解】句意为“我是渡边，跟山田部长约了2点钟见面。”本题考查敬谦语含义及用法。「お目にかかる」为「会う」的自谦，含义为“会面，碰面，见面”,其前助词用「に」。符合本题题意。「お目にかける」为「見せる」的自谦，含义为“展示，给、、、看”。本题非此含义，故排除。「お会いされる」为错误表达形式。「お見えになる」为「来る」的尊他形式。含义为“来”。本题是对自身动作的谦虚，故排除。因此本题选A。43.王君、先生が研究室で________ですから、急ぎましょう。A.待ちB.待ってC.待たれD.お待ち【答案】D【解析】【详解】句意为：小王，老师在研究室等着，我们快点吧。本题考察敬语。题干中“等”的动作发生在老师身上，应使用尊他语。［お/ご～です］为尊他语的形式。故选D。44.「このコップ、割れているね。」「_____ 。わたしの不注意で……」（2018）A.ごめんなさいB.失礼いたしますC.お邪魔しましたD.どういたしまして【答案】A【解析】【详解】句意：“这个杯子，碎了呢。”“抱歉，我一不小心......”本题考查日常用语。「ごめんなさい」用于道歉。B我要告辞了。C打扰了。D不客气。故选A。45.「先週、大雨で楽しみにしていた海にも行けなかったんです。」「それは。」第31页/共31页学科网（北京）股份有限公司 A.悪いですねB.いけませんねC.ひどいですねD.残念でしたね【答案】D【解析】【详解】考察情景交际。—上周因为大雨，特别期待的海边也没能去成。—那可真是太遗憾了。A坏的；B不行；C过分；D遗憾。46.社外の人と話す場合は、自分の上司_____敬語は使いません。（2018）A.につれてB.にとってC.に対してD.によって【答案】C【解析】【详解】句意为“当你和公司外面的人交谈时，对自己的老板不用说敬语。”「につれて」随着，逐渐；「にとって」表示判断的立场，“对于…来说”；「に対して」表示动作的对象、目标，对人或与人相关的事物说了或者做了某个动作或行为，“对于”；「によって」表示原因，由于前项的客观原因，造成了后项的结果。故选C。47.その日に習ったことは、その日に覚えてしまう_________です。A.ままB.ことC.うちD.ところ【答案】B【解析】【详解】句意为：当天学的东西，当天就应该记住。本题考察「こと」放在句尾，表示要求或命令,多用于书面语的用法。意为“应该……，就得…….”。「Vたまま」表示动作完成后其结果状态一直保持不变。「Vうちに/Aうちに」表示在前述状态或情况不变的时间范围内做某事，或出现某种状态，情况。　「Vところだ」表示即将发生某动作。故选B。48.風邪________なら，1日ゆっくり休めば治ります。A.しかB.ほどC.ばかりD.ぐらい第31页/共31页学科网（北京）股份有限公司 【答案】D【解析】【详解】句意‘要是感冒的话好好休息一天就好了。’「ぐらい」表示低程度，一般用于没什么大不了的，或让人看轻的事物，「風邪ぐらいなら」“如果只是感冒的话”；「しか+否定表达」表示限定，后项必须接否定表达，故排除；「ほど」表示高程度，感冒属于低程度的疾病，故排除；「名词+ばかり」表示限定，“只”，不符合句意表达；「のに」“明明（却）…”多含埋怨、不满等语气。故选D。49.5年＿＿再会した2人は、半年で結婚しました。（2018）A.ずつB.までC.ぶりにD.までに【答案】C【解析】【详解】句意为‘时隔5年再会的两人，半年后结婚了。’本题考查惯用句。「时间名词+ぶりに」表示隔了一段时间之后重新做某事，“经过～之后～；隔了～又～”；「ずつ」表示等量分配，用「～に～ずつ」的形式，“每～，各～”；「まで」表示连续动作的结束时间，后续持续性动词；「までに」表示瞬间动词出现的最后时刻，“在～之前”，后接瞬间动词。故选C。50.この機械はどこか故障すると、ベルが鳴る_____。（2018）A.ほうがいいB.わけではないC.ことになるD.ようになっている【答案】D【解析】【详解】句意为“这台机器一出故障，铃就会响”「ようになっている」（从构造、制度、系统规则上）可以…；表示事物本来所具有的某种功能和性质。「～たほうがいい」表示建议和劝告，“最好…”；“...为好”「わけではない」表示“未必如此”，用来否定那些想当然的推测。「ことになる」表示组织客观决定，规定。与自己主观意志无关。故选D。第31页/共31页学科网（北京）股份有限公司 51.雨が降った_____、運動会は行われます。（2018）A.としてB.としてもC.とすればD.といえば【答案】B【解析】【详解】句意为‘即使下雨，运动会也要举行。’本题考查惯用句。「として」表示身份、地位、资格、立场、作用等，“作为～”；「としても」前项表示假定或既定的让步条件，后项是与前项相反的结论，“即使～也～”；「とすれば」表示顺接的假定条件，“假设～话，如果～的话”；「といえば」表示提起某个话题，并以此为例进一步的加以叙述或解释，“提起～，说起～”。故选B。52.この子はまだ5歳なのに、本も＿＿ 字も書ける。（2018）A.読みB.読むC.読もうD.読めれば【答案】D【解析】【详解】句意为“虽然这个小孩只有五岁，但是她既能读书又能写字。”本题考察的语法点是「も…ば…も」，表示在前面的事情上再加上一个同一方向的事物，意为“既…又…”。故选D。53.簡単に勝てない_____、スポーツはおもしろい。（2018）A.うえでB.かどうかC.からこそD.だけでなく【答案】C【解析】【详解】句意为“正因为不能轻易取胜，体育才有乐趣。”本题考查常用接续词。からこそ：正因为…うえで：在…方面；（用「…た」上的形式表示）…之后，…结果かどうか：是否…，有没有…第31页/共31页学科网（北京）股份有限公司 だけでなく：不但…，而且…故选C。54.あの国では、税金が高い，社会保障制度が充実している。A.ことにB.うちにC.かわりにD.ばかりでなく【答案】C【解析】【详解】那个国家税收很高，但是社会保障制度很充实。表示事物的两个方面，「～代わりに」一方面……，（与此相对……）「～ことに」令人……的是……；「～うちに」趁着……；「ばかりでなく」不仅……55.日本の茶道は＿＿＿というお茶が使われている。A.紅茶B.抹茶C.烏龍茶D.鉄観音【答案】B【解析】【详解】句意：日本茶道使用的是叫作抹茶的茶。本题考查文化常识。抹茶是日本茶道中最具代表性的茶。故选B。第三部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分）阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。(一)週末があっという間に過ぎると感じる人には、ある共通点があります。週末、起きる時間が遅いのです。「週末は，だらだら（慵懒）過ごしたい」と思い、多くの人が起きる時間が遅くなりがちです。ところが、昼頃に起きて食事を済ませると、気づけば夕方です。「あれ，もう1日が終わりか。速いなあJと思います。貴重な週末の1日を無駄に過ごし、損をしたような気分になるのです。人は起きる時間が遅いほど、1日も（ア）感じる傾向があります。少なくとも週末は、ゆっくりしたいと思いますが、本当にゆっくりすると、あっという間に時間が過ぎます。週末にやろうとしていたことが、思うようにできなくなるのです。少しでも週末を長く感じるには、朝がポイント(关键）です。第31页/共31页学科网（北京）股份有限公司 週末こそ、早起きをしましょう。早起きすると、体感できる1日が長くなります。人より早く行動を始めると、体感できる週末が長く感じられるようになります。少し早起きするだけで、休日が1日分長くなったような気がして、得した気分を味わえます。平日の疲れは、週末のぜいたくによって、癒し（治愈）ましょう。おいしいものを食べたり、友だちと話をしたり、温泉に行ったりです。誰もがまだ起きていない時間から、週末を楽しめるのは気持ちのいいことです。56.文中に「共通点」とあるが、その共通点はどれか。A.夕方まで寝ることB.週末に早く起きることC.週末に遅く起きることD.早起きして食事を済ませること57.文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。A.長くB.短くC.暗くD.明るく58.文中に「朝がポイント丨とあるが、それはなぜか。A.早起きすると，1日が長く感じるようになるからB.早起きするだけで，疲れを癒すことができるからC.朝，たくさん寝れば，得をした気分を味わえるからD.人より早起きすると，損をしたような気分になるから59.文中の「気持ちのいいこと」の指すことはどれか。A.早起きの人は遅く起きる人より十分に週末を楽しめることB.早起きの人は遅く起きる人より週末をだらだら過ごせることC.遅く起きる人は早起きの人よりおいしいものを食べられることD.遅く起きる人は早起きの人より週末をぜいたくに暮らせること60.この文章の内容に合っているものはどれか。A.週末を無駄に過ごしても損ではない。B.早起きしても週末を十分に楽しめない。C.遅く起きる人は週末が速く過ぎると感じる。D.早く起きる人は週末が速く過ぎると感じる。【答案】56.C57.B58.A59.A60.C【解析】【导语】觉得周末过得很快的人都有一个共同点。他们在周末很晚才起床。许多人倾向于晚起，认为他们想以一种懒散的方式度过周末。但是感觉一天没做什么事情就过去了。越早开始一天，就会感觉周末越长。只要早一点起床，就会觉得假期好像多了一天，会觉得自己有收获。用周末的放纵来舒缓平日的疲惫。吃美味的食物，与朋友聊天或去做水疗。在没有其他人醒着的时候享受周末的感觉很好。第31页/共31页学科网（北京）股份有限公司 【56题详解】原文提到「週末、起きる時間が遅いのです。」，由此可知共同点是周末起的晚，故选C。【57题详解】原文提到「人は起きる時間が遅いほど、1日も（ア）感じる傾向があります。」，「ほど」表示“越…越…”，人起的越晚，一天的时间大部分都在睡觉，所以感觉一天的时间变短了很多，故选B。【58题详解】原文提到「週末こそ、早起きをしましょう。早起きすると、体感できる1日が長くなります。」，由此可知正是周末才要早起，如果早期的话，能够体会一天变长，故选A。【59题详解】原文提到「少し早起きするだけで、休日が1日分長くなったような気がして、得した気分を味わえます。平日の疲れは、週末のぜいたくによって、癒しましょう。」，由此可知只需要早起，就能够感觉到休息日变长，能够品味到收获的心情。平日里的疲惫可以在周末被治愈，享受周末。故选A。【60题详解】原文提到「人は起きる時間が遅いほど、1日も短く感じる傾向があります。」，由此可知越晚起床的人，就会感觉到一天很短。故选C。(ニ）小学6年生の時だ。母が、「お金の使い方を学んだほうがいいと思うのよ。携帯の料金も含めてお小遣い5000円あげるから、それで何でも自分でやってみない？」と話した。それまでお小遣い500円だったわたしは、すぐ「うん。やってみる！」と答えた。母と2人で2日間かけて話し合ってルールを決めた。•お小遣い帳をつけ，毎月チェック（检查）を受ける•お年玉（压岁钱）など臨時収入はすべて貯金する•教育費は母が払うが、それ以外はわたしが払う•ネットショッピングなどをする時は、必ず母に相談し許可を受ける新しいお小遣い制が始まるとすぐに、これは大変なことだと気づいた。まったく無駄に使うことができないのだ。携帯の料金もお小遣いで払うので、使いすぎないように気をつけるようになった。服を買う時は、かわいいから欲しいとはいかなくなった。まずは予算を立てなくてはならない。値段を見て、あきらめる場合がほとんどだ。予算の範囲で、好きな服を見つけた時はとてもうれしいし、その服を大切に着るようになった。また，自分にとって本当に必要なものかどうか、買う前に考えるようになった。そして、必要ないと思うものはあきらめて買わないようにすると、（ア第31页/共31页学科网（北京）股份有限公司 ）ことに、少し日が経つと、「まったく必要なしJという気持ちになっているのだ。61.文中に「うん。やってみる！Iとあるが，その時はどんな気持ちか。A.嫌がる気持ちB.不安な気持ちC.うれしい気持ちD.がっかりした気持ち62.親戚のおばさんからお小遣いをもらった場合，どうするか。A.貯金するB.母にあげるC.教育費にするD.自由に使える。63.文中に「あきらめる場合がほとんどだ丨とあるが，なぜあきらめるのか。A.高いからB.欲しくないからC.必要がないからD.かわいくないから64.文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。A.残念なB.悔しいC.悲しいD.不思議な65.新しいお小遣い制が始まってから，筆者はどう変わったか。A.よく服を買うようになった。B.お金を無駄に使わなくなった。C.携帯を自由に使えるようになった。D.必要のないものも自分で買うようになった。【答案】61.C62.A63.A64.D65.B【解析】【导语】本文主要讲解：小学六年级的时候，妈妈说：“我觉得学一下如何花钱比较好。包括手机的费用，我给你5000日元零用钱，你试着用它做所有事情，怎么样？”在那之前，我的零用钱一直是500日元，我马上就回答：“嗯，我想试试看！”我和妈妈花了两天时间商量，然后定下了规则。·给零用钱记账，每个月都要接受检查·压岁钱等临时性的收入要全部存下来·教育费由妈妈来支付，但除此以外由我支付·网上购物等时候，必须与妈妈商量，并得到许可新的零用钱制度开始后，我马上就发觉这是一件很头疼的事情。因为完全不能乱花钱。手机的费用也是用零用钱支付的，所以我变得小心翼翼，以免花太多了。买衣服的时候，不能因为可爱就想要了。首先必须制订预算。大多数情况下，我看到价格就会放弃。在预算范围内找到喜欢的衣服时，我会很开心，而且会珍惜着穿那件衣服。另外，我在购买之前会思考这样一个问题了，即对自己来说是不是真的需要的东西。而且，努力做到放弃购买认为不需要的东西的话，不可思议的是，过几天之后就会觉得“完全不需要”了。【61题详解】通过文章内容可知，当听到妈妈提议给零花钱由“我”自己分配后，“我”的反应是「すぐ第31页/共31页学科网（北京）股份有限公司 「うん。やってみる！」と答えた」“立刻回答说：嗯，我要想试试看”，由此可见此时作者的心情是非常开心的，并没有失望、讨厌或不安，故选C。【62题详解】由于文中提到「お年玉など臨時収入はすべて貯金する」“压岁钱等临时性的收入要全部存下来”，可见如果是亲戚给的这种临时收入需要存起来，故选A。【63题详解】由于文中提到「まずは予算を立てなくてはならない。値段を見て、あきらめる場合がほとんどだ。」“首先必须制订预算。大多数情况下，我看到价格就会放弃。”，由此可见，是由于价格太贵了，超预算了，才选择放弃，故选A。【64题详解】「残念」“遗憾”；「悔しい」“懊悔、不甘心”；「悲しい」“悲伤、难过”；「不思議」“不可思议、奇异”。通过文章内容可知，「ことに」“令人...的是...”，横线前项提到“努力做到放弃购买认为不需要的东西的话”，后项提到“过几天之后就会觉得‘完全不需要’了”，由此可见这种现象在作者看来是很令人惊讶、不可思议的，其它选项均不符合文意表达。故选D。【65题详解】通过文章内容可知，自从实施了零花钱制度以后，作者会在考虑预算的前提下，再三斟酌购买的必要性，且努力放弃了很多认为不必要的东西，可见作者的消费更节制了，不乱花钱了，故选B。(三）　失敗しないためのいちばんの方法は、何も新しいことに挑戦しないことです。しかし、そうした人は失敗しないかもしれませんが，その人には成功も喜びも訪れません。それどころか、何もしなかったことで、結局だんだん悪い状態になるだけかもしれません。失敗はマイナス面だけ見れば、確かにこれほど嫌なものはありません。（ア）反対にプラス面を見てみると、失敗が人類の進歩、社会の発展に大きく貢献してきた事実があることも忘れてはならないように思います。昔から人間は失敗に学び、そこからさらに考えを深めてきました。人々の生活を楽にした発明を振り返って（回顾）みても、そのすべては「失敗は成功の母」、「失敗は成功のもと」などの言葉に代表されるようなもので、過去の失敗から多くのことを学んで、これを新しい創造の種にすることで、成功できたのです。第31页/共31页学科网（北京）股份有限公司 個人のことを考えても同じことが言えます。わたしたちが日常的に行っているすベての事、仕事でも家事でも、趣味でも何でも、失敗がなければ、上手になることは（イ）です。人の行動には必ず失敗がつくものですが、一方でそうした失敗がなければ、人間が成長していくこともまたあり得ません。66.文中の「その人1とはどのような人か。A.失敗しか知らない人B.新しいことに挑戦する人C.成功しても喜びもしない人D.新しいことに挑戦しない人67.文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。A.それでB.するとC.しかしD.だから68.文中の「そこ」の指すことはどれか。A.考えを深めたことB.失敗から学んだことC.人類が進歩したことD.社会の発展に貢献したこと69.文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。A.可能B.能率C.不思議D.不可能70.筆者の最も言いたいことはどれか。A.挑戦しなければ必ず成功する。B.失敗から学ぶことが大切である。C.失敗はプラスの面ばかりである。D.失敗はマイナスの面ばかりである。【答案】66.D67.C68.B69.D70.B【解析】【导语】本文主要叙述了避免失败的最好办法是不去尝试任何新事物。然而，虽然这样的人可能不会失败，但成功和喜悦都不会降临到他身上。相反，可能只会因为什么都不做而陷入越来越糟的境地。作者认为如果没有失败，就不会擅长日常所做的任何事情，无论是工作、家务、爱好或其他任何事情。每个人的行动都伴随着失败，但另一方面，如果没有这些失败，我们就无法成长。【66题详解】こ系列指的是前文或者后文提到的内容，原文提到「失敗しないためのいちばんの方法は、何も新しいことに挑戦しないことです。しかし、そうした人は失敗しないかもしれません」，由此可知指的是不愿意尝试挑战的人，故选D。【67题详解】前文提到若是只看负面的话，的确没有比这更让人讨厌的了。后文提到相反，从正面的角度看，不要忘记失败对人类社会进步和发展有着重大的作用。由此可知前后为转折关系，故选C。第31页/共31页学科网（北京）股份有限公司 【68题详解】そ系列指的是前文提到的内容，原文提到「昔から人間は失敗に学び、そこからさらに考えを深めてきました」，由此可知自古以来人们从失败中学习，从那里能够再进一步加深思考。所以指的是从失败中学习，故选B。【69题详解】后文提到「人の行動には必ず失敗がつくものですが、一方でそうした失敗がなければ、人間が成長していくこともまたあり得ません。」，由此可知人的行动肯定会有失败，如果没有失败就不能成长。所以如果没有失败，变得擅长就是不可能的。故选D。【70题详解】原文提到「過去の失敗から多くのことを学んで、これを新しい創造の種にすることで、成功できたのです。」，由此可知通过从过去的失败中学习，并将其作为新创造的种子，就能得以成功。故选B。(四）わたしたちは日常いろいろな言葉を使います。友だちと話をしたり、家族と会話をしたり、会議をしたり、言葉は人と人とのコミュニケーションに大切なものです。そして使う言葉によって人を喜ばせたり、悲しませたり、怒らせたり、（ア）言葉によって人を殺してしまうこともあります。日本の言葉は美しく使うために、そして相手を思いやる言葉として、敬語があります。今の若い人は言葉が乱れている（混乱）とよく聞きますが，あなたはどうですか。年上（年长）の人、先輩にも友だちと同じような言い方をしていませんか。言葉には心が現われてきます。だから、言葉が乱れてくることは、心が乱れていることの現われなのです。心が乱れるということは、正常な判断ができなくなってしまうことなのです。日本語には、相手を思いやる美しい言葉がたくさんあります。日本語を正しく使うことは、人を思いやる優しい心を育ててくれます。人を思いやる優しい心からは、自然に美しい言葉が出てきます。美しい言葉は、相手の心を暖かくさせます。そして喜びとなり、勇気となって相手を励まします。言葉は生きています。言葉によって、人を殺すことも生かすこともできるから、言葉を大切に使いましょう。71.文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。A.けれどもB.それではC.それならD.あるいは72.文中に「言葉によって人を殺してしまう」とあるが，その指すことはどれか。A.正常な判断ができなくなることB.言葉は相手を思いやって言うこと第31页/共31页学科网（北京）股份有限公司 C.言葉が人を死なせるほどひどいことD.人とのコミュニケーションができなくなること73.文中に「心が乱れている」とあるが，そういう場合は言葉がどうなるか。A.言葉が美しくなる。B.言葉が暖かくなる。C.言葉が優しくなる。D.言葉が混乱してくる。74.文中の「美しい言葉」の前提となるものはどれか。A.相手を思いやることB.判断ができないことC.人を悲しませることD.心が現れていないこと75.この文章で筆者が最も言いたいことはどれか。A.言葉はこわいものではない。B.言葉を美しく大切に使おう。C.言葉は生きているとは限らない。D.日本語には美しい言葉がすこしある。【答案】71.D72.C73.D74.A75.B【解析】【导语】本文主要讲解：我们在日常生活中会使用各种各样的语言。和朋友聊天、和家人聊天、开会，语言是人与人沟通的重要内容。而且使用的语言会使人高兴、悲伤、愤怒，也有可能会因语言而杀人。日本的语言为了优雅地使用，并且作为体谅对方的语言，出现了敬语。常听人说现在的年轻人说话很乱，你呢?对年长的人、前辈也会用和朋友一样的说法吗?语言能体现内心。所以，语言混乱是内心混乱的表现。心乱就意味着无法做出正常的判断。日语中有很多为对方着想的美丽语言。正确使用日语，能培养体谅他人的善良之心。美丽的话语自然来自于一颗关心他人的善良的心。美丽的语言能温暖对方的心。然后化为喜悦和勇气鼓励对方。语言是有生命的。语言可以杀人，也可以使人活下去，所以请谨慎使用语言吧。【71题详解】结合该句内容可知，描述的是语言的能力，可以让人开心、难过、生气，后面进一步强调也可能会杀人，表示有这种可能性。「けれども」“但是”，表转折关系；「それでは」“那么、那么说”；「それなら」承接话题，提出意见建议等，“如果那样、要是那样”；「あるいは」“或、或者；也许、有可能；有时候”，故选D。【72题详解】第31页/共31页学科网（北京）股份有限公司 结合文章前后文可知，该句描述的是语言的能力，可以让人开心、难过、生气，也可能会杀人，「言葉によって人を殺してしまう」强调的是语言残酷起来可以杀人，故选C。【73题详解】文中提到「言葉が乱れてくることは、心が乱れていることの現われなのです」“语言混乱是内心混乱的表现”，故当内心混乱时，语言也是混乱的，故选D。【74题详解】文中提到「人を思いやる優しい心からは、自然に美しい言葉が出てきます。」“美丽话语自然来自于一颗关心他人的善良之心。”，故美丽的语言的前提（来自于）是一颗善解人意的善良之心，故选A。【75题详解】结合全文可知，文中作者在反复强调语言的魅力和能力，好的语言能激励他人、温暖他人，而过分的语言甚至可能会杀人，所以作者在文章最后一段提到「言葉によって、人を殺すことも生かすこともできるから、言葉を大切に使いましょう」，“语言可以杀人，也可以使人活下去，所以请谨慎使用语言吧”，由此可见这是作者的写这篇文章的主旨，故选B。第四部分写作（满分30分）76.晴天时，我们可以安排丰富的户外活动。雨天时我们同样能够外出购物，看电影或会朋友等。雨天吋，你会怎样安排自己的时间？请以「雨の日に」为题写ー篇短文。写作要点：1.列举一、两件你在雨天里所做的事情。2.叙述你当时的心情或感想。写作要求：1.字数为300〜350字。　　2.格式正确，书写清楚。　　3.使用「です•ます」体。【答案】雨の日に　私たち人間の生活はよく外の天気に影響されます。ほとんどの人は晴れを好み、雨を嫌うと思います。雨の日は体が濡れ、道路は込み、タクシーもなかなか来ないので、晴れと比べるといくらか不便になります。第31页/共31页学科网（北京）股份有限公司 　しかし、雨の日の過ごし方はさまざまです。私は大事な用事でなければ、予定を変えてゆっくりと家で過ごすことが多いです。ずっと前から見たかったドラマを見たり、雨音を聞きながら本を読んだり、晴れの日にはしようと思わなかったことに目を向けてみます。　インターネットが発達した現代では、家でも十分有意義な一日が過ごせます。私はそんな休日はストレスを忘れられてリラックスできる良い機会だと思います。そして、雨が止んだあとにようやく見られる虹のように、私もいつもと違うことをすることで新たな好奇心や発見が得られます。【解析】【详解】根据提示，本篇作文要求写在雨天发生的事情。主题是“下雨天”。在写作时必须围绕两个要点展开阐述：1.列举一、两件你在雨天里所做的事情。如文章所列举的在雨天可以看书，可以追剧等等。2.叙述你当时的心情或感想。通过文章可知作者当时的心情是舒适的，很享受雨天的慢节奏生活。最后需要注意字数的控制。第31页/共31页学科网（北京）股份有限公司 第31页/共31页学科网（北京）股份有限公司