重庆市第八中学2023-2024学年高二上学期第一次月考历史（原卷版）.docx

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重庆八中2023—2024学年度（上）高二年级第一次月考历史试题（试卷满分：100分考试时间：75分钟）一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中只有一项是符合题目要求的。）1.史诗是文化传承与保护的最初形式之一。目前已知的人类最早的史诗大约出现于公元前4千纪，描写了乌鲁克统治者和神灵斗争、追求人类永生的英雄事迹，集中表现和颂扬了为民谋福利的思想和英雄行为。该史诗是（）A.《罗摩衍那》B.《奥德赛》C.《摩诃婆罗多》D.《吉尔伽美什》2.伯利克里时期，雅典民众法庭的法官总数多达六千人，法官每年从公民中抽签产生，伯利克里还促使雅典引入了日薪制度，每召开一天会议人们便可获得两个奥波勒斯（大约在公元前425年后涨为三个奥波勒斯）。由此可见，在雅典的司法实践中（）A.职业法官拥有审判权B.司法审判程序较为完整C.公民直接行使司法权D.所有人的利益受到维护3.斯芬克斯是古埃及、亚述、波斯、希腊等地的神话中都存在的形象，古埃及地区的斯芬克斯是长有翅膀的雄性怪物，象征着高贵，亚述、波斯的斯芬克斯是长着翅膀的公牛还戴有皇冠，而希腊的斯芬克斯则是雌性的邪恶之物，代表着神的惩罚。各地不同的斯芬克斯形象反映出（）A.文化现象在交流中嬗变B.古代世界文明多元一体的特征C.地理环境决定文化特点D.西亚欧洲与埃及文明一脉相承4.演说是古代希腊政治活动中不可或缺的部分。罗马人占领希腊以后，一批按照雅典模式设立的希腊修辞学校出现在亚平宁半岛。这些学校专门培养以演说为职业的雄辩家，上层阶级的子弟普遍到这里接受修辞训练，演说术在罗马流行起来。到了公元前1世纪，拉丁修辞学校才取代了其主导地位。希腊修辞学校在罗马的出现说明了（）A.希腊各城邦文化的优越B.两大文明之间的互鉴C.希腊文化对罗马的影响D.拉丁修辞学校的来源5.下图为古代世界某个帝国鼎盛时期的疆域示意图（阴影部分）。该帝国（） A.开启了希腊化时代B.具备系统完整的法律体系C.传播了阿拉伯数字D.加快了印刷术的西传进程6.中世纪的西欧，如果一个国王侵犯了封臣的权利，封臣们也可联合起来反对他。封臣们组成国王的议事会，国王应按照议事会的劝告行事。如果封臣们觉得国王滥用他的权力，可以对他进行劝告或阻拦。据此可知当时的西欧（）A.国王权力形同虚设B.中央集权较为艰难C.王权居于教权之下D.君臣之间地位平等7.欧洲中世纪后期，随着庄园主的奢侈品消费增加，他们便开始把劳役地租转化为货币地租，以增加自己的货币收入，不少庄园主开始把庄园的农产品大量投入市场销售，以提高经济收益。这一现象（）A.导致了封建领主的衰落B.标志着资本主义经济的萌芽C.有助于改善农奴的处境D.解放了农奴的人身依附关系8.中古时期，西欧司法审判中盛行“决斗裁判”和“神意裁判”。11世纪初，随着西欧城市兴起，城市中的商人开始选出仲裁人，并依据“萌芽性的商法”进行审判，逐渐形成了市民法庭。这反映出（）A.裁决审判逐渐世俗化B.人文主义精神的复兴与传播C.教会特权逐渐被打破D.自然法精神在发展与普及9.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出，非洲文化与外界相互影响，这种相互影响就其程度而言，远远大于南北美洲或澳大利亚与外界所可能有的相互影响。这说明（）A.非洲文明受外界文明影响最多B.南北美洲和澳大利亚文明相对落后C.文明交融与地理环境密切相关D.非洲积极吸收借鉴世界的先进文明10.自7世纪起，日本全面学习中国，使日本在政治、经济、文化各个方面都打下了唐文化的烙印，故这一时期被称作“唐风时代”。这说明（）A.日本逐渐进入了奴隶制社会B.日本对先进文化的学习全面且深刻C.中华文化圈在此基础上形成D.日本文化遭受外来文化的严重侵蚀11.下面左图是郑和航海路线图，右图是新航路开辟示意图。根据两幅图能得出的正确历史结论是（） A.郑和航行规模大于新航路开辟的航行规模B.中西远洋航行都得益于国际劳动分工细化C.新航路开辟拉开了大航海时代的序幕D.郑和航行一定程度为开辟新航路奠基12.1496年，英国国王亨利七世派遣约翰·卡伯特朝大西洋北部航行，英国人向北航行的目的，就是寻找到通往中国的东北航道和西北航道。对此现象解释合理的是（）A.东西方的传统航路已被隔断B.欧洲商业危机急需得到解决C.英国欲开辟最短的欧亚航线D.西、葡贸易垄断面临着挑战13.下图所示为1510—1650年英国南部小麦、羊毛价值指数和地租变化情况（价格指数越高表明市场价格越高）。这可以用来说明这一时期英国（）A.毛纺织业成为民族工业B.商业革命利于促进经济发展C.价格革命推动社会转型D.贵金属货币在此时大量流通14.1803年，英国地理学家亚当斯在其用法文撰写的《普通地理学的历史政治导论》一文中将世界上所有为人所知的国家分别划分为“野蛮民族”、“蒙昧或半野蛮民族”和“文明民族”三个层级，是为三级制文明等级论。在该理论的划分下，文明成了西方国家的符号性标识，千年的文明古国则变成了半文明或野蛮国家。这一理论（）A.否认其他地区文明发展成就B.客观分析世界文明发展历程C.适应了早期殖民扩张的需要D.体现“欧洲中心论”的色彩15. 新大陆生产了大量的白糖，白糖又大量流入欧洲市场。白糖本来属于奢侈品，而今成为大众化的调味品，这就是白糖革命的结果。白糖配咖啡、红茶的新饮用方式进一步增加白糖的消费量。新航路开辟后欧洲白糖消费量增加的原因是（）①物种的洲际交流加强②价格革命导致货币贬值、物价上涨③美洲种植园经济的发展④新的饮食习惯的形成⑤重商主义的推动A①②③B.①③④C.②④⑤D.②③④二、材料题（本大题共3小题，共55分，其中16题18分，27题25分，18题12分）16.阅读材料，完成下列要求。材料一材料二亚历山大在占领了波斯帝国辽阔的疆土后，发现了波斯高度发展的文明后，要求人们以东方人的方式向他行匍匐礼，对他敬若神明。效仿东方的政治制度，削弱地方权力，加强中央集权，不断提高自己的地位。亚历山大去世之前，在西亚、中亚等地建立了许多以他的名字命名的希腊式城市，并动员大量希腊人来这些城市定居，与当地人通婚联姻。即使是这样的平等相处，希腊文化依然被当作“公分母”，被东方各族人民仰慕和效法。——摘编自赵林《古希腊文明的光芒》材料三 人类社会从来不是完全孤立的，不同地区的农耕文明从青铜时代到铁器时代，都表现出向外扩展的趋势，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。公元前6世纪，波斯帝国从居鲁士立国开始，通过对外扩张，成为世界历史上第一个横跨欧亚非三洲的大帝国。它不仅有自身发达的物质和精神文明，且有统治庞大帝国的制度文明。在帝国东部，征服印度的犍陀罗，获得了东方民族的信息。在帝国西部，征服吕底亚，与希腊人有了接触，他们的工匠吸收了吕底亚的艺术特色，商人学会了铸造钱币。公元前4世纪晚期，伴随着亚历山大的征服、帝国的建立与希腊化世界的形成，推进了从中亚、印度到东地中海、欧洲之间古老诸文明地区的文化交流和经济往来。——杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流与传播》（1）根据材料一，指出世界古代文明扩展的主要形式与结果。（2）根据材料二，概括亚历山大统治波斯的政策。（3）根据材料三，概括推动古代帝国兴起的因素，并结合所学，说明古代世界的帝国在人类文明进程中的作用。17.阅读材料，完成下列要求。材料一它（庄园）承袭了罗马的大地产，但和罗马大地产不同的是，庄园由农奴……而不是奴隶耕种。在现代意义上，农奴无疑是不自由的。首先，他们不能擅自离开土地，他们被迫定期给领主干活而毫无报酬，他们还得忍受数不清的侮辱性的赋税，服从领主法庭的判决。但他们耕种分到的土地用以谋生，而且通常不能加以剥夺，所以他们的处境比奴隶要好得多。这样，当农业改良发生的时候，农奴自己可以指望从中至少稍许获益……尽管许多农奴的命运肯定相当艰难，但他们很少完全听凭他们的领主随意支配打发。——罗伯特《西方文明史》材料二琅城是法国北部一个比较富裕的工商业城市，琅城是建立在主教高德理的领地上，高德理非常贪得无厌。为了摆脱高德理的统治，12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向主教高德理和国王路易六世买回了城市的自治权。但是，高德理背信弃义，得到钱后不久，他又要重新统治琅城。琅城居民闻讯十分愤怒，1112年，琅城居民发动起义，成立“公社”，杀死高德理等人。1128年路易六世向琅城颁发特许状，同意琅城建立公社，实行自治。——摘编自朱明《略论中世纪法国城市的“自由”》（1）根据材料一并结合所学知识，概括中古西欧农奴制的特点，并分析其影响。（2）根据材料二并结合所学知识，分析法国琅城起义的背景。（3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对中世纪后期西欧社会变化的认识。18.阅读材料，完成下列要求。材料在数千年的历史长河中，文明在相互交融、碰撞中推动人类历史车轮的前进。 古代东西方文化交流由“点”向“线”、“面”发展，相对闭塞的时代结束了。东西方各民族各地区之间，随着社会经济发展，文化的交流更加频繁，15世纪以前的东西方文化交流，对世界文化的发展起着巨大的推动作用。——摘编自武寅主编《简明世界历史读本》根据材料并结合世界古代史相关知识，自拟论题并加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，论证充分。）