山东省潍坊市2022-2023学年高三上学期期末历史word版含解析.docx

《山东省潍坊市2022-2023学年高三上学期期末历史word版含解析.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

高三历史试卷一、选择题1.春秋时期，齐桓公规定：“有三幼者无妇征，四幼者尽家无征，五幼又予之葆，受二人之食，能事而后止。”越王勾践下令：“生丈夫，二壶酒，一犬；生女子，二壶酒，一豚；生三人，公与之母；生二子，公与之气。”该时期这些政策的推行主要服务于（）A.农耕技术的推广B.富国强兵的需要C.社会秩序的重建D.商品经济的发展【答案】B【解析】【详解】根据材料可知，春秋时期，齐桓公规定：养三个幼儿即可免除“妇征”，养四个幼儿全家免除“妇征”，养五个幼儿还配备保姆，官家发给两人份额的粮食。越王勾践下令：生下男孩，公家奖励两壶酒，一条狗；生了女孩，公家奖励两壶酒，一头猪；一胎生三个孩子的，由公家派给一乳母；一胎生两个孩子的，由公家供给饮食。结合所学可知，春秋时期，一些诸侯国出于富国强兵的需要，采取鼓励生育的政策，B项正确；材料与“农耕技术的推广”无关，排除A项；材料未体现“社会秩序的重建”，排除C项；材料未涉及“商品经济的发展”，排除D项。故选B项。2.战国时期以来，女娲传说和伏羲传说分别流行于我国的南北各地。从西汉开始，他们或被演绎成为兄妹关系，或被演绎成夫妻关系，“伏羲鳞身，女娲蛇躯”的主题成为常见于文人诗赋、砖石和绢画的基本题材。这一变化反映了汉代（）A.华夏认同观念的加强B.南北文化的进一步交融C.区域间经济往来频繁D.文学创作源于神话传说【答案】B【解析】【详解】根据材料可知，从西汉开始女娲传说和伏羲传说由之前的分别流行于我国的南北各地变为被演绎成为兄妹关系或夫妻关系，这反映了汉代南北文化的进一步交融，B项正确；材料无法得出华夏认同观念的加强，排除A项；材料没有涉及区域间经济往来的信息，排除C项；神话传说是文学创作的来源之一，但不能得出“文学创作源于神话传说”的结论，排除D项。故选B项。3.北宋政府特别重视对前代图书的校勘，皇帝经常亲自遴选“专经之士”校正经疏。如张载曾被授为崇文院校书，在汴京做过馆图书编校工作；程颐曾除秘书省校书郎，授崇政殿说书。此举旨在（）A.巩固儒学主流地位B.确立崇文抑武方针C.推动教育文化普及D.促进印刷业的发展【答案】A 【解析】【详解】北宋政府奉行重文抑武的政策，以文治国，视儒学为治国之道，遴选张载、程颐等“专经之士”校勘图书，大力提倡儒学，巩固儒学主流地位。A项正确；“崇文抑武”的主要表现是官员多重用文人，并以文人掌兵权，排除B项；北宋政府重视校勘图书的目的在于巩固统治，不在于推动教育文化的普及，也不是为促进印刷业发展。排除C、D项。故选A项。4.明朝中后期，出现了大量关于商路知识的“商书”。如《一统路程图记》《商程一览》《水陆路程》等，详细记载了由南北二京至各地、十三布政司至各地，以及各布政司之间的交通路线、所经站名、里程等内容。这表明当时（）A.区域性商人群体产生B.对外贸易日益发达C.全国性市场网络形成D.地理学知识的进步【答案】C【解析】【详解】根据材料“明朝中后期，出现了大量关于商路知识的‘商书’。……详细记载了由南北二京至各地、十三布政司至各地，以及各布政司之间的交通路线、所经站名、里程等内容。”可知，明代中后期商路知识涉及到了全国的交通路线信息，说明在商品经济发展的影响下逐渐形成了全国性的市场，C项正确；材料与区域性商人群体的产生无关，排除A项；材料反映的是明代国内市场的信息，体现不出对外贸易日益发达，排除B项；材料体现不出地理学知识进步的信息，不符合题意，排除D项。故选C项。5.如表为1860年前后中国对外称词衍变表。这一变化缘于（）1860年前1860年后红毛，红毛番，西夷，洋夷，西洋夷西洋人，西国人，欧人，西人，洋妇西夷，各夷，诸番，杂番，外夷泰西，西洋，西方，外洋，外国，外域，欧美各国，西洋国，泰西诸邦英夷，法夷，米夷英国人，法国人，美国人夷船，夷舶，夷炮洋船，洋舶，洋炮 A.社会性质的变化B.传统夷夏观念的淡化C.中西交往的扩大D.近代外交制度的建立【答案】C【解析】【详解】根据材料可知，1860年前后，中国对外称词由称“番”“夷”等到称“西洋”“泰西”“洋”“外国”等，由歧视性、蔑视性称呼转向中性、平等的称呼。这是因为随着列强侵略，“闭关锁国”状态被打破，中西交往逐渐扩大，增进国人对世界了解，C项正确；中国对外称词变化与社会性质变化无关，排除A项；传统夷夏观念的淡化缘于中西交往的扩大，B项不属于主要原因，排除B项；材料未涉及近代外交制度的建立，排除D项。故选C项。6.1898年7月，吏部尚书孙家鼐上奏光绪帝，请求“降谕旨亟令删除……康有为书中凡有关孔子改制称王字样”。对此康有为自辩称，“即如《孔子改制考》一书，臣别有苦心，诸臣多有未能达此意者”。由此可知，维新变法（）A.面临重重阻力B.注重变法策略C.缺乏社会基础D.意在思想启蒙【答案】A【解析】【详解】根据材料“降谕旨亟令删除……康有为书中凡有关孔子改制称王字样”“诸臣多有未能达此意者”可知，孙家鼐等部分大臣反对康有为关于改革清朝政治制度的主张，这说明维新变法面临重重阻力，A项正确；材料没有涉及变法策略，排除B项；材料只能说明部分大臣反对改革政治制度，不能得出维新变法缺乏社会基础的结论，排除C项；材料没有涉及维新变法的目的，排除D项。故选A项。7.如图为1934年一位红军家属给前方战士书信的节选。该书信能够佐证当时（）A.民众对苏维埃政权的认同B.反“围剿”革命斗争取得胜利C.抗日民主政权建设的成就D.土地革命调动了农民的积极性【答案】A【解析】【详解】根据材料可知，红军家属在信中介绍苏维埃政府帮助农民生产，希望战士在前方作战能取得胜利，体现出苏区民众对苏维埃政府工作 肯定和对苏维埃政权的认同，A项正确；第五次反“围剿”并未取得胜利，排除B项；1934年仍属国共十年对峙时期，此时第二次国共合作尚未开始，中共并未建立抗日民主政权，排除C项；题目中仅涉及苏维埃政府帮助农民生产，并未体现经过土地革命之后，农民因获得土地生产积极性得以调动的问题，排除D项。故选A项。8.1958年，中国开始援助非洲中小型工业项目、农场建设以及粮食供应，截至1966年中国援非金额累计已达4.23亿美元。在2000—2011年间，中国对非洲的51个国家援建了1673个项目，总额约750亿美元，援建范围很广，涉及卫生、教育等。这表明我国致力于（）A.维护非洲各国粮食安全B.建立区域经济合作组织C.保障全球的和平与发展D.践行大国的责任和担当【答案】D【解析】【详解】根据材料“1958年，中国开始援助非洲中小型工业项目、农场建设以及粮食供应”，“在2000—2011年间，中国对非洲的51个国家援建了1673个项目，总额约750亿美元，援建范围很广，涉及卫生、教育等。”并结合所学知识可知，中国在1958年至2001年期间，不断援建非洲，且援建金额不断增长，说明中国践行大国的责任和担当，持续对非洲进行援助，D项正确；援建内容不仅有粮食供应，还包括中小型工业项目、农场建设、卫生、教育等，排除A项；材料未涉及中非建立“区域经济合作组织”的问题，排除B项；中国援助非洲不代表全球，C项以偏概全，排除C项。故选D项。9.如表为1984—2018年山东农村居民消费部分项目占比变化表。这反映出（）（单位：%）时间食品衣着教育文化娱乐交通和通讯医疗保健198451.9512.013.691.741.88199254.549.527.342.103.95200044.166.6411.745.746.70201234266.717.3913.849.38201828.065.5211.2316.621.69A.社会主义市场经济体制的建立B.国民经济结构调整的完成 C.家庭联产承包责任制全面推行D.民众生活水平的不断提高【答案】D【解析】【详解】根据材料“1984—2018年山东农村居民消费部分项目占比变化表”可知，改革开放以来，食品以及衣着所占比重逐渐下降，教育文化和娱乐、交通和通讯却在逐渐增加，反映出民众生活水平的不断提高，D项正确；社会主义市场经济体制建立是在21世纪初，时间不符，排除A项；材料没有涉及国民经济结构调整，排除B项；C项材料无从体现，排除C项。故选D项。10.如图为某同学在研究性学习中搜集的一幅地图，据此可知该同学研究的主题是（）A.文明起源与农业的关系B.世界区域文明的联系C.自然环境对农业的影响D.食物物种的交流传播【答案】A【解析】【详解】根据材料可知，地图反映了在公元前3000——公元900年这段时间内，起源于不同地域的文明范围独立起源并不断拓展，种植的农业作物各有不同，因而反映了文明起源与农业的关系，A项正确；图中各自文明范围并未出现交叉重合，故无法体现各个区域文明之间存在交流，排除B项；图中没有体现自然环境因素的相关信息，排除C项；图中并未体现物种交流的相关信息，排除D项。故选A项。11.16世纪，英国都铎王朝借助印刷品唤起人们对古代不列颠历史、地理、风俗的兴趣。这一时期出现了《不列颠描述》《不列颠尼亚志》《大不列颠史》等大量编年史和地方志，莎士比亚的历史剧等以历史事件为素材的诗歌、散文、戏剧也深受民众欢迎。这一现象（）A.反映了英国人民强化王权的愿望B.体现资产阶级的时代诉求C.适应了民族国家意识形成的需要D.深受文艺复兴运动的影响【答案】C【解析】 【详解】根据材料可知，英国都铎王朝借助印刷品宣传古代不列颠历史、地理、风俗，这一现象适应了民族国家意识形成的需要，有利于民族国家的形成，C项正确；宣传古代不列颠历史、地理、风俗并不会强化王权，排除A项；材料内容未体现资产阶级的时代诉求，排除B项；文艺复兴是一场反对宗教禁欲思想的资产阶级思想解放运动，材料未体现这一现象受到文艺复兴运动的影响，排除D项。故选C项。12.1791年，法国女作家奥普兰发表《妇女和女公民权利宣言》，提出“女人生来是自由平等的，在权利的享有方面和男人是平等的”。1793年，法国革命政府下令封闭、解散各种妇女团体，禁止妇女参加公众活动，把妇女参加政治活动当作叛逆罪来处理。这反映了当时的法国（）A.封建思想受到猛烈冲击B.实现了启蒙运动的政治理念C.女权观念得到广泛认同D.资产阶级的人权具有局限性【答案】D【解析】【详解】根据材料并结合所学可知，法国大革命时期，受启蒙思想的影响，法国女作家奥普兰发表《妇女和女公民权利宣言》，提出“女人生来是自由平等的，在权利的享有方面和男人是平等的”的主张；但法国革命政府下令封闭、解散各种妇女团体，禁止妇女参加公众活动，把妇女参加政治活动当作叛逆罪来处理。这反映了当时的法国资产阶级的人权具有局限性，D项正确；材料未体现封建思想受到猛烈冲击，排除A项；材料反映的是法国资产阶级人权的局限性，法国并未实现启蒙运动的政治理念，排除B项；材料反映了女权观念受到限制，排除C项。故选D项。13.19世纪中期，马克思和恩格斯提出社会主义革命会在发达资本主义国家“同时发生”的设想；但是，列宁于1915年提出“社会主义可能首先在少数甚至在单独一个资本主义国家内获得胜利”的观点。列宁提出这一观点主要基于（）A.帝国主义阶段的新变化B.国际工人运动的不断高涨C.第一次世界大战的爆发D.巴黎公社革命失败的教训【答案】A【解析】【详解】根据材料“社会主义可能首先在少数甚至在单独一个资本主义国家内获得胜利”可知，19世纪末，第二次工业革命结束，主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡，基于这一变化，列宁提出来新的观点，A项正确；此时国际工人运动并没有出现新的变化，排除B项；C项与材料主旨无关，排除C项；巴黎公社1871年就已经失败，时间不符，排除D项。故选A项。14.19世纪，有关行政事务方面的国际机构根据行业需要建立起来，如国际电讯联盟、万国邮政联盟等，到1914年这类组织已增加到30多个。此外，一些非官方的国际团体也建立起来，如各国议会联盟、国际工会联合会以及有关宗教、科学、文学、体育的团体。这反映了（）A.世界物质文明的巨大发展B.世界各国依存度不断加深C.国际法的权威性不断增强D.国际争端得到了和平解决 【答案】B【解析】【详解】根据材料“19世纪，有关行政事务方面的国际机构根据行业需要建立起来”、“此外，一些非官方的国际团体也建立起来”可分析得出，世界各国之间的联系越来越紧密，B项正确；材料未直接体现世界物质文明的巨大发展，排除A项；材料未体现国际法的权威性不断增强，排除C项；国际争端得到了和平解决说法绝对，排除D项。故选B项。15.如表反映了1964—1979年英国经济和进出口的变化。针对此变化，英国亟需（）项目1964年1970年1974年1979年公共支出占GDP的比例（%）34.137.740.441.1通货膨胀率（%）3.17.816.913.4失业人数占劳动力人口比例（%）1.62.62.65.7工业产出指数（1975年=100）86.299.9105.7112.8进口渗透率（%）17.123.325.7英国世界出口产品中的份额（%）14.410.88.89.7A.降低关税税率B.寻求政府与市场间新平衡C.加强国际协调D.构建完善的社会保障体系【答案】B【解析】【详解】根据材料“1964—1979年英国经济和进出口 变化表”可知，1964—1979年英国公共支出占GDP的比例呈不断上升趋势，通货膨胀率在“滞胀”危机影响下有所上升，工业产出指数呈不断上升趋势，进口渗透率呈不断上升趋势，英国世界出口产品中的份额有所下降，因而英国逐渐减少政府对经济的干预，1979年保守党执政，放弃了凯恩斯主义，调整经济运行机制，B项正确；1970—1979年英国进口渗透率呈不断上升趋势，英国采取了提高关税税率的措施，排除A项；英国加强国际协调，不符合史实，排除C项；1964—1979年英国公共支出占GDP的比例呈不断上升趋势，此后英国进行了社会保障制度改革，减少了政府公共开支，寻求维护社会公平与提高社会效率的新平衡，选项不符合题意，排除D项。故选B项。二、非选择题16.阅读材料，回答问题。材料一明清时期各省引种玉米见于记载的年代省份引种年代省份引种年代广西嘉靖十年（一五三一）直隶天启二年（一六二二）河南嘉靖二十二年（一五四三）湖北康熙八年（一六六九）江苏嘉靖三十八年（一五五九）山西康熙十一年（一六七二）甘肃嘉靖三十九年（一五六0）江西康熙十二年（一六七三）云南嘉靖四十二年（一五六三）辽宁康熙二十一年（一六八二）福建十六世纪中叶前后湖南康熙二十三年（一六八四）浙江万历元年（一五七三）四川康熙二十五年（一六八六）广东万历七年（一五七九）台湾康熙五十六年（一七一七）山东隆庆、万历之际贵州康熙五十七年（一七一八）陕西万历二十五年（一五九七）安徽雍正年间 ——据陈树平《玉米和番薯在中国传播情况研究》等材料二甲：查有包稻一种，闽中为番豆，种植不难，收获亦易，……夏间成熟，取以为米、为面、为酒，无所不可，谷壳喂猪。⋯⋯某前在楚北曾令民广种，获利甚溥，某于到任之初，即行劝令试种，现已成熟，梗大实密，已有成效，现在饬令各县广行劝谕，劝民种植。——乾隆二十四年（1759年）福建福宁知府李拔《请种包谷议》乙：嘉庆六年（1801年）浙江一些地方官府提出“浙江各山邑，旧有外省游民，搭棚开垦，种植苞芦、青、番薯诸物，以致流民日聚，棚厂满山相望。山顶沙石乘雨而下淤塞法沟，争端滋起，大为禾稼之害。且户口庞杂，莫可究讦，往往因有山绅士居民贪其租利，容匿不法，至是为严立规条：⋯⋯禁种苞芦”。——摘编自《清史资料》第七辑（1）根据材料一，概括明清时期玉米在中国传播的时空特征，并分析其影响因素。（2）分析说明材料二中清朝政府官员对玉米种植的不同态度。【答案】（1）特征：传播时间长，传播速度逐渐加快；传入路径多，种植范围广，从沿海、边疆逐渐到全国各省，各省的引种时间与传播路径有关。影响因素：中外交通路线、社会环境、政府政策、耕地面积、人口等。（2）提倡：清朝初年，人口迅速膨胀，人地矛盾突出；玉米对环境的适应性强，玉米用途广泛，玉米产量高，经济效益高，可以短期内增加粮食产量。所以，清朝时期的一些地方官员大力提倡种植玉米，以缓解人口迅速增长的压力，稳定社会秩序。 禁止：大量外地流民流入，不易管理；大量种植玉米导致生态破坏，从长远来看不利于增加粮食产量。所以，清朝时期的一些地方官员禁止种植玉米，以加强对流民的控制，减少自然灾害。清朝的地方官员对玉米种植的“提倡”与“禁止”，都是以增加食物供给的总量、稳定社会秩序为出发点，他们的根本目的是相同的，只是看待问题的角度不同。【解析】【小问1详解】（1）特征：根据表格玉米在广西引种的时间是嘉靖十年（一五三一），而在安徽的引种时间是雍正年间，并且从康熙八年（一六六九）到康熙二十五年（一六八六）短短十几年间玉米就在六个省引种等信息可知特征是传播时间长，传播速度逐渐加快；根据玉米在中国传播的路线可知玉米从东南、西南、西北三个方向传入中国，并且开始与东南的广东、广西，西南的云南，西北的甘肃等，在结合表格各省引种的时间可知这几个省引种的较早，可知特征是传入路径多，种植范围广，从沿海、边疆逐渐到全国各省，各省的引种时间与传播路径有关。影响因素;根据材料玉米从三个方向引进可知影响因素是中外交通路线；根据所学明清时期人口增长较快，可知影响因素是人口；根据所学明清时期人多地少，人地矛盾突出可知影响因素是耕地面积；根据所学封建政府为了解决人地矛盾等问题，也主张引进玉米可知影响因素是政府政策；人口锐增，人地矛盾突出等都是当时的社会环境。【小问2详解】（2）态度：提倡的理由，根据材料“夏间成熟，取以为米、为面、为酒，无所不可，谷壳喂猪”，“某前在楚北曾令民广种，获利甚溥”等信息可知提倡是因为玉米对环境的适应性强，玉米用途广泛，玉米产量高，经济效益高，可以短期内增加粮食产量；根据所学清朝由于赋税制度等的调整导致人口增长较快，人地矛盾突出，综和上述两个原因可知朝时期的一些地方官员大力提倡种植玉米，以缓解人口迅速增长的压力，稳定社会秩序；禁止的理由根据材料“且户口庞杂，莫可究讦”可知大量外地流民流入，不易管理；根据材料“搭棚开垦，种植苞芦、青、番薯诸物，以致流民日聚，棚厂满山相望。山顶沙石乘雨而下淤塞法沟”，可知大量种植玉米导致生态破坏，从长远来看不利于增加粮食产量。综合上述原因，清朝时期的一些地方官员禁止种植玉米，以加强对流民的控制，减少自然灾害。结合提倡的理由和禁止的理由得出整体态度是清朝的地方官员对玉米种植的“提倡”与“禁止”，都是以增加食物供给的总量、稳定社会秩序为出发点，他们的根本目的是相同的，只是看待问题的角度不同。17.阅读材料，回答问题。材料《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》（1904年）办学宗旨“以蒙养院辅助家庭教育，以家庭教育包括女学。”即根据当时的条件，规定幼儿教育以家庭为主，以蒙养院的教育为辅，女子在家庭中接受教育。 主要措施一是，“令各省学堂将《孝经》《四书》《列女传》《女诫》《女训》及《教女遗规》等书，择其最切要而极明显者，分别依次浅深，明白解说，编成一书，并附以图，至多不得过两卷，每家散给一本。”二是，“选取外国家庭教育之书，择其平正简易，与中国妇道妇职不相悖者，“广为译书刊布”，使每个中国家庭都有一本外国家庭教育书籍。三是，将“初等小学识字课本及小学前二年之各种教科书”由地方官广为散发。保育方针“专在发育其身心，渐启其心知，使之远于浇薄之恶风、习于善良之轨范”；“当体察幼儿身体气力之所能为，心力知觉之所能及，断不可强授以难记难解之事，或使为疲乏过度之业”；“儿童性情极好模仿，务专意示以善良之事物，使则效之，孟母三迁即此意也”。保育课程游戏、歌谣、谈话、手技。“手眼习用于有用之处”作为开发幼儿心智意趣的重要途径。师资建设“女师范生为保姆以教之”兼以乳媪和节妇以及谋生之贫妇。——摘编自吴洪成《论清末学前教育立法》根据材料并结合所学知识，对清政府颁布的《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》加以评析。【答案】评析：《辛丑条约》后，民族危机加深；清政府实行新政试图挽救危机；民族资本主义经济较快发展，资产阶级民主革命形势高涨；近代西方学说在中国进一步传播；传统的学前教育制度不能适应新时代的需要。此章程规定了德、智、体协调发展的教育目标、教学方法的多样性及尊重幼儿发展规律的原则等均反映了其具有科学性；规定蒙养家教合一，发挥榜样的力量，普及外国家庭教育书籍，反映了其结合了中国传统的家庭教育理念和西方近代教育思想；轻视女性教育、忽视培训专业的师资力量、在家庭教育中给女子灌输封建伦理道德等规定，反映了其具有落后性和保守性。此章程的颁布标志着我国学前教育开始了由传统向现代的转型，其落后性和保守性则限制了学前教育的进一步发展，是近代中国社会新旧杂陈的反映。【解析】【详解】评析应从以下三方面入手：一是背景的角度，由材料“《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》（1904年）” 信息，可知这是清末新政中的教育改革。先从政治、经济、思想文化三个角度分析新政的背景，再考虑传统教育的局限。二是从《章程》内容方面，全面的加以分析、评价。三是影响、意义的角度，结合《章程》的内容特点，从积极进步性和消极局限性两个角度作答。18.阅读材料，回答问题。《人民画报》：大国脸谱，时代变迁材料1950—1965年《人民画报》的封面以工人作为封面图片的有23幅，农民18幅，儿童28幅，少数民族群众10幅，军人6幅。例如：1955年年度封面，农村合作社农民手捧着丰收的稻谷，脸上露出喜悦的表情，展现了农民春风满面、欢乐和幸福的形象。1957年年度封面是鞍山钢铁厂生产的夜景。1977—1999年《人民画报》的封面，呈多样态势，体育健儿、影视明星、科研人员、风景花卉等频频出现。封面人物中演艺人员达44幅，运动员24幅，科学工作者17幅。例如：1980年第8期为女排主攻手郎平赛场扣球的画面；1997年第4期为影视演员宁静；1998年第5期是骑着自行车的北京大学校长陈佳洱。2000—2016年《人民画报》的视野不局限于国内，封面设计、排版和图片设计方面更具国际风格；选择内容愈益丰富，不管是政府官员、行业大腕还是普通百姓，人物形象生动丰富。例如：2003年年度封面是神舟五号载人飞船的发射及返回成功，整张图片通过电脑合成技术将三种元素组合到一起，图片中心为宇航员杨利伟。2004年的年度封面是雅典奥运会男子110m栏的冠军刘翔。2014年有5期封面反映习近平及第一夫人的外事活动。——摘编自朱子涵《大国脸谱，时代烙印——＜人民画报＞的封面变迁》根据材料并结合所学知识，以“大国脸谱与时代变迁”为题写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰）【答案】示例：新中国成立后，建立了以工农联盟为基础的社会主义国家，人民成为国家的主人；国家通过社会主义三大改造、一五计划和全面建设社会主义推动了工业和农业的发展。这一时期画报的封面人物以工农兵学为主，个体身份模糊，强调集体共性，展现新中国工农建设和发展成果和人民对社会主义政权的认同。1978年，中共十一届三中全会作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的战略决策；中国的经济、教育、科技、体育等各个领域发展迅速，综合国力不断提升。这一时期画报的封面人物涉及工、农、体、艺等多个领域，突出个性和多元方向，反映了新时期中国特色社会主义建设的成就和人民生活水平的提升。进入21世纪后，国民经济快速增长，科技发展取得重大突破，综合国力跃居世界前列，中国特色社会主义理论体系不断完善，国际影响力不断扩大。这一时期画报的封面形象面向国际，多用电脑技术合成照片，展现了中国在各个领域的成就，见证着中国的崛起和以强大的自信力屹立于世界民族之林。 《人民画报》的封面影像记录时代，反映时代，是中国社会变迁的一个缩影，见证着中华民族为实现伟大复兴的中国梦而不懈奋斗的历程。【解析】【详解】该题是一个开放性试题，观察材料可知描述的是新中国成立以来的成就。第一段主要介绍的是1950—1965年，材料中出现了“农村合作社”、“鞍山钢铁厂”等关键词，结合所学知识可知，与社会主义三大改造、一五计划和全面建设社会主义有关，这些举措推动了工业和农业的发展，而且这一时期出现了许多劳模，这展现新中国工农建设和发展成果和人民对社会主义政权的认同。第二段主要介绍的是1977—1999年，材料中出现了“呈多样态势，体育健儿、影视明星、科研人员、风景花卉等频频出现”的描述，再结合所学知识，1978年我国召开了十一届三中全会，会上作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的战略决策；在改革开放的号召之下，我国主张多元发展，所以这一期间的画报封面人物涉及工、农、体、艺等多个领域，这反映了我国人民生活水平的提高。第三段主要介绍的是2000—2016年，此时“《人民画报》的视野不局限于国内，封面设计、排版和图片设计方面更具国际风格；选择内容愈益丰富，不管是政府官员、行业大腕还是普通百姓，人物形象生动丰富”，这表明了中国在综合国力增强的同时，也努力承担大国责任，国际影响力不断扩大。最后总结，《人民画报》的封面影像记载了新中国成立以来的发展历程。19.阅读材料，回答问题。材料全球化时代的历史书写作者及著作简介【美】R.R.帕尔默等《现代世界史》（1950年）该书从政治、经济、社会、文化的不同侧面，揭示了19世纪后半叶以来，欧洲文明的演进及其在全球的殖民扩张对世界的冲击。在美国高校历史类课程的实际应用中，该书逐渐成为欧洲历史或西方文明史方向的教科书。【英】CL.莫瓦特《新编剑桥世界近代史：世界力量对比的变化》（20世纪50年代）全书采用国别史、地区史、专题史交错的混合体例，对世界近代史进行了全方位、多角度、跨学科的研究，在叙述历史事件时尝试加入对当事人心理、性格等层面的分析，主线不清晰，歪曲非西欧国家、特别是亚非国家的历史。【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史·下编》（1970年）采用全球史的视角，将1500年以来的历史分为西方崛起时的世界、西方占据优势地位时的世界和西方衰落与成功的世界三大阶段，对思想文化史、妇女史着墨不多。 【美】杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史：文明的传承与交流》（2000年）以具有全球性影响的历史事件或运动为逻辑主线来编撰世界近现代史的内容，引入“跨文化交流”的核心概念，揭示文化交流与互动对世界历史发展进程的重要影响。对历史进程的纵向演进及国别差异的横向揭示不足，对近现代历史发展进程的内在逻辑和重点内容也凸显不够。（1）根据材料，概括国外主流世界近现代史教材的特点，并加以阐释。（2）某中国出版社要编写一部面向全国学生《世界近现代史》教材，请就本书编写的原则和内容提出你的建议。【答案】（1）特点：全球史、文明史、现代化等多元视角；作者以英、美等西方国家为主；不同程度存在“西方中心论”侧重于史实描述。阐释：新航路开辟以来，世界各地开始建立广泛的直接联系，人类历史开始从分散、孤立走向整体世界，西方学者用以全球史、文明史、现代化等多视角来描述近代以来的世界历史；欧美的资本主义国家不断侵略扩张，通过较早开展工业革命，建立起了对世界的政治、经济和军事优势，所以主流世界近现代史教材的作者以英、美等西方国家为主，著作中均不同程度的体现了“西方中心论”。由于所处的西方社会文化环境，作者没有从生产力的角度深层次揭示世界近现代历史发展的总体趋势。（2）原则：坚持唯物史观的编写原则；尊重和理解世界各国各地区的文明；全面、客观地展示世界历史进程；揭示人类历史发展的总体趋势。内容：增加中国等亚非拉地区的历史演进等内容的编写。【解析】【小问1详解】特点：根据材料“该书逐渐成为欧洲历史或西方文明史方向的教科书。”，“全书采用国别史、地区史、专题史交错的混合体例，对世界近代史进行了全方位、多角度、跨学科的研究”，“采用全球史的视角”，“揭示文化交流与互动对世界历史发展进程的重要影响”，并结合所学知识可知，国外主流世界近现代史教材的特点为全球史、文明史、现代化等多元视角。根据材料“【美】R.R.帕尔默”，“【英】CL.莫瓦特”，“【美】斯塔夫里阿诺斯”，“【美】杰里·本特利、赫伯特·齐格勒”，可知作者以英、美等西方国家为主。根据材料“，揭示了19世纪后半叶以来，欧洲文明的演进及其在全球的殖民扩张对世界的冲击。”“将1500年以来的历史分为西方崛起时的世界、西方占据优势地位时的世界和西方衰落与成功的世界三大阶段”，可知不同程度存在“西方中心论”侧重于史实描述。 阐释：新航路的开辟使世界各地开始建立广泛的直接联系，在人类历史逐步从分散走向整体的进程中迈出了重要的一步，是世界历史形成的重要环节，各个大洲之间的相对孤立状态被打破，世界开始连成一个整体，新航路的开辟打破了各个文明区域间孤立、分散、隔绝的状态，各个地区和民族之间的联系日益紧密，为世界市场的形成奠定了基础。勇于探索的欧洲航海家，踩着汹涌的波浪，开启了人类一个新时代，把隔绝分散的人类社会联系到一起，欧洲、亚洲、非洲、美洲之间建立起直接的商业联系，初步开始形成了一个广阔的世界市场，从此西欧大陆在世界崛起。从人类社会现代化角度出发，它使人类由大陆转向海洋，是人类文明发展取向的创造性突破，这一大突破改变了世界个区域文明的政治、经济、贸易、文化等联系的规模和性质，从而标志着人类社会走向现代化世界的最早起步。从文明交汇的角度看，大航海是新旧两个世界，亚、欧、美三大文明的汇合和交往。而从对美洲生活发展的影响来看，其后果是多方位的，有革命的一面还有灾难的一面。西方学者用以全球史、文明史、现代化等多视角来描述近代以来的世界历史。欧美的资本主义国家不断侵略扩张，通过较早开展工业革命，第一次工业革命极大地提高了生产力，巩固了资本主义各国的统治地位。随着资产阶级力量的日益壮大，他们希望进一步加强自身的经济和政治地位。第一次工业革命要求进一步解除封建压迫，实行自由经营，自由竞争和自由贸易。资产阶级通过革命和改革，逐渐建立第一次工业革命巩固里自己的统治。建立起了对世界的政治、经济和军事优势所以主流世界近现代史教材的作者以英、美等西方国家为主，著作中均不同程度的体现了“西方中心论”。小问2详解】原则：坚持唯物史观的编写原则，编写要遵循正确的历史观，坚持正确的史学方法，做到言简意赅，全面反映历史事实，把握好历史真理，兼顾历史发展规律和历史连续性，准确肯定历史发展的主要趋势，坚持以爱国主义、改革创新的编写原则和对历史的新认识，实事求是，真实记录历史，客观公正地反映历史事实。编写要求编写者认真研究历史资料，不断挖掘史料，把握历史事实，搞清历史真相，用实证研究的方法梳理准确的历史故事，深入研究历史进程，体会历史发展的规律，揭示人类历史发展的总体趋势。尊重和理解世界各国各地区的文明，全面、客观地展示世界历史进程，编写要注意历史性，以正确的历史观彻底解决历史问题，不偏离历史事实，全面准确地反映历史，避免有意、无意的历史歪曲。内容：根据材料并结合所学知识可知，中国出版社要编写一部面向全国学生的《世界近现代史》教材，应增加中国等亚非拉地区的历史演进等内容的编写。