工程估价课程模拟实践教学新模式探讨

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1、工程估价课程模拟实践教学新模式探讨摘要：《建设工程工程量清单计价规范》GB50500-2008的颁布实施，使工程量清单的计价活动贯穿整个施工阶段的全过程。这就要求在进行工程估价课程设计时进行相应的变革。根据新版计价规范的要求，提出工程估价模拟实践教学的新模式，并提出在此过程中需要注意的关键环节和质量保证体系，为工程估价模拟实践教学改革提供思路。关键词：工程估价；模拟教学；新模式DiscussionaboutthenewmodelforSimulationTeachingofCostValueCurriculumZHOUJing-yang(Schoolofman

2、ag.,ShandongJianzhuUniversity,Jinan,China)Abstract:ThecodeofvaluationwithbillquantityofconstructionworksGB50500-2008waspromulgatedandcameintoforce,makingthecostcalculationofBQthroughthewholeprocessofbuildingconstruction.Itneedsustochangethemodelofcourseexercise.Thispaperputforthanew

3、modelwhichisnecessarytonewcodeofvaluation.Italsopointedoutthekeylinkstopayattentionandthequalitycontrolsystem.Itcanprovideideasforreformationofteachingpractice.随着《建设工程工程量清单计价规范》GB50500-2008的颁布实施，工程量清单的计价活动不再仅仅侧重于招标投标阶段的计价行为，而是涵盖了从招标投标开始至竣工结算为止的施工阶段全过程的工程计价技术与管理。因此，在进行工程估价实践教学中也应从过去的

4、单一招投标阶段的计价发展到施工阶段的全过程的计价活动，创建一种新型的模拟实践教学模式也成为大势所趋。本文在总结近几年教学经验基础上，结合当前实际，提出一种适合工程估价模拟实践教学的新模式。1工程估价模拟实践教学工作流程创新1.1目前工程估价模拟实践教学的做法工程估价课程模拟实践一直是一项十分重要的教学环节，但是在以往的教学过程中，也存在一些不够完善的地方。（1）只注重招投标阶段的计价活动。在教学过程中，教师往往要求学生首先编制一套工程量清单，然后再据此进行报价。并没有涉及施工过程中的价款调整和结算的内容。这样就使得实践教学的内容不完整，不能使学生真正领会计价活

5、动的全过程。（2）工程图纸偏少。在教学过程中，教师提供的图纸偏少，甚至所有的学生只有一套图纸，这就难以避免学生之间互相抄袭的现象，达不到模拟实践教学的目标。（3）评价体系不完善。教师对实践成果的评价往往没有一个完整的评价体系，只是从成果的完整性和格式的规范性上进行主观评价，不能全面的反映学生的真实成果，难免造成不公正的结果。1.2工程估价模拟实践教学的新模式针对目前实践教学中存在的问题，结合当前清单计价规范的要求，提出今后模拟实践教学的新模式，该模式充分体现了项目实施阶段的计价活动，各流程之间相互依存、相互制约，形成一个有机的整体。如图1所示。教学准备工作投标

6、报价的编制结算过程模拟成果评价与反馈编制实践任务书工程图纸准备明确角色分工投标报价编制评审投标报价工程量清单编制调整结算价款发放随机事件卡问题反馈教师学生师生教师学生图1模拟实践教学工作流程及任务分工师生实践成果评价2工程估价模拟实践教学关键环节2.1明确师生角色和任务分工工程估价模拟实践教学是一个师生相互配合完成的工作，在整个的实践教学过程中都发挥着相当重要的作用。为了能够高质量的完成模拟实践教学任务，必须明确各自的角色和任务分工。作为教师，他在整个的模拟过程中起主导作用，代表建设单位或设计单位。他首先要编制完整的切实可行的教学任务书，明确学生需要完成的工作

7、；其次要准备图纸，要一改一个班级甚至一个专业使用一套图纸的做法，图纸数量尽量满足分组的要求，一般3-5人一组，每个小组使用的图纸是不一样的；另外，指导教师应代表设计单位对每套图纸进行图纸会审，并形成图纸会审记录，一并发给学生，以减少指导过程中由于图纸不明确造成的时间浪费。每一个模拟实践小组在整个模拟过程中扮演施工单位的角色，在规定的时间内按照教师发放的任务书和图纸首先完成工程量清单和投标报价的编制。投标报价编制完整后提交指导教师，由指导教师对其进行初步评审，澄清其中的问题，明确各项目的单价及费用组成，为下一步中间结算过程的模拟奠定基础。在整个模拟过程完成后，指

8、导教师对每一小组的实践成果进行全方位的