河南省周口市太康县2022-2023学年高一上学期期中语文 Word版含解析.docx

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河南省周口市太康县2022-2023学年高一上期期中质量检测语文试题（考试用时150分钟试卷满分150分）注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应科目的答案标号涂黑。如需改动，橡皮擦干净后，涂上其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法及应用系统的一门新的技术科学。简单来说，人工智能目的就是让机器能够像人一样思考，让机器拥有智能，可以做出模糊的判断，而非用于计算有确切答案的问题，例如一加一等于几。机器学习是实现人工智能的方法，也是人工智能的核心领域，其原理是使用算法对大量的数据进行解析，模拟或实现人类的学习行为，从而获取新的技能来完成任务。社会科学中将人类的心理活动划分为三种基本形式：知、情、意，对应于人工智能的三个层次，运算智能、感知智能、认知智能。目前，人工智能仍处于感知智能，即弱人工智能的发展阶段，也是人类对人工智能应用最广泛的阶段。例如语言识别、自动驾驶、图像识别、移动医疗等，给人类社会带来了便捷与福利，将人工智能应用到金融及教育行业，创造了极大的社会价值。而在科幻电影中，涉及的人工智能自主意识的觉醒则属于强人工智能，如今的研究技术尚达不到。不过，就像人类生命的进化一样，人工智能不会只停留在感知智能的基础阶段，当各方面条件完善后，它会迈向智慧阶段，拥有认知能力与更高级的技能。那么，我们该为人工智能的崛起而感到畏惧吗？一直以来，“人工智能威胁论”的声音从未停止。霍金就曾指出，“人工智能的崛起很有可能导致人类文明最终走向终结”。试想，机器在几乎所有领域都比人类大脑聪明很多，包括科学创新、通识和社交技能，这是一件多么可怕的事情。神经学家大卫·伊格尔曼称：“人工智能在理解道德和法律上存在先天缺陷。”具有深度学习能力的人工智能，功能越来越强大，其自主决策建立在庞大的数据驱动下，是成千上万次机器学习的结果，但是缺乏真实性和可问责性。人类一旦想要改变这种决策，需要更多的数据与之博弈，其难度可想而知。因此，要加强对人工智能系统伦理道德和法律的约束，确保其发展对人类和环境有利。 在现实生活中，人工智能已经显示出其极大的优越性与替代性。人工智能可以替代人类更好地完成工作，工厂的自动化使很多传统制造业工人面临失业，如今人工智能的迅速崛起将会使失业范围扩大，留给人类的岗位进一步被局限，由此导致的社会发展不平衡引起整个社会的焦虑。另外，人工智能的运转建立在大量数据的基础上，很多情况下我们的个人隐私数据得不到保障。平台根据用户的浏览历史等，通过机器算法自动判断并向用户推荐符合需求和喜好的内容，机器对我们的了解越多，就越能够影响人的决策和行为，反而使人类的行为越来越机械化。如何合理应用人工智能从而更好地造福社会，应该是当前最主要和重要的话题。大数据时代，对人工智能的监管和督促也必不可少。有互联网从业者指出，人工智能只是一个新技术和工具，它会结合所有领域，通过大数据，提升各个行业发展。诚然，人工智能应该是作为一种工具的存在，将它与各行各业的发展相结合，使其促进社会的协同发展。以核物理为基础的原子弹对生命的伤害难以估量，然而将其应用到能源与医疗方面，却对人类的生产生活产生了极大的推动作用。与核物理的发展相似，人工智能不断拓宽人类对能力的认知边界，并具有巨大的两面性，属于超前的研究，很可能会触及伦理道德底线，因此需要用未来的眼光和理性的约束去开发。（摘编自王永峰《用未来眼光与理性约束去开发人工智能》）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.人工智能致力于使机器像人一样思考，让机器拥有智能，能够准确地进行判断与计算。B.机器学习是人工智能的核心领域，是使用算法解析数据，模拟或实现人类的劳动行为。C.目前的人工智能处于运算智能发展阶段，未来会由弱到强，逐渐发展到认知智能阶段。D.大数据时代，需要加强对人工智能的监管和督促，人工智能应该作为一种工具而存在。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章着眼于人工智能的未来发展，论述了用未来眼光与理性约束去开发人工智能的观点。B.文章两次运用引证法，论述加强伦理道德与法律的约束以遏制人工智能“崛起”的观点。C.文章从多个方面分析人工智能对人类生产生活的不利影响，引出合理应用人工智能的话题。D.文章运用类比论证，论述了人工智能存在的两面性，指出未来的发展趋势以及应对的方法。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.当前人工智能已经带给人类社会便捷与福利，随着研究技术的发展，它会迈上智慧阶段。B.人工智能未必能毁灭人类文明，但人类确实无法改变具有深度学习能力的人工智能的决策。C.人工智能的替代性会导致社会发展不平衡，机器通过影响人的决策而使人类的行为机械化。D.人工智能通过大数据促进各行各业的发展，它与各行各业的结合能够促进社会的协同发展。【答案】1.D2.B3.B 【解析】【1题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。A.“能够准确地进行判断与计算”说法错误，原文第一段的表述是“人工智能目的就是让机器能够像人一样思考，让机器拥有智能，可以做出模糊的判断，而非用于计算有确切答案的问题”，可见人工智能并非让机器能够准确进行判断与计算。B.“模拟或实现人类的劳动行为”说法错误，从原文第一段“其原理是使用算法对大量的数据进行解析，模拟或实现人类的学习行为，从而获取新的技能来完成任务”可知，模拟的是“学习行为”。C.“目前的人工智能处于运算智能发展阶段”说法错误，原文第二段是“目前，人工智能仍处于感知智能，即弱人工智能的发展阶段”。故选D。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。B.“论述加强伦理道德与法律的约束以遏制人工智能‘崛起’的观点”中“遏制”分析错误，文章运用引证法，在于论述加强对人工智能系统伦理道德和法律约束，确保其发展对人类和环境有利，并非遏制其“崛起”。故选B。【3题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。B.“但人类确实无法改变具有深度学习能力的人工智能的决策”说法绝对化，从原文第二段“人类一旦想要改变这种决策，需要更多的数据与之博弈，其难度可想而知”可知，并非“无法改变具有深度学习能力的人工智能的决策”，而只是难度很大。故选B。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面材料，完成下列小题材料一中医药在历史发展中取得重大成就，不仅守护了中华民族的健康，也对全人类的健康事业作出了重要贡献。在与疫病斗争的实践中，中医药防疫理论体系和治疗方法逐步形成和完善。早在秦汉时期，《黄帝内经》就系统论述了疾病预防理论。我国明、清时期发明的预防天花的“人痘接种术”是医学接种免疫预防的先驱，曾传播到西方并产生很大影响，为全球最终消灭天花作出了贡献。青蒿素的发现也是从中医药典籍中获得灵感，已经挽救了数以百万计的生命。 中医学与西医学的研究方法及理论体系差别很大，治疗疾病各具特点、各有优势。中医学的研究方法蕴含着系统论，主要以整体为着眼点，多以定性观察为手段，一般采用综合的方法进行辨证论治；西医学的研究方法体现着还原论，主要以局部为着眼点，多以定量实验为手段，一般采用分析的方法进行辨病论治。中医药的整体观和系统观极大丰富了现代医学的内涵，二者的结合应用极大提高了疾病临床治疗效果，得到越来越多的认可与推广。尊重中医药理论，加强现代科学研究。充分挖掘中医药宝库中的精华，深入梳理总结中医药学术思想，从更高、更深的层次探讨中医药辨证论治的精髓，更好发挥中医药学整体综合的原创优势。既要把握传统理论与经典，又要坚持守正创新。坚持中西医并重，充分发挥各自优势与特色。将传统中医药学与现代医学有机结合，推动中西医学相互促进、相互借鉴，共同发展，在重大疑难疾病防治中有针对性地发挥各自优势、结合二者长处。（摘编自《让中医药为维护人类健康发挥更大作用》，《人民日报》2020年05月14日）材料二面对新发传染病，中医药为何能有“药”和“方”？原因在于，中医运用的是整体性、调和性思维。以清肺排毒汤为例，中医立足“排毒”而非“杀毒”，因而老药依然能派上新用场。中医通过清热、化湿、解毒的方法，改变病毒生存的环境，抑制病毒在体内生长，提高人体的免疫力，从而达到“正气存内，邪不可干”的目的。在新冠肺炎治疗中，中医药介入早、参与度高的地方，患者的病亡率相对较低。实践证明，中医药是打赢疫情防控阻击战的利器。在世界范围内，中医药正在得到越来越多的认可。去年5月，第七十二届世界卫生大会审议通过《国际疾病分类第十一次修订本》，首次将起源于中医药的传统医学纳入其中。但值得注意的是，长期以来，由于文化差异等原因，中医药容易被误读。疫情期间，为避免因滥用出现不良反应，患者最好在中医师的指导下合理用药。尽管中医药已经传播到200多个国家和地区，但中药在一些发达国家还未能以药品身份面世。以此次抗击疫情为契机，与其他国家携手打造“健康丝绸之路”、加强传统医药领域的合作，中医药将发挥更大作用，助推民心相通。《人民日报时评：让中医药瑰宝惠及世界》（2020年04月08日05版）材料三遵循中医药发展规律，立足根基，挖掘精华，保持特色，中医药才能根深叶茂、生生不息。一年多来，各地把遵循中医药发展规律作为政策制定的出发点和落脚点，加强中医药管理体系建设，进一步健全中医药管理机构，充实中医药人员力量。建立健全中医药法规和政策举措，发展完善中医药管理体系、评价体系、标准体系，有力破除一系列制约中医药发展的难题，古老的中医药为健康中国建设提供新动力。 当前中医药发展还有很多地方需要“补短板、强弱项、激活力”。这就要求我们必须坚定中医药发展自信，遵循中医药发展规律，传承精华、守正创新，推动中医药现代化、产业化，坚持中西医并重，推动中医药事业和产业高质量发展，实现中医药创造性转化、创新性发展。在开启全面建设社会主义现代化国家的新征程上，中医药传承创新发展依然任重而道远。《人民日报时评：让中医药在创新中传承》（2020年11月09日10版）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.中医药在与疫病斗争的实践中，形成了较完备的防疫理论和技术体系，这为我国抗击新冠疫情提供了经验。B.材料在论述中西医研究方法及理论体系时强调了中医学的整体观和系统性，突出了中医学在理论和方法上的优势。C.中医的整体性、调和性思维使得老药在面临新发传染病时，依旧能发挥独特的作用。D.当前中医药发展还有很多地方需要“补短板、强弱项、激活力”，中医药传承创新发展依然任重而道远。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.人痘接种术为最终消灭天花做出了贡献，为全人类的健康事业做出了贡献，因而在西方产生了深远的影响。B.中医学的整体观和系统观不仅弥补了西医学在研究理论和方法上的不足，而且大大丰富了现代医学的内涵。C.由于文化差异等原因，尽管中医药已传播到多个国家和地区，但一些发达国家并未得到官方认可。D.发展完善中医药管理体系、评价体系、标准体系，有力破除一系列制约中医药发展的难题能够使古老的中医药焕发勃勃生机。6.根据上述材料，概括说明促进中医药发展的举措。【答案】4.B5.A6.①遵循中医药发展规律，立足根基，传承精华，守正创新，运用现代科技成果，完善中医药理论，推动中医药现代化、产业化。②坚持中西医并重，推动传统中医药学与现代医学相互补充、协调发展。③培养顺应时代发展的中医药人才，充实中医药人员力量，为中医药事业发展提供强有力的保障。④加强中医药管理体系建设，建立健全中医药法规和政策举措，发展完善中医药管理体系、评价体系、标准体系，加快推进中医药事业和产业高质量发展。【解析】【分析】【4题详解】 本题考查学生理解分析材料内容的能力。B.“突出了中医学在理论和方法上的优势”错误。由材料一“坚持中西医并重，充分发挥各自优势与特色。将传统中医药学与现代医学有机结合，推动中西医学相互促进、相互借鉴，共同发展，在重大疑难疾病防治中有针对性地发挥各自优势、结合二者长处”得知，中西医各有优点，应结合应用，并非突出中医学的优势。故选B。【5题详解】本题考查学生概括分析材料内容的能力。A.“……因而在西方产生了深远的影响”错误。由第一段“我国明、清时期发明的预防天花的‘人痘接种术’是医学接种免疫预防的先驱，曾传播到西方并产生很大影响，为全球最终消灭天花作出了贡献”，可知选项强加因果。故选A。【6题详解】本题考查学生筛选概括信息，探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。由材料一第二段“中医学与西医学的研究方法及理论体系差别很大，治疗疾病各具特点、各有优势。中医学的研究方法蕴含着系统论……西医学的研究方法体现着还原论……。中医药的整体观和系统观极大丰富了现代医学的内涵，二者的结合应用极大提高了疾病临床治疗效果，得到越来越多的认可与推广”和第四段“坚持中西医并重，充分发挥各自优势与特色。将传统中医药学与现代医学有机结合，推动中西医学相互促进、相互借鉴，共同发展，在重大疑难疾病防治中有针对性地发挥各自优势、结合二者长处”可知，要坚持中西医并重，推动传统中医药学和现代医学相互补充。由材料一第三段“尊重中医药理论，加强现代科学研究。充分挖掘中医药宝库中的精华，深入梳理总结中医药学术思想，从更高、更深的层次探讨中医药辨证论治的精髓，更好发挥中医药学整体综合的原创优势。既要把握传统理论与经典，又要坚持守正创新”和材料三“遵循中医药发展规律，立足根基，挖掘精华，保持特色，中医药才能根深叶茂、生生不息”“坚定中医药发展自信，遵循中医药发展规律，传承精华、守正创新，推动中医药现代化、产业化”可知，要遵循中医药发展规律，立足根基，传承精华，守正创新，运用现代科技成果，完善中医药理论，推动中医药现代化、产业化。由材料三“建立健全中医药法规和政策举措，发展完善中医药管理体系、评价体系、标准体系，有力破除一系列制约中医药发展的难题，古老的中医药为健康中国建设提供新动力”可知，要加强中医药管理体系建设，建立健全中医药法规和政策举措，发展完善中医药管理体系、评价体系、标准体系，加快推进中医药事业和产业高质量发展。 由材料三“把遵循中医药发展规律作为政策制定的出发点和落脚点，加强中医药管理体系建设，进一步健全中医药管理机构，充实中医药人员力量”可知，要培养顺应时代发展的中医药人才，充实中医药人员力量，为中医药事业发展提供强有力的保障。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。买酒余显斌那时，这酒还不叫北大仓，叫聚源永，但已成为名酒，酒液清澈，颜色微黄，酱香悠长，回味隽永，人人称道。那时，这儿的当家的还不是叫经理，应当叫掌柜。那是1936年。那年冬天的雪啊，铺天盖地地下着，鹅毛一般。在聚源永掌柜的记忆里，那天是那个冬天最冷的一天。因此，他早早地让伙计们吃罢饭，一人喝了半碗烧酒，暖暖地上床睡了。然后，他也准备睡，就在这时，响起了敲门声，轻轻的，一声两声三声，接着，又是一声两声三声。掌柜的打开门，在雪光和屋内射出的灯光映照下，面前站着一个小叫花子，对他道：“大叔，打扰了。”掌柜说没啥，然后让进屋暖暖。小叫花进去，一笑，嘴角边露出两个酒窝。掌柜热心地问：“饿了吧？”小叫花子摇着头说：“我想买一坛酒。”掌柜的答应着，就拿了一坛酒。聚源永有个规矩，买酒的可以尝酒，满意了就掏钱，不满意的作罢。掌柜的就拿了酒让小叫花尝尝，小叫花轻轻抿一下，就咂吧着嘴唇道：“大叔，酒真好，真香！”掌柜的一笑，得意地道：“关外有名的聚源永啊。”小叫花拿了酒说：“大叔，我走了。”掌柜的本来想留小叫花，天晚了，就在这儿歇着吧。再说了，晚上出去，在野外遇见野物了，或者遇见小鬼子巡逻兵了，多危险啊，可是，他还没来得及说，小叫花就走出了门，就消失在门外。本来，小叫花这样走了就没事了。可是，小叫花又回来了。多年后，掌柜已经老了，头发已经花白了，每次想到这儿，都忍不住摇头，忍不住流泪。就在他再次关门时，又传来了敲门声。他忙打开，小叫花站在门外一笑道：“大叔，我忘了给酒钱了。”掌柜的说算了，就算送的。小叫花说不，买东西咋能不给钱呢。 小叫花就进门给了钱，准备走时，院子外面响起了杂沓的脚步声，还有狗叫声，和小鬼子叽哩嘎啦的声音。掌柜的忙关上大门，外面响起喊声：“注意，有脚步从山里下来的，岗村少尉吩咐，一定是抗联，仔细搜索。”掌柜急了，忙指着床底，让小叫花进去躲着。小叫花摇着头道：“大叔，躲不住的。”小叫花说，如果搜出来了，这里的人就都完了。小叫花说：“大叔，求你一件事。”看掌柜点头答应了，就说，请他务必将这坛酒放在后山的老虎石上。说完，小叫花推开后门冲了出去，外面响起杂沓的脚步声，响起叫喊声。接着一声枪响，划破夜空。掌柜的心里一缩，一夜都没睡着。第二天，大家被小鬼子集中在那边的场地上，场地中间放着一具尸体，是小叫花的。小叫花的脸洗净了，是一个十五六岁的女孩，大大的眼睛望着天空，嘴角竟然盛开着两朵微笑，花骨朵儿一般。掌柜的泪水一滴滴落了下来。他按照女孩的要求，不是将一坛，而是将几坛聚源永烧酒放在后山的老虎石上。有时，闲下来的时候，他就想到女孩的事，他想，女孩当晚冲出去，为啥要朝那边的河沿跑啊，咋的就不朝后山跑啊。他想，跑到后山不就没事了吗？一直到了解放后，他才明白其中的原因。解放后，聚源永成为国营酒厂，掌柜成了厂长。那天，几个部队上的人来到这儿，拉着他的手连连感谢着，说那个冬天，如果不是他的几坛好酒，既为大家消了伤口的毒，又御了寒，大家是活不过那个冬天的。原来，这是几个抗联老兵。那年，他们负伤，躲在后山养伤。女孩呢，是他们的卫生员。他们伤口化脓，浑身发冷。女孩于是就扮做叫花子，连夜冒雪下山买酒，谁知再也没有回来，幸亏掌柜放了几坛酒，救助了他们。老掌柜再次想到女孩，才理解她当年跑向河沿的原因，她是故意将小鬼子引开，引离藏在后山上的战友的啊。抗联老兵们听了，一个个落下了泪。掌柜也流着泪。那时，距离女孩离世，已经过去了十几年了。那时，聚源永也已改名北大仓了。 （选自《山花》）7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说描写冬天的大雪既介绍故事发生时的节令，又交代自然环境，“那天是那个冬天最冷的一天”暗示了故事的悲剧性。B.掌柜为人善良、热情、慷慨，打开门见到小叫花，他嘘寒问暖，关怀备至，小叫花拿了酒没有付钱，掌柜也特意不言不语。C.小说描写掌柜的心理活动，表现了掌柜厚道、仁慈的性格，又暗示故事情节的发展，同时设置悬念，激发读者的阅读兴趣。D.小说语言通俗平实，多用口语，如话家常，句式短小，有的一句话独立成段，既使小说叙述节奏明快，又增强了抒情意味。8.小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处。请简要分析。9.小说反复写到小叫花的“笑”，有什么作用？请结合文本简要分析。【答案】7.B8.①明线是掌柜卖酒给小叫花，送酒到后山的过程；暗线是女卫生员下山买酒救治抗联伤兵，被发现后为引开小鬼子而牺牲的过程。②明线以掌柜的视角来叙事，随着事件的发展不断设置悬念，使小说情节曲折生动；以掌柜的视角来叙写小叫花，使小叫花的形象真实、可爱，突出了其遭遇的悲惨。③抗联老兵与酒厂厂长的交流将明线、暗线交织在一起，交代事情原委，揭示故事真相，使情节完整，合乎逻辑，从而塑造了卫生员舍己救人的高大形象，升华了小说主旨。9.第一次，小叫花“笑”，表达对掌柜热情请她进屋取暖的感激；第二次，小叫花“笑”是她回到酒店付酒钱，表达歉意；第三次，写小叫花“笑”，是她牺牲后，“嘴角竟然盛开着两朵微笑”，表现了她舍身救人，视死如归的品质；也反衬了小鬼子的凶狠、残忍。三次写“笑”，丰富了人物的美好形象，突出了人物高贵性格，强化了故事的悲剧性。【解析】【7题详解】本题考查学生对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。B.“掌柜也特意不言不语”错误，无中生有，从文中可以看出，当时的掌柜正在为小叫花的安危担心，另外，小叫花出门快，并非“特意”。故选B。【8题详解】本题考查学生理解分析行文思路及其作用的能力。 由“掌柜的答应着，就拿了一坛酒”“就在他再次关门时，又传来了敲门声。他忙打开，小叫花站在门外一笑道”“掌柜的说算了，就算送的”“他按照女孩的要求，不是将一坛，而是将几坛聚源永烧酒放在后山的老虎石上”得出明线是掌柜卖酒给小叫花，送酒到后山的过程；由“小叫花子摇着头说：‘我想买一坛酒’”“小叫花说不，买东西咋能不给钱呢”“小叫花就进门给了钱，准备走时，院子外面响起了杂沓的脚步声，还有狗叫声，和小鬼子叽哩嘎啦的声音”“小叫花说，如果搜出来了，这里的人就都完了。小叫花说：‘大叔，求你一件事。’……说完，小叫花推开后门冲了出去，外面响起杂沓的脚步声，响起叫喊声”“老掌柜再次想到女孩，才理解她当年跑向河沿的原因，她是故意将小鬼子引开，引离藏在后山上的战友的啊”得出暗线是女卫生员下山买酒救治抗联伤兵，被发现后为引开小鬼子而牺牲的过程。由“掌柜的打开门，在雪光和屋内射出的灯光映照下，面前站着一个小叫花子”“掌柜说没啥，然后让进屋暖暖”“掌柜急了，忙指着床底，让小叫花进去躲着”“掌柜的心里一缩，一夜都没睡着”“时，闲下来的时候，他就想到女孩的事，他想，女孩当晚冲出去，为啥要朝那边的河沿跑啊，咋的就不朝后山跑啊”“一直到了解放后，他才明白其中的原因”得出答案：明线以掌柜的视角来叙事，随着事件的发展不断设置悬念，使小说情节曲折生动；由“小叫花进去，一笑，嘴角边露出两个酒窝”“掌柜的就拿了酒让小叫花尝尝，小叫花轻轻抿一下，就咂吧着嘴唇道：‘大叔，酒真好，真香！’”“就在他再次关门时，又传来了敲门声。他忙打开，小叫花站在门外一笑道：‘大叔，我忘了给酒钱了’”“第二天，大家被小鬼子集中在那边的场地上，场地中间放着一具尸体，是小叫花的。小叫花的脸洗净了，是一个十五六岁的女孩，大大的眼睛望着天空，嘴角竟然盛开着两朵微笑，花骨朵儿一般”得出答案：以掌柜的视角来叙写小叫花，使小叫花的形象真实、可爱，突出了其遭遇的悲惨。由“解放后，聚源永成为国营酒厂，掌柜成了厂长。那天，几个部队上的人来到这儿，拉着他的手连连感谢着，说那个冬天，如果不是他的几坛好酒，既为大家消了伤口的毒，又御了寒，大家是活不过那个冬天的”“原来，这是几个抗联老兵”“那年，他们负伤，躲在后山养伤。女孩呢，是他们的卫生员”“他们伤口化脓，浑身发冷。女孩于是就扮做叫花子，连夜冒雪下山买酒，谁知再也没有回来，幸亏掌柜放了几坛酒，救助了他们”得出答案③抗联老兵与酒厂厂长的交流将明线、暗线交织在一起，交代事情原委，揭示故事真相，使情节完整，合乎逻辑，从而塑造了卫生员舍己救人的高大形象，升华了小说主旨。【9题详解】本题考查学生分析词语含义鉴赏人物形象的能力。第一次，“小叫花进去，一笑，嘴角边露出两个酒窝”，结合上文“掌柜说没啥，然后让进屋暖暖”分析理解小叫花“笑”，表达对掌柜热情请她进屋取暖的感激，通过外貌和神态描写塑造了一位纯朴善良可爱的人物形象； 第二次，“他忙打开，小叫花站在门外一笑道：‘大叔，我忘了给酒钱了’”，小叫花“笑”是她回到酒店付酒钱，表达歉意，是不好意思的“笑”；第三次，“小叫花的脸洗净了，是一个十五六岁的女孩，大大的眼睛望着天空，嘴角竟然盛开着两朵微笑，花骨朵儿一般”，写小叫花“笑”，是她牺牲后，使用了比喻修辞，把微笑的神情比喻成花朵，表现了小叫花为了掩护伤员不怕死的精神品质，“老掌柜再次想到女孩，才理解她当年跑向河沿的原因，她是故意将小鬼子引开，引离藏在后山上的战友的啊”；也反衬了小鬼子的凶狠、残忍。三次写“笑”，丰富了人物的美好形象，突出了人物不怕牺牲无私奉献勇敢坚强智慧的性格，强化了故事的悲剧性，善良美好纯真的小姑娘被凶残者杀害，属于把美好的东西撕碎给读者看，令人扼腕唏嘘。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，共19分）阅读下面的文言文，完成各小题。仪卫先生行状[清]方宗诚先生讳东树，字植之，姓方氏。幼承家范，年十一，效范云，作《慎火树诗》，乡先辈咸叹异。长，学于姚惜抱先生，好为深湛浩博之思。四十以后不欲以诗文名世，研极义理，而最契朱子言。每日鸡鸣起，至漏数十下始就寝。严寒酷暑，精进靡间，枕上有疑，披衣省览；舟车尘土之间，忧戚病患之余，触事开悟，注时日以记。先生少补县学生，锐然有用世志。凡礼、乐、兵、刑、河漕、水利、钱谷、开市、大经、大法，皆尝究心，曰“此安民之实用也。”然卒困诸生无所试。每逢国家大事必为远虑，与公卿交，尽言无隐。道光十一年，桐城大水，邑令杨大缙贪婪虐民，民大噪。令遂以民变诉大府，将调兵。先生在抚军邓公幕，急以身家保。抚军素敬信，事得寝。十八年客粤，时大臣请厉禁洋烟，下督抚议。先生著《匡民正俗对》，陈所以禁之之道，劝制军邓公复奏，不能从。英夷公司领事义律桀傲不受约，居省城夷馆。先生力劝制军杀之以绝祸本制军虑启衅谢不敏然终反复生变者义律也。方夷人跳梁，东南大帅多退避。先生时时痛心切齿，泣涕如雨，作《病榻罪言》，论制夷之策。遣人上之浙江军门，以时方议抚亦不用。父展卿先生卒，先生客胡果泉抚军，所恸含敛未亲，誓没于外以自罚。将卒，犹遗命门人必薄敛。家贫，曾祖以降三世七丧未葬，先生内自疚，亲跋涉，卜兆①营葬毕，而后得安寝。又修族谱，立祠规。族戚、交游、门人中，有疾病患难者，忧戚至废寝食，与人言泪随声落。自奉极菲而遇人则厚，凶岁更减食饮以周困穷，盖至性醇笃如此。遇事据理直论，或面折人非，以此颇为人所忮。老年，有与邑令谋欲致之狱者，先生不为动。所交尽当世宏才硕学，而尤重实行之士。韶州谭丽亭、同里许先生玉峰暗修无知者，先生推为君子之儒。先生尝取蘧伯玉②五十知非，卫武公③耄而好学之意，以“仪卫”名轩，故学者称仪卫先生。 (选自《方宗诚集》，有删改)[注]①卜兆：选择墓地。②蘧伯玉：春秋时卫国大夫，其人急于进取，善于改过。③卫武公：春秋时卫国国君，95岁时还广采箴谏。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.先生力劝制军/杀之以绝祸/本制军虑启衅/谢不敏/然终反复/生变者义律也B.先生力劝制军杀之/以绝祸本/制军虑启衅/谢不敏/然终反复生变者/义律也C.先生力劝制军/杀之以绝祸本/制军虑启衅/谢不敏/然终反复/生变者义律也D.先生力劝制军杀之/以绝祸/本制军虑启/衅谢不敏/然终反复生变者/义律也11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.朱子，即北宋的朱熹，儒学的集大成者，他将《诗经》《论语》《孟子》《中庸》汇成“四书”。B.鸡鸣，古人根据天色变化，将一昼夜分为十二时辰，鸡鸣相当于丑时，在夜里1点到3点之间。C.诸生，明清时经考试录取进入府、州、县各级学校学习的生员，如廪生、增生等统称诸生。D.曾祖，九族内的亲属之一，九族指高、曾、祖、父、自身和儿、孙、曾孙、玄孙这九辈。12.下列对原文有关内容概括和分析，不正确的一项是（）A.方东树从小受家学熏陶，文才出众，更兼刻苦，到年老了还不断自省，求学不辍。B.方东树有经国济世的宏愿，却因未遇伯乐，得不到施展才能的机会，宏图难展。C.在协助处理桐城“民变”的事情上，方东树能够体恤百姓，不计身家，有担当。D.方东树特别佩服仰慕春秋时卫国的蘧伯玉和卫武公，所以将书房命名为“仪卫轩”。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①先生著《匡民正俗对》，陈所以禁之之道，劝制军邓公复奏，不能从。②自奉极菲而遇人则厚，凶岁更减食饮以周困穷。【答案】10.B11.A12.B13.（1）先生写了《匡民正俗对》一文，陈述禁烟的理由，劝总督邓廷桢再次上奏，邓将军未能采纳。（2）他自己日常生活极为简朴而待人则优厚，灾荒之年还减少饮食来接济困窘之人。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：先生力劝邓总督杀了他，以杜绝祸根。邓总督担心引起争端，也拒绝了。但是最终翻来覆去频生变故的，就是这个义律。“制军”是兼语，作“劝”的宾语，作“杀之”的主语，中间不能断开，排除A、C两项。“祸本”是一个词，意思是“祸根”，作“绝”的宾语，中间不能断开，排除D项。 故选B。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A．“北宋的朱熹”错误，朱熹是南宋人；且“四书”是指《论语》《孟子》《大学》《中庸》，《诗经》不在“四书”之内。故选A。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B．“未遇伯乐”错误，原文的表述是“然卒诸生无所试”，意思是“但是最终还是困在秀才的功名上，未能得到实践”。“未遇伯乐”于文无据。故选B【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“所以”，……的原因；“复”，再次；“从”，采纳。（2）“菲”，简朴；“厚”，优厚；“凶岁”，荒年；“困穷”，困窘的人。参考译文：仪卫先生名叫东树，字植之，姓方。先生从小秉承家风，十一岁时，学习南朝的范云，写了《慎火树诗》，乡里的先辈都赞叹他非同寻常。年长一些，向姚鼐先生求学，喜欢做精深广泛的思考。四十岁后不想凭诗文闻名于世，钻研穷究义理，与朱熹的观点最为相合。每天凌晨三点之前就起床，晚上更漏数十下方才就寝。严寒酷暑，专心进取，没有间断，睡在枕上有了疑问，立即披上衣服坐起来审阅观看；行船坐车风尘仆仆的时候，忧愁悲伤生病之时，碰上某事开通领悟了，标注好时间记录下来。 先生年少时就成了秀才，锐意进取有入世担当的志向。大凡礼仪、乐教、军事、刑法、运输、水利钱粮、经商、常规、法度，都曾经尽心研究，他说“这些都是安民治世的实用之学”。但是最终还是因在秀才的功名上，未能得到实践。每遇国家有了大事，他必定为之作深远的思考，与达官贵人交往，尽情表达，毫无隐藏。道光十一年，桐城发大水，县令杨大缙贪婪，残害百姓，百姓大规模鼓动喧闹。杨大缙就以百姓骚乱之名报告上级官府，将调兵镇压。东树先生当时在安徽巡抚邓廷桢幕中，急忙以性命和家业担保。邓廷桢平时敬重信任他，这事才得以平息。道光十八年他客居广东，当时大臣请求严厉禁销鸦片，朝廷交由督抚讨论。先生写了《匡民正俗对》一文，陈述禁烟的理由，劝总督邓廷桢再次上奏，邓总督未能采纳。英国公司领事义律强横傲慢，不受约束，住在省城外国馆舍内。先生力劝邓总督杀了他，以杜绝祸根。邓总督担心引起争端，也拒绝了。但是最终翻来覆去频生变故的，就是这个义律。在外国人猖獗跋扈的时候，东南大帅大多避让。先生时时咬牙切齿愤怒至极，泪下如雨，写下《病榻罪言》一文，论述对付洋人的办法。派人送到浙冮巡抚，因为当时正讨论安抚之策，还是没有被采纳。父亲展卿先生亡故，东树先生正在巡抚胡克家军幕中，因悲伤于未能亲自为父亲入殓，发誓将死于他乡来惩罚自己。他临终前，还下令门生弟子一定要简单入殓。先生家贫，曾祖以来，三代人中有七位亲属，人亡故了未能入葬，先生十分内疚，他亲自跋涉，挑选墓地全部安葬好，才得以安睡。他还修订族谱，拟立祠规。族人亲戚、好友弟子中，有生病与处境艰难的人，他担忧悲伤竟至不吃不睡，与人交谈泪随声落。他自己日常生活极为简朴而待人则优厚，灾荒之年还减少饮食来接济困窘之人其性情纯厚诚挚就是如此。他遇事依据事理直率论辩，有时当面驳斥别人的不是，因此很被人忌恨。年纪大了，有人与县令谋议要和他打官司，他也不肯改变。他所交往的都是当代大才，而且特别看重务实践行之人。韶州谭丽亭、同乡人许玉峰都是暗自修行砥砺没有名声的人，先生却推崇他们为君子之儒。先生曾经取春秋卫国蘧伯玉五十岁知道（自己前数十年的）过失，卫武公年纪大了还好学不辍的意思，用“仪卫”来为自己的书房命名，做学问的人也因此称他为仪卫先生。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。因许八奉寄江宁旻上人①杜甫不见旻公三十年，封书寄与泪潺湲②。旧来好事今能否，老去新诗谁与传？棋局动随寻涧竹，袈裟忆上泛湖船。闻君话我为官在，头白昏昏只醉眠。【注】①江宁曼上人是杜甫年轻时游吴越期间的好友，此诗为杜甫收到许八带来的旻上人的书信后的奉寄之作。②潺湲：水慢慢流动，形容流泪的样子。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联紧扣题目并交代了写作目的，“三十年”突出了分别之久，“泪潺湲”则突出内心情绪的波动。B.颔联采用疑问句的形式，将年轻时交往之“好事”与现在新诗无人“传”进行对比，突出“三十年”的变迁。C.颈联借助想象，表达诗人希望未来能与老友对弈、泛舟的美好愿望，暗含诗人对现实生活的不满。D.全诗语言朴索、平白如话，时间跨度虽近三十年，但以情感为线，诗句前后勾连，毫无断裂之感。15.首联中诗人为何“泪潺湲”？请结合全诗简要分析。【答案】14.C15. ①对分别已久的友人的无尽思念。诗人与友人分别已久，此时收到友人的来信，勾起了对往日岁月的怀念而不禁潸然泪下。②无人能理解自己内心的苦闷。年华老去，而今诗人所作的诗文与心情难以传达给友人，无人理解、无人倾诉，这份孤独与苦闷只能深埋心间。③对此时为官生涯的愤懑不平。此时诗人虽在朝为官，却已头发花白、“醉眠”度日、抱负难展，内心充满了无奈与不平。【解析】【14题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“表达诗人希望未来能与老友对弈、泛舟的美好愿望”错误，颈联是对过去美好生活的回忆，而非对未来的期许。故选C。【15题详解】本题考查学生评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。首联“不见旻公三十年，封书寄与泪潺湲”作者多年未见昔日好友旻上人，特意借此次许八回江宁之便寄诗给他。“三十年”突出了分别之久，时光荏苒，久未见面，此时收到友人的来信，表达了对分别已久的友人的无尽思念。颔联“旧来好事今能否，老去新诗谁与传？”“好事”意为“令人快乐的事”，“谁与传”意为“谁人把他的诗传给‘我’欣赏”。年华老去，而今诗人所作的诗文与心情难以传达给友人，表达了无人能理解自己内心的孤独和苦闷。尾联“闻君话我为官在，头白昏昏只醉眠”诗人叮嘱许八若是对方问起我，就说我还当着一个不起眼的小小官员，表达了对为官生涯的愤懑不平；头发花白、“醉眠”度日，也有诗人对自己处境的无奈。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）韩愈在《师说》中通过“______________，______________”两句所表达出来的观点与“青出于蓝而胜于蓝”的道理相一致。（2）在《琵琶行》中，作者用“______________，______________”两句既写出了自己与琵琶女感情的共鸣，也体现了全文的主旨。（3）苏轼在《水调歌头》中，用“______________，______________”两句对“明月”发问，体现了词人豪放的性格和不凡的气魄，在文学史上形成了独特的咏月现象。【答案】①.是故弟子不必不如师②.师不必贤于弟子③.同是天涯沦落人④.相逢何必曾相识⑤.明月几时有⑥.把酒问青天【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。 易错字词：是故、贤、涯、沦落。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，12分）阅读下面文字，完成下面小题。红色音乐文化以人民群众喜闻乐见的艺术方式，谱写出中国共产党为完成救国大业而开天辟地的豪情壮志，谱写出中国共产党为完成兴国大业而改天换地的艰辛探索，谱写出中国共产党为实现强国大业而干出的惊天动地的历史伟业。红色音乐文化发展史歌颂了中国共产党的百年奋斗历程，从这个意义上讲，中国共产党的百年历史也是一部恢宏的红色音乐史诗。透过这部红色音乐史诗，使人们感受到中国共产党清晰的初心和使命，强烈领悟到中国共产党人的崇高理想和坚定信念。《毛委员和我们在一起》《社会主义好》《我们走在大路上》《在希望的田野上》《不忘初心》《共筑中国梦》……一曲曲_______、广为传唱的歌曲唱出了中国共产党人的百年初心，一句句追求理想、_______的歌词讲述着中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴的不懈奋斗。立足百年党史新起点，用好红色音乐文化资源，要牢固树立大历史观、大时代观，充分运用互联网等新技术手段，借助AR、VR等新兴媒介方式，重塑红色音乐文化的艺术形态，重构红色音乐文化的表现形式，重创红色音乐文化的新兴业态，推动红色音乐文化_______，使其展现出新的时代活力，更好地教育青年、激励群众，引导人们始终牢记历史、坚定信念。17.请在文中横线处填入恰当的成语。18.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。19.画横线的句子运用了排比的修辞手法，请简要说明其构成及表达效果。【答案】17.示例：脍炙人口（交口称誉）矢志不移（矢志不渝）与时俱进（与时偕行）18.透过这部红色音乐史诗，人们清晰领悟到中国共产党的初心和使命，强烈感受到中国共产党人的崇高理想和坚定信念。19.连用三个用“谱写”引导的句子，构成排比；三个句子分别从中国共产党救国、兴国、强国三个方面概括红色音乐文化的内容；它们结构相似，意思相近，句式工整；既富有气势，又带给读者整饬美。【解析】【17题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，结合“广为传唱”可知此处指那些歌曲受到人们赞美并传唱。可以填“脍炙人口”或近义词“交口称誉”。脍炙人口：比喻好的诗文为人们赞美和传诵。第二空，此处顺承追求理想，应指坚持理想不动摇，可以填“矢志不移”或近义词“矢志不渝”。矢志不移：发誓立志，决不改变。 第三空，结合“使其展现出新的时代活力，更好地……”可知，此处指充分运用互联网等新技术手段，推动红色音乐文化随着时代发展而不断发展，可以填“与时俱进”或近义词“与时偕行”。与时俱进：与时间一起前进，指不断进取，永不停滞。【18题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。划线句子有三处语病：一是介词使用不当导致缺主语，删除“透过”“使”中的一个；二是“感受到……初心和使命”“领悟到……崇高理想和坚定信念”搭配不当，将“感受”与“领悟”互换位置；三是“领悟到到中国共产党清晰的”语序不当,“清晰”应放到“领悟”前面。修改后句子为：透过这部红色音乐史诗，人们清晰领悟到中国共产党的初心和使命，强烈感受到中国共产党人的崇高理想和坚定信念。【19题详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法并赏析其表达效果的能力。“谱写出中国共产党为……而……”“谱写出中国共产党为……而……”“谱写出中国共产党为……而……”，连用三个用“谱写”引导结构一致，句意相关的句子，构成排比；结合“完成救国大业”“完成兴国大业”“实现强国大业”可知，三个句子分别从中国共产党救国、兴国、强国三个方面概括红色音乐文化的内容，充分体现红色音乐文化与时俱进的巨大作用；三个句子结构相似，意思相近，句式工整，读来朗朗上口，极富节奏感，富有气势；从阅读效果上看，句子形式整齐划一，又带给读者整饬美。（二）语言文字运用II（本题共2小题，8分）阅读下面的文字，完成下面小题。汉阳陵随葬品中还有种类齐全的陶塑动物和生活明器，成群成组的猪、马、牛、羊、鸡、狗等陶塑①，极富生活情趣，再现了西汉时期六畜兴旺的场景。此外，还有陶灶、铁釜、陶甑等炊具，铜量、铜权（砝码）、铁累（秤砣）等计量器，编钟、编磬等乐器，陶漏壶、博山炉、铜镜等生活用品。展柜里这件陶围棋盘是中国迄今发现最早的围棋盘。它由一块普通的地砖刻划加工而成，出土时已有残损，呈不规则五角形，上面清晰的棋道结构和星位标注，与今天的国棋棋盘②。展厅内采用现代科技手段，生动再现了历史场景，让观众直观感受西汉宫廷生活。在幅宽3米多的旋转舞台上，以国际先进的幻影光成像技术呈现了4幕不同的场景，演绎汉景帝与王皇后的生平故事以及汉阳陵考古发现的艰辛历程，每个场景的转换仅需3秒左右。鲜活的历史人物影像出现在舞台上，与精心制作的布景、道具③，给观众带来强烈的视觉震撼。20.请在文中横线处填入恰当的成语。 21.文中画横线的句子若改为“还有陶灶、铁釜、陶甑、铜量、铜权（砝码）、铁累（秤砣）、编钟、编磬、陶漏壶、博山炉、铜镜等”，与原文的表达效果有什么差别？请简要说明。【答案】20.①栩栩如生（活灵活现等）②相差无几（大同小异、并无二致等）③融为一体（浑然一体、融为一炉等）21.①文中画横线的句子进行分类列举，既体现了汉阳陵随葬品中的物件多样，又清晰明了，富有层次感，还与开头“汉阳陵随葬品中还有种类齐全的陶塑动物和生活明器”的中心句形成对应关系。②而修改后的句子只是说明了出土的物品数量多，没有体现种类和层次性之效果。【解析】【20题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，本空形容“猪、马、牛、羊、鸡、狗等陶塑”的状态，由后面“极富生活情趣”的信息可知，这里应填“栩栩如生（活灵活现等）”之类的成语。栩栩如生：比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。活灵活现：形容神情逼真、传神，使人有亲眼所见的感觉。第二空由“上面清晰的棋道结构和星位标注，与今天的围棋棋盘”的信息可知，这里应填“相差无几（大同小异、并无二致等）”之类的成语。相差无几：彼此没有多大差别。大同小异：大部分相同，只有小部分不同。并无二致：指没有多大区别。第三空由前面“鲜活的历史人物影像出现在舞台上，与精心制作的布景、道具”和后面“给观众带来强烈的视觉震撼”的信息可知，这里是指这些事物构成了一个整体，因此这里应填“融为一体（浑然一体、融为一炉等）”之类的成语。融为一体：比喻几种事物关系密切，配合自然，如同一个整体。浑然一体：融合成一个整体，不可分割。也形容文章绘画，布置匀整，结构谨严。融为一炉：比喻几种事物关系密切，配合自然，浑然一体，如同共同融化在一个火炉。【21题详解】本题考查学生分析句子表达效果的能力。从内容看，此句是列举汉阳陵随葬品，原句“陶灶、铁釜、陶甑等炊具”“铜量、铜权（砝码）、铁累（秤砣）等计量器”“编钟、编磬等乐器，陶漏壶、博山炉、铜镜等生活用品”对列举的物品从“炊具”“乐器”“生活用品”三个种类进行了分类表述，体现了随葬品品类丰富，逻辑层次清晰，与开头“种类齐全”形成呼应，结构和语言都很严谨。改句把随葬品不分种类的罗列在一起，只能突出其数量多，缺少层次性，给人凌乱之感。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。 “主流、支流、浊流”是水文学的三个术语。主流即干流，是河流总体的流向；支流是流入干流的河流，方向各种各样；浊流是水下高密度重力流，载有大量悬浮物，有时还夹带砾石。对河流治理而言，主流始终是根本，防止其决堤、改道，因为一旦出现，都会引发大的灾害：同时理顺支流，引导其自然汇入主流河道；对于浊流则要严加防范，强化治理，通过污水处理厂等去掉其有害杂质，变浊流为清波。一般来说，主流治理好了，就不惧接纳各个支流：否则，就容易出现浊流，整体治理出现困难。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：把握人生主流谱就精彩乐章人生如河。河流治理，主流始终是根本，要防止决堤，改道。人生也一样，要把握正确的方向，不可放纵，更不可掉以轻心。因为主流正确，才能海清河宴，天下太平。主流是方向，是灯塔，是人生的主旋律。主流正确，才能够造福一方百姓，演绎出动人的精彩乐章。“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其源泉。”众所周知，黄河被称为中国的母亲河，曾经无数次地滋润庄稼，造福人类，孕育了灿烂的中华文明，受到了文人墨客的热情歌颂和追捧。这其中一个重要的原因就是，黄河的主流没有跑偏。个体和团队也是如此，只有主流正确，向真，向善，向美，才能奏响华美的乐章。万世师表孔子，周游列国，心系天下，历经万难，不改初衷，终成一代大儒，名传千古；不折不扣的耕耘者袁隆平，怀揣“消除饥饿”的梦想，奔波在田间地头，不惧风刮日晒，终于研究出了杂交水稻，喜看稻菽千重浪。由此可知：主流是人生的方向盘，主旋律，主流正确，人生才能精彩。主流一旦决堤，改道，后果不堪设想，容易变成浊流。主流出问题如同唱歌跑调，再好的嗓音也要报废。民国时期，母亲河几次决堤，每一次都造成了惨烈的后果：百姓流离失所，命如草芥，食不果腹。这就是主流跑偏的罪过。无论修身还是治国，主流的治理尤为重要。近日，富士康大逃亡的信息刷屏，公司一系列丑陋操作曝光，令人大跌眼镜。企业要发展，离不开员工们夜以继日的辛苦和努力，员工的健康和生命安全应该是公司行稳致远的主流，主流决堤，员工们四下逃离，公司一团乱麻，乌烟瘴气，像一台千疮百孔的机器，想要飞速运转，谈何容易？决堤的洪水如同猛兽，想要回到最初的起点，难！与其事后补救，不如防患于未然。 要治理好主流，当然也离不开对支流的引导和对浊流的防治。支流多了，会削弱主流的力量；浊流不治，难免会养虎为患。回眸当下，一些年轻人打着“非主流”的旗号，鼓吹自由，浑浑噩噩，害己害人，后患无穷。可喜的是，这种现象已经引起了社会的高度重视。君不见，国家广电局出台一系列政策打击“娘炮文化”、审丑文化等不良的直播现象；君不见，自媒体关乎正义良知的呼声越来越高，一浪盖过一浪！要正本清流，我们要坚定文化自信，弘扬社会主义核心价值观，要和祖国同呼吸共命运，因为这才是真正的主流。“青年如初春，如朝阳，如百卉萌动，如利刃之新发于硎。”青年的人生主流正确无误，我们祖国的未来才能闪闪发光，中国梦的实现才会指日可待。我们应时时警示反省，清浊流，汇支流，让人生的主流融入祖国的山河，奏响一曲曲动人的精彩乐章！【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。本题材料虽从水文学的角度给出了“主流、支流、浊流”的三个概念。实际上却是要求我们借此思考其对于立己修身、处世治国方面的感悟。从个人而言，“主流”是河流的干流，也就像“主角”，代表着那些声名显著的、在历史进化和社会管理中起到主要作用的英雄人物。“支流”就像社会中的各个小“配角”，虽然不能决定河流的总体流向，不能决定社会发展的关键性进程，但“方向各种各样”的“支流”们，在各个领域都各自发光发彩，为社会的稳定和繁荣贡献着各自的力量。从治国而言，“主流”就像那一个最重要的个体或总体目标，“支流”就像一个个团队，或总目标中的诸多小目标，他们最终都要汇聚成主流，想着最终目标奔涌而去。前二者，不管是“主流”还是“支流”，都是促进个人发展、维护社会稳定的有利因素，而“浊流”则是我们应该防范的对象，就比如我们思想中那些自私自利、好吃懒做、阴暗晦涩的杂念，比如社会中那些不安分守己、不遵守法律法规的法外狂徒“张三”们，破坏力小者是“悬浮物”，破坏社会的晴朗宁静；破坏力大者就像“砾石”一样，甚至会对个人和社会发展带来毁灭性的灾难。所以对于“浊流”，决不能忽视或宽容，而必须严加防范，强化治理。 写作时，首先应当指明“主流、支流、浊流”这三者在社会人生中的象征意义，并对此三者进行分析。写作时，首先可以对做“主流”还是“支流”进行思辨性论证。比如，可以先说明“主流”的重要作用，比如秦始皇作为一国君主，雄才伟略终于统一中原，毛泽冬凭千古风流人物也要“还看今朝”的气魄最终赶走外敌，建立了新中国。指出他们毫无疑问是对当时历史起到最关键作用的“主流”。或者说“主流”意味着全社会都应集中力量坚持的目标和方向。其次，指出我们不能只关注“主流”，而忽视各条“支流”的作用。在这里可以把“支流”理解为团体，或团体中一个个“小配角”的形象，对此可举例如为“五四运动”起到最关键作用的，并不是某一位“主流”，而是千千万万个普普通通的爱国青年学生，正是他们汇聚成无数的“支流”，才有了当时声势浩荡的爱国运动。或者，提起辛亥革命我们必会想起孙中山这个“主流”，但革命并非他一人之功，黄兴、徐镜心，以及许许多多爱国志士汇聚成无数“支流”，他们都为辛亥革命做出了杰出的贡献。从而说明我们关注“主流”，但也应该充分认识、接纳“支流”的重要性。对此，还可结合自己的未来发展规划，思考自己想要做“主流”还是“支流”。最后，写作时还要写到，不管是自己，还是观诸社会，都要坚决杜绝那些不利于自我进步和社会发展的“浊流”，积极向那些思想积极健康、追求进步的优秀“主流”“支流”学习。立意：1.无惧流还支流，共赴大同之海。2.做有益于社会的“流”，不做浊流。3.主流为砥柱，支流群策力，共御浊流害。