九年级语文下册叙事文中的景物描写课件新人教版.ppt

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写作指导叙事文中的景物描写 景物描写一、温故知新作用对背景对人对事对主题交代时间、地点，环境特点揭示时代背景渲染气氛衬托人物的心情（感情）衬托人物性格（形象）推动故事情节发展为下文作铺垫深化文章主题 二、学习目标1.能运用景物描写来衬托人物心情。2.掌握并能运用一些景物描写的方法。 三、写作导航－因事生情心情：悲伤、难过、沮丧、失望、紧张……喜悦、兴奋、激动、轻松、急切…… 苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一点活气，我的心禁不住起来。—《故乡》月亮出来了，冷冷的。—《羚羊木雕》天气那么暖和，那么晴朗！画眉鸟在树林边宛转地唱歌……—《最后一课》三、写作导航－依情取景技巧归纳：1.精选符合心情的景物悲伤：乌云、风、雨、雷…….（灰暗的景物）喜悦：太阳、花儿、小鸟…….（明亮鲜艳景物）2.巧用修饰词暗示心情（形容词、副词）悲凉 三、写作导航－绘景如画两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来……浓黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的兽脊似的。—《社戏》寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来……不管是躺着还是站着，我都得挨寒风的鞭打。—《在沙漠中心》技巧归纳：3.善用修辞（比喻、拟人、引用……）4.调动五官（视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉）（形、色、声、味……） 四、写作训练－绘景如画技巧归纳：1.精选符合心情的景物2.巧用修饰词暗示心情（形容词、副词）3.善用修辞（比喻、拟人、引用……）4.调动五官（视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉）小试牛刀：事：1.因事生“情”：悲凉——喜悦2.依情取“景”：3.绘景如“画”：数学不及格——第二名 五、拓展提高－绘景如画技巧归纳：5.灵动的句式：整句；短句；倒装……拂面的是凉爽清风，悦目的是茵茵绿草。去时，装满一心的希望；归来，满载一天的安宁。灼灼桃花，青青杨柳，乳燕呢喃，彩蝶翩跹……长桥如虹，车流如织。piānxiān凄风。苦雨。天昏。地暗。寂静地，落寞地，春天走了。 五、拓展提高－绘景如画技巧归纳：6.化静为动，分解动作田野，堤岸，小河，绿意盎然。那俨然温婉的绿，从田边漫上河堤，爬过古朴苍劲的柳干，然后顺着柔嫩的柳枝，蔓延着，流动着，注入洁净的河水。天如墨，水如泪，我心悲凉。天如墨，水如泪。冰冷的水珠从树缝滴落下来，砸在我的头上，顺脸而下，流到我的嘴里，沁入我的心田。我的苦闷被雨水催化成了悲凉。 五、拓展提高－绘景如画小镇也有个渡口——凤凰渡。听到这名儿，我脑海里就飘过一幅又一幅画面：清晨，晓风，杨柳岸，弯成月亮般的小木船，扎着长辫的温婉女子。二胡声忽然变得优美宛转了，演奏的是《江南春色》：灼灼桃花，青青杨柳，乳燕呢喃，彩蝶翩跹……生机勃勃的江南气息迎面扑来！技巧归纳：7.运用联想和想象，虚实结合 五、拓展提高－绘景如画雨淅沥而下。红的，黄的，紫的……五颜六色的伞，如花般一朵一朵地盛开在校园。可却没有一朵是我的。我叹了口气，谁叫自己忘了带伞呢！我整天都束缚在数字与ABC之间，脑袋都大了。此时，一阵微风将我吹回童年时光，那时多么快乐呀！和小伙伴们在蓝天白云下玩耍，在绿草上、野花旁平躺……技巧归纳：8.运用反面衬托（要用过渡词、过渡句）乐景反衬哀情 六、升格作文－绘景如画1.精选符合心情的景物2.巧用修饰词暗示心情3.善用修辞4.调动五官再次修改：《坚强是我致胜的魔杖》5.灵动的句式：整句；短句；倒装……6.化静为动，分解动作7.运用联想和想象，虚实结合8.运用反面衬托（要用过渡词、过渡句） 六、升格作文－绘景如画坚强是我致胜的魔杖三月。天冷。心寒。独自走在回家的路上，刺骨的寒风无情地鞭打着我的全身，撕扯着我的头发；冷雨淅淅沥沥，落在我的脸上，也落在我的心里。“54分！”我拿着布满大大的红“×”的数学试卷，悲伤，如野草般肆意滋长。我陶醉在成功的喜悦里！窗外，阳光明媚，两棵木棉树正开得如火如荼，燃红了一片天；风儿在呢喃，鸟儿在歌唱，我听到了春的声音，“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我感到我的生命在拔节生长。 七、升格作文－绘景如画修改自己习作：要求：1.至少插入两处景物描写，以景衬情。2.能运用多种景物描写方法，彰显文采。 谢谢