坚守教育初心 勇担育人使命（小学校长述职报告）

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坚守教育初心勇担育人使命——小学校长述职报告近年来，全体教职工进一步增强大局意识、责任意识、创新意识，弘扬团结精神、奉献精神，敢于争先领跑，善于拼搏进取，以昂扬向上的精神风貌、稳扎稳打的实际行动，各方面工作取得了优异成绩。学校先后被评“湖北省温馨校园”,授予“湖北省教联体试点学校”##区“教学质量先进单位”。一、构建安全网络##镇中心小学建立“任务个个担，责任人人负”的安全工作机制，强化责任与担当。学校把安全教育放在工作首要位置，深入开展安全攻坚百日行动，强化三大行动，确保安全隐患消除在萌芽状态。从师到生形成安全网络管理制度。工作中注重团结就是协作，分工不分家。先后被评为“##区平安校园”,##区“学法用法先进单位”。二、打造自信教师团队中心小学制定各项制度推动教师不断学习，组织各项活动提升业务能力,促进教师快速成长。学校先后制定了绩效考核制度，教学管理制度，班主任管理制度，结对帮扶制度等。（一）开展师徒结对活动，以提高课堂实效为突破口近年来，学校每年都会来一些新入职教师，为了让这些“科班”教师快速上岸，进入状态。学校组织开展了师徒结对活动，活动要求师徒两人一组，导师帮扶徒弟两年内须完成学校相应的考核达标，两人捆绑式发展，师傅从教、研、备、批、辅、改等各个环节入手，注重课堂效率、课堂质量提升。新学期里，我校新结对12对师徒，在各个办公室里，经常看到徒弟和师傅热烈讨论的取经、送宝的亲切画面。师徒在活动中互相学习，互相探讨，教学相长，共同提高，有的目前已经露出“青出于蓝而胜于蓝”的势头。@

1等教师教学能力、业务水平得到快速提升，所带学科名列前茅。@参加区级师德演讲比赛获区级一等奖，资助演讲获区级二等奖,宋星辰“双减”演讲比赛中荣获第二名。（二）强化研修活动，助力能力提升1、举行“同课异构”活动，促进同行之间取长补短为了进一步加强教师队伍建设,提高教师教学业务水平，打造落实“双减”之下的高效课堂,鼓励教师采用多种多样的形式进行有效的课堂教学,我校于2022年11月1日至11月30日组织理科组所有教师内开展了“同课异构”教学研讨活动.2、借力“说三书”活动，搭建教师展示自我的平台根据##区的“说三书”文件精神和细则要求，我校在今年4月份举行了“说三书”活动,其中平时教学能力强、教学基本功扎实的刘丽佳、肖丽、吕敏三位老师说课比赛，表现优秀，以语、数、外第一名的优秀成绩获得荣誉证书。经历了这次比赛，所有教师充分展示了自己良好的教师风格和教学魅力，他们收获很多、成长很多、感慨很多，同时也给其他教师带来了工作的动力和努力的方向。得力于教师团队的努力，中心小学连续多年被评为教育教学质量优胜单位。三、孕育自信学子1、我校立足阅读特色引擎，充分挖掘教师潜能，合理整合内外资源，根据学生个性发展需求，开展丰富多彩的兴趣小组及社团活动，涵盖文学艺术、体育锻炼、科技创新、劳动实践等，让学生学有所乐、学有所长，凸显活动育人导向。我们以阅读为引擎，通过开展教师陪读、亲子共读、智慧树、读书漂流瓶、读书分享会、绘本剧表演等各种阅读形式，根据年龄特点，不同年段的学生对应不同阅读活动，并辅以丰富多彩的阅读记录卡，如低年级的阅读储蓄能量卡，中年级的阅读手抄报，高年级的妙笔生花本等，培养学生读书习惯，

2提高阅读课的质量，用阅读赋能成长，让书籍点亮快乐童年。2组织开展各种活动，参加社团活动的学生参加“自助餐”，而余下学生则开展“特色套餐”，一年级开展读写专注力训练、二年级开展诗歌朗诵、三年级开展传统书法、四、六年级开展劳动教育，将德育之花根植活动沃土。参加社团活动的学生,我们坚持自愿报名、自主选择的原则，突出教育性原则、发展性原则、趣味性原则，结合乡村少年宫，开展体育健身、艺术美育、文化传承、劳动本体等课程，学生的参与体验，坚持“劳逸结合、静动恰宜”，目前，我校开展了腰鼓、书法、魔方、架子鼓、绘画等社团活动，突出育人的整体性、系统性、协同性，培养兴趣，发展特长，最终实现立德树人的总体目标。教育之美，在于每一位孩子的健康成长和全面发展。##镇中心小学将继续用心落实“双减”政策，切实促进学生的全面发展，通过不断自我管理、自我提升、自我完善，努力办学生喜爱、家长满意、社会认可的学校。