河南省濮阳市范县濮城镇中学九年级语文上册23隆中对学案1无答案新人教版.doc

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隆中对学科语文课题隆中对年级九年级课型新流程具体内容方法指导一、目标导学【学习目标】（1）疏通课文，翻译课文。（2）积累一些文言词汇，如实词、虚词等。二、自主学习检测1．作者简介。陈寿著《三国志》，与《史记》《前汉书》《后汉书》合称《四史》，南北朝时宋裴松之为它作注，亦颇有名。陈寿，字        ，       朝人，        家。诸葛亮，字   ，曾隐居隆中，后做      丞相。2．“对”，对策。古代臣子回答君王所问的政治、军事、经济方面的策略叫“对策”。《隆中对》是汉献帝建安十二年(公元207年)十月刘备第三次访问诸葛亮时，诸葛亮针对刘备所提的问题陈述其对策，当时诸葛亮只有26岁。此后，诸葛亮即出山辅佐刘备，做刘备的军师(后为丞相)，帮助刘备建立蜀汉政权。3、给加点字注音好 为《梁父吟》 ()屏 人()遂 诣 亮()倾  颓 ()度 德 量 力()  猖獗 () 吴 会()殆  ()存恤 ()民殷国富() 帝室之胄()诸戎() 箪食壶浆()    乐毅()  汉沔()2、解释下列加点的字词①每自此于管仲、乐毅()②徐庶见先主，先主器之()③此殆天所以资将军()④将军身率益州之众出于秦川()⑤谓为信然()⑥此人可就见()方法指导自主探究，边读边思，思读相结合的学习方法温馨提示：（用时10分钟）学生自己做，展示三、问题探究1、一词多义：谓   谓为信然（        ）谓先主日（       ）已   然志犹未已（       ） 自董卓已来（    ）  已历三世（         ）信 谓为信然（      ）信义著于四海（    ）欲信大义于天下（       ）方法指导 以学生自读为主，师生平等对话，合作探讨，培养学生自主学习的习惯和能力。（用时15分钟）3 然   谓为信然（       ）然志犹未已（       ） 用   遂用猖獗（      ）贤能为之用（      ）此用武之国（          ）2、古今异义将军宜枉驾顾之古义：今义：遂用猖獗古义：今义：此可以为援而不可图也古义：今义：国险而民附古义：今义：此殆天所以资将军古义：今义：凡三往古义：今义：抑亦人谋也。古义：今义：时人莫之许也。古义：今义：四、反馈提升（一）翻译下列句子1.此人可就见，不可屈致也。____________________________2.孤不度德量力，欲信大义于天下。___________________________3.非为天时，抑亦人谋也。______________________________4.荆州北据汉、沔，利尽南海。_______________________________5.此殆天所以资将军，将军岂有意乎？________________________6.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军乎？___________________________方法指导共同分析探讨为主温馨提示：（用时10分钟）五、达标运用1、一词多义：谓   谓为信然（        ）谓先主日（       ）然   谓为信然（       ）然志犹未已（       ） 2翻译下列句子.非为天时，抑亦人谋也。此殆天所以资将军，将军岂有意乎？方法指导学有所用，学练结合，巩固知识温馨提示：限时5分钟3 总结与反思【知识梳理】【收获与反思】3