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时间：2023-08-02
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儿童绘画创作的辅导方法L欣赏同年龄小朋友的优秀儿童画作品，首先是提高学生创作兴趣，消除对创作的神秘感或者畏难情绪，对调动创作积极性，开阔学生思路。启发学生联想，常常起到良好的作用。孩子对儿童画感到亲切，由于这些作品反映了孩子的心理特点，接近孩于的一般水平，对消除创作的畏难情绪是行之有效产另外及时肯定学生的优点，交流观摩优秀作业，都是提高学生创作兴趣的好方法。2．引导学生观察生活、熟悉生活是创作教学的前提。如创作“我爱我们的校园”。教师要善于指导学生怎样去观察生活，要引导他们在生活中发现美好的，有意义的东西，围绕生活中的一定情节、观察人物的思想感情、形象、动态和色彩。教师可以在现场指导学生观察，也可以在课前布置学生观察，并作记忆画或速写，记录有关素材。3．学生根据创作题目(或一定的范围)开始进行构思。在这个阶段，教师辅导要着重引导学生回忆，联想，开阔他们的思路，使他们从生活感受中选择自己认为有意义的题材，并考虑怎样表达出来。教师辅导时，要了解学生的想法，根据学生的思路帮助他们，切不可用教师的想法去代替孩子的想法。4．学生有了构思，就要通过具体的绘画形象把它画出来，这个阶段教师要帮助学生解决构图和造型上的问题，要特别注意儿童画的特点。要逐步引导学生把自己的构思先在头脑里形成一个清晰的画面。对于儿童想要画而画不出采的形象，教，币要给学生讲解，给他们提供资料，或者画在另外的纸上给伽(渗考，有了构思，儿童就可以直接在画纸上作画。高年级可以先画几种小构图，选择其中最好的，制作放大。5．进入制作阶段，教师要根据儿童自己的设想，对造型，设色等问题进一步加以指导。在形象上不要要求过高，儿童所画的形象比例，动态不够准确，但有时却画得很生动，很传神。能表达出孩子的感情。6．总结讲评．是创作教学的不可缺少的环节。可以通过展览、观摩，选择好作品请学生自己讲创作经过。同学可以议论，也可以提问，这种方法生动活泼，有助于交流经验，提高创作。也可以选择学生的作品，由教师分析讲评，肯定成绩，鼓励进步。使学生对创作感到兴趣，学会用绘画形式来表达自己的思想感情。
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