四川省万源市万源中学2022-2023学年高一下学期第一次月考语文Word版无答案

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万源中学高2025届高一（下）第一次月考语文试题本试卷满分150分，考试用时150分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成小题。材料一：语言文字是民族生命的一部分，我们应该像保护眼睛一样地保护它。语言文字是工具，但这工具在为民族政治、经济、文化服务的过程中已渗进了民族的个性，成了民族的财富、民族的标志，从而有了积极主动的作用。我们决不能自毁长城，懈怠它、作贱它，而要纯洁它、发展它。可惜这一层意思并没有引起足够的注意。现在语言不规范现象到处可见：第一是洋文大量涌入，中西混杂；第二是随意编造，篡改词语；第三是繁简混用，有法不依；第四是文字粗糙，常有错字病句。这些与对外开放、电视普及、广告发展等有关，也正是新形势给我们提出的新问题。语言首先是一种工具；其次是一种艺术；最后，在发挥工具和艺术功能的过程中，它又远远超出本能而有了全局的、政治的价值。语言质量的下降，一是将影响人际关系和工作交流的质量；二是将影响文化的积累提高，如果听之任之，多少年后我们的子孙将无好书可读，无好文可诵；三是语言质量的下降，就像用低标号的水泥盖楼，将会影响民族的凝聚力，影响本民族的独立个性和在世界民族之林的竞争力，这不是耸人听闻。这么想来，我们语言文字工作者，实在是任重而道远。（摘编自梁衡《语言文字是民族生命的一部分》）材料二：2015年5月，教育部、国家语委印发的《关于启动中国语言资源保护工程的通知》，标志着我国从国家层面以更大范围、更大力度、更加科学有效的方式来开展语言资源保护工作。

1当前，文化资源的战略价值已上升到国家战略层面。语言是一种重要的文化资源，在传承文明和保持文化多样性方面具有重要的作用。我们需从国家战略高度来认识、理解语言作为文化资源的战略地位和价值。我们有责任、有义务积极利用并开发语言资源，更好地为国家发展大局服务，为建设社会主义文化强国和提升国家文化软实力服务。我国是一个多民族、多语种、文化多元的国家，拥有130多种语言和十大汉语方言，是当今世界上语言资源最丰富的国家之一，在文化战略上具有得天独厚的优势。然而，随着现代化和城镇化进程的推进，我国的许多语言、方言趋于濒危或面临消亡，导致民族文化和地域文化走向衰微。在现存的130多种语言中，有68种语言使用人口在万人以下，其中25种语言使用人口在千人以下，像赫哲语、苏龙语、仙岛语等少数民族语言，使用人口已不足百人，处于濒危状态。在汉语方言中，广大农村、偏远地区的方言处于绝对弱势状态，如澳门土生粤方言以及各地的小方言则已成为濒危方言。语言文化资源快速流失的现象日趋严重，引起了社会各界的广泛关注。值得注意的是，国外一些机构和组织搜集、记录汉语方言和少数民族语言语料，给国家安全带来一定隐患。在此情况下，我们应该充分意识到问题的严重性，并正确应对。（摘编自田立新《中国语言资源保护工程的缘起及意义》）材料三：语言资源保护工程（以下简称“语保工程”）实施方案的创新性举措，将为国家语言文字事业的发展开辟新局面。首先，语保工程建立了科学有效的管理体系，通过“国家统一规划、地方和专家共同实施、鼓励社会参与”的工作模式开展实施，把政府、学术界、社会大众紧密团结在一起，共同致力于科学保护各民族语言文字的伟大事业。语保工程制定的系列工作规范标准，同样适用于其他语言调查研究，按照工程规范标准调查采集的其他语言方言材料，均可通过已有资源汇聚的工作方式纳入中国语言资源保护平台，实现长效采集保护语言资源的目的。其次，语保工程重视发挥现代先进技术对语言资源调查、采集、展示、开发的作用，例如录音、摄像等方面的数字化新技术和计算机软件技术、数据库技术等，促进了语言科学与计算机科学的高度结合。目前语保中心已组织相关专家和技术人员，开展语保工程专用录音软件、摄录软件、语料标注软件等的研发工作，以建设国际化、先进性的语言资源平台。在实施过程中，语保中心针对工作规范、技术标准、软硬件使用等进行专项人员培训，逐渐培养出一支具有新思维、新技术的研究队伍。以上工作将有助于提升我国语言文字工作的信息化水平。最后，在“社会化”定位的指导下，语保工程高度重视对互联网的开发应用，让社会大众参与到语言资源保护工作中来，使每个语言使用者都成为保护者。这将促使“语言资源保护”从政府工作、学者行为逐渐转变成为社会大众的普通行动，使其内化为社会大众的共识和价值观，从而为提高国家公民素质、弘扬中华优秀传统文化、促进社会主义文化大发展大繁荣作出贡献。（摘编自王莉宁《中国语言资源保护工程的实施策略与方法》）1.下列对材料一和材料二相关内容的梳理，正确的一项是（）

2ABC.D.2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.语言文字是民族生命的一部分，我们应该好好地保护它，可惜这一层意思没能有引起注意。B.针对我国语言资源现状，材料一侧重于用语不规范的现象，材料二关注语言文化资源的流失。C.我国语保工程实施方案中的创新性举措，为国家语言文字事业的发展开辟了新局面。D.三则材料的选文联系紧密，按提出问题，分析问题，解决问题的思路，形成递进式关系。3.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项（）A.材料一在论述语言质量下降的危害时，运用了比喻论证，使说理生动形象、通俗易懂。B.汉语方言和少数民族语言语料也可能关乎国家安全，我们应提高警惕，防止国外一些机构收集、记录。C.国家以更加科学有效的方式开展语言资源保护工作，有效遏制了语言资源消亡、民族文化衰微的现象。D.我们每个人都是国家语言资源的保护者，为弘扬优秀传统文化、促进社会主义文化大繁荣作出贡献。4.材料二第3段在论据的使用上最突出的特点是什么？这样的论据什么好处？5.作为一名高中学生，我们该怎样保护国家的语言资源？请结合材料加以概括。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成小题。沙坪的美酒丰子恺

3①胜利快来到了。逃难的辛劳渐渐忘却了。我住在重庆郊外的沙坪坝庙湾特五号自造的抗建式小屋中的数年间，晚酌是每日的一件乐事，是白天笔耕的一种慰劳。②我不喜吃白酒，味近白酒的白兰地，我也不要吃。巴拿马赛会得奖的贵州茅台酒，我也不要吃。总之，凡白酒之类的，含有多量酒精的酒，我都不要吃。所以我逃难中住在广西贵州的几年，差不多戒酒。因为广西的山花，贵州的茅台，均含有多量酒精，无论本地人说得怎样好，我都不要吃。③由贵州茅台酒的产地遵义迁居到重庆沙坪坝之后，我开始恢复晚酌，酌的是“渝酒”，即重庆人仿造的黄酒。④我所以不喜白酒而喜黄酒，原因很简单：就为了白酒容易醉，而黄酒不易醉。“吃酒图醉，放债图利”，这种功利的吃酒，实在不合于吃酒的本旨。吃饭，吃药，是功利的。吃饭求饱，吃药求愈，是对的。但吃酒这件事，性状就完全不同。吃酒是为兴味，为享乐，不是求其速醉。譬如二三人情投意合，促膝谈心，倘添上各人一杯黄酒在手，话兴一定更浓。吃到三杯，心窗洞开，真情挚语，娓娓而来。古人所谓“酒三昧”，即在于此。所以吃酒决不是图醉。所以容易醉人的酒决不是好酒。巴拿马赛会的评判员倘换了我，一定把一等奖给绍兴黄酒。⑤沙坪的酒，当然远不及杭州上海的绍兴酒。然而“使人醺醺而不醉”，这重要条件是具足了的。人家都讲究好酒，我却不大关心。有的朋友把从上海坐飞机来的真正“陈绍”送我。其酒固然比沙坪的酒气味清香些，上口舒适些；但其效果也不过是“醺醺而不醉”。在抗战期间，请绍酒坐飞机，与请洋狗坐飞机有相似的意义。这意义所给人的不快，早已抵销了其气味的清香与上口的舒适了。我与其吃这种绍酒，宁愿吃沙坪的渝酒。⑥“醉翁之意不在酒”，这真是善于吃酒的人说的至理名言。我抗战期间在沙坪小屋中的晚酌，正是“意不在酒”。我借饮酒作为一天的慰劳，又作为家庭聚会的一种助兴品。在我看来，晚餐是一天的大团圆。我的工作完毕了；读书的、办公的孩子们都回来了；家离市远，访客不再光临了；下文是休息和睡眠，时间尽可从容了。若是这大团圆的晚餐只有饭菜而没有酒，则不能延长时间，匆匆地把肚皮吃饱就散场，未免太少兴趣。所以我的晚酌，意不在酒，是要借饮酒来延长晚餐的时间，增加晚餐的兴味。⑦沙坪的晚酌，回想起来颇有兴味。那时我的儿女五人，正在大学或专科或高中求学，晚上回家，报告学校的事情，讨论学业的问题。他们的身体在我的晚酌中渐渐高大起来。我在晚酌中看他们升级，看他们毕业，看他们任职。就差一个没有看他们结婚。在晚酌中看成群的儿女长大成人，照一般的人生观说来是“福气”，照我的人生观说来只是“兴味”。这好比饮酒赏春，眼看花草树木，欣欣向荣；自然的美，造物的用意，神的恩宠，我在晚酌中历历地感到了。陶渊明诗云：“试酌百情远，重觞忽忘天。”我在晚酌三杯以后，便能体会这两句诗的真味。我曾改古人诗云：“满眼儿孙身外事，闲将美酒对银灯。”因为沙坪小屋的电灯特别明亮。

4⑧还有一种兴味，却是千载一遇的：我在沙坪小屋的晚酌中，眼看抗战局势的好转。我们白天各自看报，晚餐桌上大家报告讨论。我在晚酌中眼看东京的大轰炸，莫索里尼的被杀，德国的败亡，独山的收复，直到波士坦宣言的发出，八月十日夜日本的无条件投降。我的酒味越吃越美。我的酒量越吃越大，从每晚八两增加到一斤。大家说我们的胜利是有史以来的一大奇迹。我的胜利的欢喜，是在沙坪小屋晚上吃酒吃出来的！所以我确认，世间的美酒，无过于沙坪坝的四川人仿造的渝酒。我有生以来，从未吃过那样的美酒。即如现在，我已“胜利复员，荣归故乡”；故乡的真正陈绍，比沙坪坝的渝酒好到不可比拟，我也照旧每天晚酌；然而味道远不及沙坪的渝酒。因为晚酌的下酒物，不是物价狂涨，便是盗贼蜂起；不是贪污舞弊，便是横暴压迫。沙坪小屋中的晚酌的那种兴味，现在已经不可复得了！唉，我很想回重庆去，再到沙坪小屋里去吃那种美酒。6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）A.在作者看来，吃酒不是功利的事，是为兴味，为享乐，所以相比之下，他更爱吃不易醉人的黄酒而不是白酒。B.作者将“渝酒”与抗日时期坐飞机来的真正“陈绍”做对比，讽刺了不思国难、沉迷于口腹之欲的情状，并标明自己宁吃“渝酒”和共渡国难的态度。C.作者将晚酌中看儿女的成长进步，比作“饮酒赏春”，抛开了世俗的得失利害，他在儿女们身上品味出了诸多“兴味”。D.第六段作者引用欧阳修“醉翁之意不在酒”一句，意在说明自己吃酒意不在酒，只是为了延长晚餐的时间而已。7.下列对本文艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.作者喜欢从身边的人和事中吟味世态人情，于琐屑平凡中挖掘宏旨精义，本文即是如此。B.本文语言含蓄隽永，文笔细腻，色彩明快，且文中多用引用、对比等手法，风格隽永疏朗。C.作者善于选取生活中具有代表性的典型画面进行刻画，描写细腻，富有生活情趣。D.本文用卒章显志的手法，千载一遇的“兴味”才是喜欢渝酒的重点，表达了作者对国家民族的深厚情感。8.本文主要是写“沙坪的美酒”，但在文中却写到贵州的茅台、广西的山花以及故乡的陈绍，用意何在？请结合文章简要分析。9.作者说“沙坪的晚酌，回想起来颇有兴味”，请结合文章分析“兴味”的内涵。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面（甲）（乙）两段文言文，完成小题。（甲）夜缒而出。见秦伯，曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事

5。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之！”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之。公曰：“不可！微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也！”亦去之。（选自《左传》）（乙）晋文公重耳，晋献公之子也。献公二十二年，使宦者履鞮趣杀重耳，重耳逾垣，宦者逐斩其衣祛。重耳遂奔狄，居狄凡十二年而去。过卫，卫文公不礼。去，过五鹿饥而从野人乞食野人盛土器中进之重耳怒赵衰曰土者有土也君其拜受之。”过郑，郑文公弗礼。郑叔瞻谏其君曰：“晋公子贤，而其从者皆国相，君其礼焉！”郑君曰：“诸侯亡公子过此者众，安可尽礼！”叔瞻曰：“君不礼，不如杀之，且后为国患。”郑君不听，重耳去。至秦，缪公以宗女五人妻重耳，重耳不欲受，司空季子谏，乃受。晋惠公十四年秋，惠公卒。晋国大夫闻重耳在秦，阴来劝重耳、赵衰等反国。于是秦缪公乃发兵与重耳归晋。秦送重耳至河，丙午，入于曲沃，丁未，朝于武宫，即位为晋君，是为文公。晋文公七年，晋文公、秦缪公共围郑，以其无礼于文公亡过时。晋日：“必得郑君而甘心焉。”郑恐，乃间令使谓秦缪公曰：“亡郑厚晋，于晋得矣，而秦未为利。君何不解郑，得为东道交？”秦伯说，罢兵。晋亦罢兵。（选自《史记·晋世家》，有删改）10.下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.过五鹿/饥而从野人乞食/野人盛土器中进之重耳/怒赵衰曰/土者/有土也/君其拜受之。B.过五鹿/饥而从野人乞食/野人盛土器中进之/重耳怒/赵衰曰/土者有土也/君其拜受之。C.过五鹿饥/而从野人乞食/野人盛土器中/进之重耳/怒赵衰曰/土者有土也君/其拜受之。D.过五鹿饥/而从野人乞食/野人盛土器中进之/重耳怒赵衰/曰土者/有土也/君其拜受之。11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.执事：指做事情，主持工作，也指办事的官员，可译为“您”，表示对对方的尊敬。B.微：“微夫人之力不及此”的“微”，其意义和用法与“微斯人，吾谁与归”中的“微”相同。C.丙午：文中指丙午年，古代纪年法。即以十天干和十二地支依次搭配组合，循环纪年。D.其：甲乙两段文言中加点的“其”意义一样，表请求或命令的祈使语气，可译为“还是”。

612.下列对两个文段有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.重耳是晋献公的儿子，献公派宦者履鞮去杀重耳，重耳翻墙逃跑，被一路追杀，最终得以逃脱，到狄国居住了十二年后离开狄国。B.晋惠公死去后，晋国的几位大夫暗中派人到秦国劝说重耳回到晋国，并在秦缪公的帮助下，终于回到晋国并做了晋国国君。C.重耳在逃亡的过程中，途径郑国，郑国国君没能以礼相待，重耳怀恨在心，所以做了国君后第七年，联合秦国围攻郑国。D.重耳在流亡中主动请求联姻，结秦晋之好；后秦晋两国攻郑，秦缪公被郑说服，放弃攻郑，与郑结盟，秦晋联盟瓦解。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（2）郑恐，乃间令使谓秦缪公曰：“亡郑厚晋，于晋得矣，而秦未为利。”14.这两段文字都叙述了秦晋放弃攻打郑国的过程，试简要概括《左传》和《史记》对此在叙事特点方面的不同之处。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成小题。画鹰①杜甫素练风霜起，苍鹰画作殊。耸身思狡兔，侧目似愁胡。绦镞光堪擿，轩楹势可呼。何当击凡鸟，毛血洒平芜。【注】①这是一首题画诗，创作于开元末期，是杜甫早期的作品。15.下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）A.首联起笔不凡，先说洁白画绢之上现出风霜肃杀之气，然后再点明原因，生动地勾勒了画鹰的气势。B.中间两联具体描绘画上苍鹰，“耸身”写其动态，“侧目”写其静态，“绦镞”描摹其饰件，极为传神。C.尾联承上，希望画鹰能够变成真鹰，奋飞碧霄去搏击凡鸟，寄寓深意，表达了作者奋发向上之志。D.本诗与王维的“远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊”都用了托物言志的艺术手法。16.题画诗创作讲究“画之不足，题以发之”，即可以通过题诗来阐发画面以外的心理意趣和情感。你认为本诗补出了哪些“画之不足”？请简要分析。

7（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写下列句子中的空缺部分。（1）孟子认为，只要做到“老吾老，以及人之老；__________，__________”，那么天下就很容易治理了。（2）《庖丁解牛》中直接表明用刀时遵循事物规律的句子是“___________”“___________”。（3）古人常借用秦灭六国的故事，对自己所处朝代的帝王进行规劝警告，如《阿房宫赋》中“后人哀之而不鉴之，___________”，再如《六国论》中“为国者___________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成小题。到底是“故天将降大任于‘斯’人也”，还是“故天将降大任于‘是’人也”？很多网友①地说是“斯”，可是翻出压箱底的老课本求证后，才发现自己一直都背“错”了。其实，在文化传承的过程中，不可避免地会产生误读、误传，或是理解的分歧。除了个人的记忆偏差，有时，可能是因为影视作品的大众化传播，比如电视剧《神雕侠侣》中，李莫愁时常挂在嘴边的那句“问世间，情为何物，直叫人生死相许”，其实原句是“直教生死相许”。因为角色的荧幕形象②，很多人也会跟着记错。有时，由于历史久远、原作散佚等原因，一些经典著作没有标准版本，学界也说法不一。不过，这些都不影响我们对知识的求真态度。不管是在学术界还是扩展到公众讨论中，都鼓励大家③，积极探讨，营造尊重知识、热爱思考的美好氛围。这次在“是人”还是“斯人”等细节问题上，公众引经据典找答案的较真精神就值得点赞。最后得到的结论虽然是二者都没错，仿佛是“讨论了个寂寞”，而且我们的思维在这个过程中得到了锻炼，对于事物的本质以及文化知识也有了更深层次的认知。18.请在文中横线处填入恰当的成语。19.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分）阅读下面文字，完成小题。近年来，文化旅游市场持续升温，各类文化地标成为热门参观地、网红打卡地。作为一种人文景观，文化地标首先应当与地理环境“不违和”。①，才能给人以美的享受。无论是中华文化天人合一、道法自然的审美意境，还是如今兴起的保护生态、亲近自然的绿色发展理念，②。丽江古城依山傍水、以水为脉，整座古城获评世界文化遗产；国家体育场“鸟巢”充分采用自然采光和通风，勾勒出现代北京的美丽风景。反之，③，滥造钢筋水泥地标，即便再大的“手笔”，也与审美旨趣和群众期待相差甚远。

820.在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过14个字。21.文段画波浪线的句子中“鸟巢”加了引号，其作用正确的一项是（）A.表示特定称谓B.表示引用C.表示强调D.表示讽刺或反语22.文段中加点词语“打卡”原是指把磁卡放在磁卡机上使其读取相关内容，多用来记录出勤情况，文中却另有寓意，请分析“打卡”一词的新意和表达效果。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。有圣哲说：“生活中，总是有毒蛇在引诱着我们。”所以你的世界一直在教你说“不”，以免那些毒蛇会来侵害你。可是渐渐地，你说“我不听”，学会了放纵；你说“我不关心”，学会了倨傲；你说“我不想跟你做朋友”，学会了无情；你说“我不想读书了”，学会了退缩……对，你可以说“不”，你有这个权力。也许你觉得这很酷，但是，孩子，你也要明白，你也有倾听、实践、承受的义务。其实生活是个大花园，连毒蛇也喜欢在花底下晒太阳。因此，我们有时候不该说“不”，说“行”反而更可贵。我多么希望你对那些建议、期待、友谊、责任、困难说“行”啊。孩子，我们谈谈吧。这是一位妈妈写给孩子的信。假如你是这位妈妈的孩子，读了信之后，你想跟她谈些什么呢？请据此写一封回信。要求：结合材料，选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

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