学校南校区综合楼消防监控系统设计课程设计

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1、西安石油大学本科课程设计目录1绪论11.1设计背景、目的及意义11.2火灾自动报警系统11.2.1国内外自动报警系统现状及发展状况 11.2.2火灾自动报警系统的工作原理21.2.3火灾自动报警系统的组成 21.3设计简介21.3.1设计的主要内容21.3.2设计对象平面图32系统总体方案设计42.1南区综合楼消防情况简介42.1.1南区综合楼消防要求42.1.2重点消防对象42.1.3南区综合楼的系统选型42.2消防系统的初步方案设计52.3系统功能63硬件系统设备选型93.1报警与警报装置选用

2、清单93.2火灾报警控制器的选用93.3火灾显示盘的选用103.4探测器的选用113.4.1火灾探测器介绍113.4.2火灾探测器特点113.4.3主要技术指标113.5消防栓按钮的选用123.6火灾报警器的选用133.7火灾探测器门灯的选用143.8其他设备的选型143.8.1消防电话的选用143.8.2消防广播的选用164监控系统详细设计17I西安石油大学本科课程设计4.1主监控室的布局174.2各楼层的综合布局174.3消防监控系统设备清单185  结论 20参考文献 21II西安石油大学本

3、科课程设计1绪论1.1设计背景、目的及意义近年来，随着我国国民经济和科学技术的高速发展，多媒体教室、报告厅等应用的更为广泛，学生们在享受这些设施带来了便利的时候，却也增加了火灾隐患。与此同时消防事业发展迅速，特别是自动化、计算机和现代通讯技术的引入，不断提高了消防配套设施的自动化和智能化水平，做到了火情早发现、早预防，努力将火灾消灭在萌芽状态，保证了生产装置的安全可靠，避免了造成人员伤亡和财产损失，真正做到“防患于未燃”。本次课程设计主要完成本校南校区综合楼的火灾消防监控系统设计。运用已学过的各种

4、火灾探测器、控制器的知识，完成火灾消防监控系统中监测系统、灭火系统、消防电话系统、消防广播系统等各分系统的设计，从而进一步理解火灾探测与控制的基本原理，了解火灾监测监控系统设计的步骤和方法，利用所设计的楼消防监控系统保护学校和学生的安全。1.2火灾自动报警系统1.2.1国内外自动报警系统现状及发展状况 国外一些发达国家，具有火灾预防、报警、扑救、善后处理等比较完善的消防体系。政府每年都要拨出大量的资金进行消防设备的更新、人员培训以及消防设施维护。德国、日本、美国等国家就采用计算机与用户终端的传感器

5、或者用户终端信号采集器相连，对火灾自动报警设备实时监控以及故障远程传输。例如：美国、加拿大、英国、澳大利亚、日本等国家在建设和应用城市火灾自动报警监控系统方面均有可供借鉴的成功经验。他们将自动火灾报警作为公共报警手段接入监控系统，并有效运行多年，使消防指挥中心能够快速准确判断火灾地点、火灾类型，并调度消防部队迅速到达现场，自动报警监控系统在此起到了很大的作用。此外，这些国家在监控系统管理方面比较规范，专门成立一个监控服务机构，该机构的责任是保证火灾报警数据通信畅通，为用户服务，对用户负责，同时向消

6、防部队传送可靠的火灾报警信息，而消防部门的主要责任是对此类服务机构进行资质审查及监督管理。我国火灾报警系统起步较发达国家晚几十年，从上世纪 70 年代我国才开始研制生产火灾报警系统产品。进入 80 年代后，国内主要厂家也多是模仿国外产品，或是引进国外技术进行生产，没有真正意义上的核心技术，并且市场也刚刚开始发育。火灾报警产品真正发展是在 90 年代以后，随着政府逐渐开放国门，国外企业开始大量进入中国消防市场，带来先进技术的同时也促进了市场的成熟。这时期，我国生产火灾报警产品的企业也得到了快速发展，

7、部分企业进行了合资生产、技术合作，取得了不菲的成绩，也造就了现今市场上许多商家，部分技术已接近或赶上了国际水平。 22西安石油大学本科课程设计1.2.2火灾自动报警系统的工作原理火灾自动报警系统工作原理是被保护场所的各类火灾参数由火灾探测器或经由人工发送到火灾报警控制器，控制器将信号放大、分析、处理后以声、光、文字等形式显示或打印出来，同时记录下时间，根据内部设置的逻辑命令自动或人工手动启动相关的火灾警报设备和消防联动设备，进行人员的疏散和火灾的扑救。 如图1-1。图1-1火灾自动报警系统的工作原

8、理1.2.3火灾自动报警系统的组成 火灾自动报警系统由触发器件、火灾报警装置、火灾警报装置、控制装置和电源所组成。消防监控系统能够在火灾初期，将燃烧产生的烟雾、热量、光辐射即变化的空气组分等物理量，通过感烟感温、感光及气体浓度等火灾探测信号转换成电信号，传给火灾报警控制器，并显示火灾发生的部位，记录火灾发生的时间。一般火灾自动报警系统、自动喷水灭火系统、室内消防栓系统、放烟排烟系统、防火门、防火卷帘等相关系统联动，通过控制外围联动装置的启停并接受反馈信号。22西安石油大学本科课程设