观课报告--笔算乘法（用连乘解决问题）

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1、笔算乘法（用连乘解决问题）今天我观看杰老师讲解的《用连乘解决问题》这堂课，通过这节课学习到了很多知识。现杰老师的本节课的内容做如下分析。在本堂课个人认为杰老师的教材与学情分析准确、全面；所设置的教学目标明确、具体、可观测、可操作、可评价，体现三维目标整体要求，能够深入挖掘数学学科的育人价值杰老师对本堂课的重点、难点处理符合学生认知规律；课堂引入的环节情境创设和问题设计要有利于发展数学学科核心素养。本节杰老师完成本节课既定的教学目标，使不同层次的学生各有收获。德育教育方面以社会主义核心价值观为统领，以数学核心素养为导向，重视数学文化渗透。在整个教学过程教

2、学环节相对完整、过程流畅、结构清晰；课堂容量适当，时间布局合理杰老师在教学过程中教学组织形式多样，方法有效，引导学生自主、合作、探究学习，重视学习方法的指导，有利于学生形成良好的学习习惯、严谨求实的科学态度和勇于探索的理性精神。同时在教学的过程面向全体、注重差异，学生参与面广；突出学生主体性，在学生与情境、问题的有效互动中发展数学学科核心素养杰老师教学过程中能够熟练、合理地应用信息技术手段；并能够应用信息技术支持学生学习、课堂交流和教学评价；应用数字资源改变教学内容呈现方式，转变教与学的方式，实现信息技术与数学教学的深度融合。教学过杰老师使用普通话，语

3、言准确、简洁、富有逻辑性和启迪性，教态亲切和蔼。对学生的评价主体多元化、形式多样化，具有激励性和发展性。在教学过程中在教学策略、方法、手段上有独到之处、有亮点，具有鲜明个人教学风格。从课堂表现上看学生学习兴趣浓厚，积极主动，参与度高，在学习活动中获得良好体验，课堂气氛活跃有序。学生双基掌握扎实，数学关键能力和思维品质得以提升，学习态度和习惯得以培养。在晒课中界面组织合理、信息完整、语言规范；设计的课件运行正常，链接准确；所视频拍摄内按容完整、画面清晰，声画同步。