2022年—2023年学年度第二学期学校工作计划

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2022—2023学年度第二学期学校工作计划本学年，紧紧围绕学校工作目标，根据“统一思想、科学规划、自主管理、踏石留痕”的工作要求，严格学校管理制度，促进师生进展,逐步提升学校教育整体实力，全面推动课程改革，抓好平安管理，提升教育教学质量，推动学校教育工作更好更快进展。  二、工作目标  学校工作的总体要求和目标可以概括为：围绕一个中心，明晰两条主线，抓实三个基点，突出四个重点，实现五项突破。即学校全局工作围绕提高教育教学质量这一中心，以五育提升和平安保障为工作主线，抓实干部管理、老师管理、学生管理三个基点，突出抓好品牌老师打造、德育管理、班级管理、学生素养养成四个重点工作，努力争取在教学成果、德育特色、艺体竞赛、教科研活动、部门量化考核制度落实五个方面实现较大突破。  三、主要工作  (一)队伍建设  1、继续落实从严治党要求，加强党风廉政建设，自觉落实党员主题日活动，开好党员三个会议，提高对党员干部的要求，设立党员先锋岗，督促每一名党员干部在师德教风建设、教研教改、班级管理等各方面都能真正发挥模范带动作用。  2、推动管理创新，深化部门和级部管理，强化制度落实，提升管理水平。

1  ①逐步完善以目标管理为推动和引领的级部、处室管理体系。逐级制定处室、级部、教研组、备课组、班主任、老师、学生的工作(进展)目标，将目标完成情况和处室、级部的干部、老师、职工的考核挂钩，提高工作的有效性和针对性。  ②做好教职工考核奖惩及配套制度的修订完善和学习落实工作。根据突出教学一线、突出工作业绩的原则，合理量化干部、老师和职工的工作绩效，提高干部职工工作的目的性和乐观性。  3、进一步带头提高老师的思想道德素养，增强老师服务社会、服务学校、服务家长、服务学生的责任感，并通过加强师德宣传、严格考核管理等措施，造就一支让人民满意的老师队伍。  4、进一步加大继续教育和岗位培训的力度，创设教育教研氛围，让老师围绕自我进展，乐观开展教学讨论，不断提高专业素养。  5、加强班主任队伍建设，增强班主任的责任意识，搞好管理培训，做好班级管理工作考核、奖惩。  (二)德育工作  努力构建“1266”德育工作体系。  在实施德育教育过程中，紧紧围绕“一个核心”，实现“两个贯穿”，通过构建“六阶体系，打造“六大平台”，对学生进行政治思想教育、道德素养教育、遵纪守法教育、科学世界观教育、平安卫生教育、心理健康教育等六个维度的德育教育，确保德育工作抓实、落地。  “一”指围绕“一个核心”：努力培育能够担当民族复兴大任的时代新人。  “二”指实现“两个贯穿”：德育施教中要做好横向贯穿和纵向贯穿。  横向贯穿既包括努力打破课堂、校内、家庭、社会之间的界限，实现育人环境的贯穿也包括打破各相关部门、学科之间的界限，统一筹划部署，相互协同推动，实现施教者层面的贯穿。

2  纵向贯穿是指在一个统一的、明确的初中阶段德育培育目标的框架下，针对学生所处的学段、阶段不同，德育目标也相应各有侧重。  横向贯穿侧重于协同性，力求整合资源，形成合力，给孩子更优质高效的品德教育纵向侧重于进展性，考虑学生不同年龄、不同阶段的生理、心理特征，以便施予既符合教育需要、又适合学生个性进展需要的品德教育。  “第一个六”指构建“六阶”德育体系：也即对学生施加教育的六个主体，分别是学校、级部、班主任、任课老师、学生家长和社会力气。六个主体，既是一个整体，共同服务于“培育能够担当民族复兴大任的时代新人”这一核心目标又结合自身优势，对学生从政治思想教育等六个维度，发挥着各自不同的育人职能。  学校负责规划、设计教育主线，主要由党支部、政教处、教育处、团委、少先队提前规划设计本学期教育重点——包括拟开展的工作、拟组织的活动，清清晰楚的拟定下来，传达下去。  级部和班级详细负责在学校统一调度下确保教育工作和活动的落地。  科任老师负责在常规教学中适时贯穿、渗透进行德育内容，包括开设心理健康课、让德育教育春风化雨、润物无声。  家长主要负责协作学校督促孩子完成德育养成任务。  社会力气重点是学校聘任的法制辅导员和德育辅导员，通过请进来、走出去的方法让学生接受教育。  “第二个六”指在德育教育实施途径中打造六大教育平台。

3  1、党团队引领平台。学校建立党组织主导、校长负责、群团组织参加、家庭社会联动的德育工作机制。在德育施教中把握正确方向，推动解决重要问题。  2、文化课施教平台。把德育贯穿、渗透、整合在全部学科的课程建设和课堂教学、知识传授过程中，使德育与学科内容有机结合，与学生的成长需要有机结合。  各学科在完成规定德育目标的基础上，着重在以下维度实现突破：道法课就是要努力培育学生的道路自信、理论自信、制度自信语文课要努力培育学生的修养、胸怀、情怀和志趣历史课要着力培育学生的文化自信地理课既要向学生传播地理知识，更要着力培育学生的爱国情怀、世界视野。同时根据学校实际，开发德育课程。  3、课外活动实践平台。在理论联系实际的基础上渗透德育。  4、行为规范培育平台。健全学校、班级管理制度，形成全体师生广泛认同和自觉遵守的制度规范，乐观探究学生自我教育、民主管理的班级管理模式，强化班级量化等各种考评力度。  5、主题教育专题平台。突出爱国主义、民族精神和社会主义核心价值体系教育。深入挖掘各种节日的文化内涵，持续推动好各种主题教育。  6、校园文化建设平台。围绕上级对校园文化建设的要求，在力所能及的前提下，努力打造学校德育新特色，提升校园文化品位。  (三)教育教学工作  1、加强老师学习过程性管理，特殊是一师一优课、一课一名师活动，乐观引导老师参加教科研活动，切实转变教育观念，使每一位老师有触动、有进步、有收获、有提高。

4  2、面对全体学生，着力提高学生的整体素养，关注学生的个性差异，加强教育的针对性和实效性，遵循教学规律，加强教育管理，提高教育教学质量。  3、狠抓常规落实，教育处要明确各项常规工作，备教辅批改测各方面以检查促落实，要求坚持做到优化“教学内容、教学过程、教学方法”，突出“重点难点、精讲巧练、因材施教”。  4、以提高班级教育质量为目标，强化常规管理，提高教学效益，加强考试的讨论与管理。从学校——级部——班级三个层面加强对考试的成果分析和督促嘉奖。  5、加强毕业班级教学管理。加强毕业班教学工作的时效性和针对性，落实毕业班管理的各项制度，及早抓好音体美特长生的选拔和培育工作，开好毕业班级工作研讨会、学情分析会、班级教育会，提高毕业班班主任工作的针对性，努力确保中考成果再上一个新台阶。  6、加强校本课程和教研组织建设。充分利用当地资源，挖掘教育因素，加强校本课程开发和利用。充分发挥教研组的集体才智，切实提高常规教研的质量。  (四)五育并举工作  1、围绕五育并举，在现有管理机制和配置的基础上，进一步整合，成立以校长为组长的五育并举领导小组，下辖德育、智育、体育、美育、劳动教育等五个工作组，各设副组长一名，全面负责五育并举的实施和落实。  2、规范五育并举工作流程，即制定明确、合理、系统、递进性的工作计划，保留好活动名称、筹备(备课)、时间、参加师生、活动收获等要素的工作档案，对教育对象给出明确、合理、有依据的阶段性评价。

5  3、注意五育并举实施途径，树立“五育并举”的育人观，拓宽“五育并举”的实施途径，优化“五育并举”干部老师队伍，构建“五育并举”监测评价体系。  4、在五育并举工作中，贯彻好因地制宜原则、适应性原则、普及性的原则、全面性原则、以人为本原则。  5、为切实保证五育并举工作实施，学校将抓好宏观谋划和调度总结完善设施设备，做好后勤保障开展丰富多彩活动，搭建好五育并举展现平台。  (五)平安及后勤工作  1、平安工作  (1)牢固树立“平安第一、预防为主、综合治理”工作方针，全面落实平安目标责任制。强化平安目标责任意识，落实“一岗双责”，确定平安责任管理主体，全员、全面，全过程落实管理工作。  (2)开齐开足平安教育课充分发挥“济南市学校平安教育平台”的资源优势，继续深化“1530”平安警示教育，利用开学初、寒暑假、重大节日等时机，通过各类主题教育活动，增强平安教育的针对性和实效性。  (3)实时举方法制讲座和心理健康讲座，增强学生的法制观念，提高学生辨别是非和自我调控的能力，继续开展好每周一次的国旗下平安教育活动。  2、后勤工作  (1)提升后勤服务水平，为教育教学营造良好环境，牢固树立“细心、爱心、诚心”服务理念，细化岗位目标，分清管理责任，提高服务意识，最大限度便利师生。

6  (2)关心教职工的文化生活。通过组织各类活动，不断丰富教职工的业余文化生活，提高干部职工的向心力和凝聚力。加强老师之间的沟通沟通，融洽干部与老师、老师与老师之间的关系，真正形成同心拼搏、志在超越的精神。  (3)财务制度进一步完善，按预算开支。完善学校的开支审批制度，财产的管理、使用制度。继续强化餐厅管理，促使餐厅管理再上新台阶，努力打造富有特色的餐厅管理。  (4)做好绿化整治工作，进一步提升、优化学校校园环境。  四、工作行事历  二月份：  1、制定各类工作计划，落实各项开学工作。  2、开展校园平安检查。  3、组织开展教研活动。  4、完成上级安排的其他工作。  三月份：  1、校园平安检查。  2、组织植树节主题活动。  3、组织开展教研活动，并进行业务检查。  四月份：  1、校园平安检查。  2、防溺水平安教育活动。  3、春季运动会。  五月份：  1、校园平安检查。  2、消防、防震平安演练。  3、业务检查及业务评比。  4、打算“六一儿童节”活动。  六月份：  1、校园平安检查。  2、落实期末有关工作。  3、布置暑假平安教育工作。2022—2023学年度第二学期学校工作计划