2016年全局开展新常态新形象新作为实施方案

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1、2016年全局开展新常态新形象新作为实施方案根据县委《关于在全县开展“新常态、新形象、新行为”集中学习教育的实施方案》，结合我局工作实际，现制定如下实施方案。　　一、目的意义　　开展“新常态、新形象、新作为”集中学习教育，是“三严三实”专题教育的继续和深化，也是加强全体党员干部职工思想教育、转变工作作风的有力举措，目的是为即将开展的“两学一做”(学党章党规、学系列讲话、做合格党员)学习教育做好思想准备。通过学习教育，有效治理全体干部职工“慵懒散奢”问题，着力建设公正、文明、廉洁、和谐、高效的城管队伍

2、，促进广大党员干部职工切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，进一步转变作风、严明纪律，凝心聚力、振奋精力，为“十三五”高点开局奠定坚实思想基础和过硬作风保障，为我县城市管理工作持续健康科学发展提供坚强有力的思想保证。　　二、学习时间　　这次集中学习教育从2月14日开始，到3月15日结束，为期1个月时间。　　三、组织机构　　成立局开展“新常态、新形象、新作为”集中学习教育活动领导小组，组成人员如下：　　组 长：张 青 局 长　　副组长：尚县省 副局长　　李伟华 副局长　　赵 琪 纪检组长　　

3、成 员：张小卫 张文鑫 贺建敏 蔡军军 杨广全　　董海军 许文军 王卫兵 张勃涛 宁旭伟　　领导小组下设办公室，办公室设在局办公室，尚县省同志兼任办公室主任，负责处理日常工作。　　四、主要内容　　集中学习教育主要内容有四个方面：　　1、及时宣传动员，认真组织学习。《实施方案》下发后，在全局动员基础上，各科室要再动员，组织所属人员认真学习领会上级有关指示精神，通过集中学习、研讨交流、个人自学等方式，深入学习党章党规，学习习近平总书记系列重要讲话精神，学习《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分

4、条例》，学习《中共中央国务院关于深入推进城市执法体制改革改进城市管理工作的指导意见》，学习中、省、市有关会议精神、县委十五届九次全会和县“两会”精神，把全局党员干部职工的思想和认识统一到上级的决策部署上来，努力做到学有计划，学有内容，学有记录，学有心得，确保内容、时间、人员、效果落到实处。　　2、严格对照检查，深入自查自纠。重点开展“七查七看”：一查政治觉悟，看理想信念是否坚定。从思想深处认真查自己的理想信念动摇没有、淡化没有，自己的党员意识、大局观念强不强，坚持党的基本思想、基本路线、基本纲领的自

5、觉性高不高，等等。二查学习效果，看能力素质是否过硬。检查自己的知识水平、组织能力、思维方式与新形势的要求和我们所担负的责任、应履行的职能是不是相适应。三查责任担当，看推动发展是否有力。围绕重点工作，看是否敢于担当、敢抓敢管，迎难而上、善破难题，推进发展、促进和谐;对照落实党风廉政建设党委主体责任、纪委监督责任，检查“两个责任”是否履行到位。四查作风建设，看执行八项规定是否彻底。认真自查八项规定出台以来，特别是县委“十项规定”出台后，是否存在有违纪违规的人和事。五查纪律规矩，看遵守纪律是否严格。对照《

6、准则》高线，检查自身模范作用发挥如何，遵守党的“六大纪律”特别是政治纪律和政治规矩是否严格。六查工作状态，看履行职责是否到位。认真查自己的事业心、责任感强不强，是否存在思路不清、措施不力、效果不佳的问题，是否存在目标定位不高、只求过得去不求过得硬的问题，是否存在抓而不紧、走过程不管实效、只部署不抓落实的问题，是否存在不担当、不作为、乱作为、办事拖拉、漠视群众的问题。七是查章立制，看制度执行是否从严。对照全面从严治党的要求，要检查在干部管理、财务管理以及个人涉及权、钱、利等方面是否存在制度漏洞，是否有

7、问责不严的地方。对照检查要突出重点，查摆问题要一针见血，见人见事见思想。　　3、突出“五个促进”，凸显活动成效。一是促进“三严三实”问题的整改。把解决问题作为出发点和落脚点，对班子整改方案和个人整改措施落实情况进行一次“回头看”，对完成效果不明显或者出现反弹的问题要持续抓好落实，整改的措施和取得的成效在一定范围公示，接受广大党员干部和群众的监督。二是执行“中央八项规定”问题的整改。进一步规范公务接待、公车使用、办公用房的管理，重点整治公款吃喝、违规发放津补贴、大操大办婚丧喜庆事宜以及“吃、拿、卡、要

8、”等问题。层层传导压力，解决管党治党责任不实的问题，严格实行“一案双查、一责双问”，确保“两个责任”落到实处 。三是促进县委全会和县“两会”精神的落实。围绕落实五大发展理念和县委十五届九次全会精神及完成全年目标任务，结合我局职能和个人职责，明确做好各项工作的新思路、新举措，层层分解落实任务，同时作出公开承诺。四是促进干部作风的转变。全面积极做好2016年全员大培训工作，强化理念武装，提升素质能力，从严管理干部，坚持抓早抓小，对有倾向性、苗头性的人和事及时提醒教育、批评