编号：2279-《地球——我们的家园》观课报告

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《地球——我们的家园》观课报告一、最大限度地调动了学生的参与激情。本课多次为学生创设参与的环境，学生在实践活动中学会感受、体验，极大地激发了学生参与的激情。二、创设最佳的教学情境，激发学生内心情感。因为优美和谐的课堂气氛能积极有效地促进学生的审美活动，直接影响教学效果，对情感发展也有强烈的导向作用。首先，课前经过反复的思索，我给这节课定了一个指导思想：教师作为一个引导者、促进者、合作者的角色，重在引导学生自主发挥与表现。《地球我们共有的家园》一课有一条明显的主线“只有一个家”，让学生在心情得到放松的同时展开话题，在情景中交流人类与环境问题的基础上进入教学主题。教师上课的过程以电影《流浪地球》为主线，激发了学生的学习兴趣。活动中，教师没有过多地干预学生的活动，而是始终处于指导者的地位，充分利用了多媒体资源引导、启发学生，激励创新与表现，引导学生积极参与活动，让学生在情景中自然地进行学习。课堂中，我不仅身体走下来了，心灵走下来了，全身心地融入到了学生中间去。与学生一起交流，与学生一起活动，真正充当了一个平等的合作者，学生学习活动的参与者；努力与学生一起共建了一个快乐、和谐、发展的课堂氛围。

1其次，构思新颖，衔接巧妙、自如。本课教学环节之间，衔接巧妙，课堂教学流利顺畅。教学中能为学生开展合作学习搭起展示才华的舞台,为不同层次的学生提供参与和交流的机会，为学生提供广泛的展示平台。学生杰老师的多层次引导与启发下，思维逐渐活跃。三、注重培养学生的自信心。学生自主创编，其乐无穷。本课充分体现了学生的主体地位，在课堂上尽量为学生提供尝试的机会和展示自我的舞台，通过才艺展示让学生乘着想象的翅膀，充分发挥自己的潜能，调动学生的创造意识，在表演中找到自信，使他们体验成功的快乐。在本课重难点的处理上采用以学生情感为主线，树立学生的环保意识，用艺术的形式渗透情感抒发，激励学生参与、创造与提高。总之这节课我尝试了以情引课、以情授课、以情展课、以情结课。在加上丰富的课件，形象生动的语言。使这堂课在轻松愉快的气氛中顺利完成。达到了预期目的，收到了良好的效果。