编号：2296-弘扬优秀家风

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弘扬优秀家风观看了《弘扬优秀家风》一课，我印象很深。整堂课下来，最成功的就是学生的学习方式了，以竞赛的形式让学生把课前搜集资料展示出来。学生的竞争意识比较强，所以为了让自己小组有精彩的表现，注意力都高度集中，将所需掌握的知识快速答题的方式进行展示。其他小组同学既作为参赛的选手同时又是评委，让他们有了一次充分展示的机会。另外就是学生竞赛前的准备工作，让学生以小组合作的形式进行交流，不但充分的发挥了小组的合作精神，而且突出了学生学习的自主性。这种形式不但在这节课适用，而且对于小学高年级的学生学习类似知识的时候完全适用，这样创设竞赛的情境让学生善学、乐学、回学，达到教学目标。下面再说说本节课存在的不足之处：（一）由于课前准备工作不充分，在某些环节的落实上、环节与环节的衔接上不是很到位；语言上欠妥当。（二）给学生的沟通和讨论时间少，很多东西都应以学生为主体。让学生去自主探索。但由于安排的环节非常紧密，所以或多或少，让学生缺少了讨论时间。所以在今后教学中，要做到以下几点：1、教师课前准备工作要做充分

1课的准备对于教师来说绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。有时为了一节课，教师要精心准备多样化的教材，这样的事是常有的。现在在品生（社）课程标准的拓展下，除了有形的课堂资源的准备之外，更要准备的杰老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。音乐、体育、语文、数学、科学等等融合性的品德课堂越来越多。因为学生的见识也在多元化的环境中逐渐增长起来，单一的思路根本满足不了他们的求知欲。所以，在许多课上，丰富内容和丰富内涵都是教师头疼的地方，这得杰老师长期的积累和有效的组织，并且，还要不断地积累新知识，融入并接纳一些新的社会文化。2、学生搜集资料要杰老师的正确引导。杰老师的引导下，进行有针对性地去寻找，发现或思考、查找相关的一些资料，图片，以及备好需要用到的学习工具，材料等等，为下堂课的学习做好充分准备。同时，我认为，课前准备的自由性和体验性为培养学生的学习主动性，独立性和个性化。学生充分做好品德课前准备，也就能在课堂上获得了上新课的积极性和动力。学习气氛才会浓厚起来，并让他们养成勤于动脑动手的良好学习习惯。3、注重教学活动的设计。教师在教学设计过程中，要考虑到给学生充分的交流时间去讨论，这样才能体现学生在自主互助学习中获得新知。