中国企业在东盟市场产生的跨文化冲突_和解决模式初探本科论文

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1、广西民族大学相思湖学院本科生毕业论文（设计）广西民族大学相思湖学院本科毕业论文（设计）论文题目：中国企业在东盟市场产生的跨文化冲突和解决模式初探学院（系）：管理系专业：市场营销年级班级：2006级市场营销班学号：106333030128学生姓名：张珊珊指导教师：粟增富职称工程师广西民族大学相思湖学院本科生毕业论文（设计）广西民族大学相思湖学院　　　毕业论文（设计）任务书论文题目：中国企业在东盟市场产生的跨文化冲突和解决模式初探系　　部管理系专业市场营销班级2006级市场营销班学号106333030128姓名张珊珊指导教师（签名）_______

2、__20年月日教研室主任（签名）_________20年月日20年月日广西民族大学相思湖学院本科生毕业论文（设计）毕业论文（设计）任务书论文题目中国企业在东盟市场上产生的跨文化冲突和解决模式初探指导教师姓名粟增富工作单位一、主要内容：“中国—东盟自由贸易区”是全球最大的自由贸易区，它极大地拓展了我国经济活动的空间，在开拓东南亚市场方面，我国拥有天时、地利、人和等方面的优势。分析影响东盟市场环境的因素主要表现为，经济环境，政治环境，法律环境。东盟国家是宗教文化比较严重的国家，由于某些外部的局限性，在进军东盟市场必然会引起文化冲突。所谓“知己知彼

3、，百战百胜”，重点对跨文化冲突进行分析，尤其为宗教信仰导致的文化冲突甚为明显，另外还有政治文化领域矛盾的文化冲突，以及东盟国既“惧怕”又“惧而远之”的矛盾心理。最后根据东盟文化特点作出解决模式来针对中国进军东盟市场这一战略目标。二、基本要求：1.选题适当，符合本专业的培养目标。2.论文观点明确、论点论据充分、内容详实。3.有一定的参考资料，结构合理，语言流畅，分析到位4.结合时事背景，运用专业术语广西民族大学相思湖学院本科生毕业论文（设计）三、论文（设计）工作起始日期：自2009年12月15日起，至2010年04月20日止四、论文写作进度（阶

4、段性完成的任务）：一、2009年12月15日前，阅读书籍，查找资料，写好开题报告二、2009年12月30日前，接受老师的任务书，开始论文撰写三、2010年3月20日前，完成初稿论文，教务中期检查四、2010年4月15日前，完成论文的二稿、三稿修改五、2010年4月25日前，完成论文定稿六、2010年4月29日、30日论文装订、上交纸质和电子版，接受指导老师及评阅老师评阅七、2010年5月8、9日论文答辩五、主要参考文献、资料：[1]汪俊英.全球化背景下的法律文化冲突及原因分析.学习与探索[J].2005.04.[2]赵署明.张捷.中国企业跨国

5、并构中的文化差异整合策略研究.南京大学学报[J].2005.05.[3]陈佳贵.跨文化管理.碰撞中的协同[M].广州.广东经济出版社.2000.[4]庄晋财,谢代刚.文化视野内的中国与东盟国家经济互动发展研究.广西大学学报[J].2005.2.[5]卢泰宏.2001营销报告—营销在中国[M].广州.广州出版社.2001.[6]陈涛,姜丽楠,李习平.企业的分销渠道管理创新.中国流通经济[J].200l(5).[7]陈涛,赵军.中国企业营销渠道冲突与管理战略研究.商业经济与管理[J].2004.6.[8]李先国,凤陶.产生渠道冲突的原因探析.商业

6、经济文荟[J].2005.(1).广西民族大学相思湖学院本科生毕业论文（设计）本科生毕业论文指导教师评定成绩表（文科）系部：管理系年级：2006级专业：市场营销学生姓名：张珊珊学号：106333030128项目优秀（100-90分）良好（90-80分）中等(80-70分)及格（70-60分）不及格（<60分）最高分评分论文选题x1选题符合本专业培养目标要求，选题角度新颖，富于创造性，具有较高的理论研究和应用研究意义。选题符合本专业培养目标要求，有一定的理论研究和应用研究意义。选题符合本专业培养目标要求，能结合专业理论学习和社会实践。选题符合本

7、专业培养目标要求，但理论水平和应用性较差选题不符合本专业培养目标要求，选题无理论研究和应用研究意义。100文献资料x2阅读大量的参考资料、文献，掌握大量的背景资料和数据。论文中使用材料翔实、恰当。阅读大量参考资料、文献，论文中有比较丰富的文献材料和较充足的理论依据阅读较多的参考资料文献。论文中持论有据能阅读一些参考文献，论文中理论根据及客观材料有少部分欠缺阅读参考资料很少，文献，论文中缺乏理论根据，客观材料空泛。100综合知识与技能的运用x3能在问题研究中综合运用专业知识以及计算机、英语等各方面的能力。能运用专业理论以及计算机、英语等各方面能

8、力。有较好的理论基础和专业知识基础知识和综合能力一般，但能独立完成论文基础知识和综合能力较差，经过努力可在教师指导下完成论文缺乏应有的专业基础知识和综合能力，不能独