小学20xx年春季学期开学工作汇报

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1、小学20xx年春季学期开学工作汇报伴着春的脚步又开启了新学期的大门，xx小学按照区教育局的统一部署和要求，巧谋划、细安排，学校各项工作平稳、有序，为新学期的工作打下良好的开端。现将开学工作汇报如下：一、基本情况：xx小学分小学部和幼儿园，现有x个教学班，x学生。其中小学部x个教学班，x名学生；幼儿园x个教学班，x名幼儿。有教师x人，其中在职x人，在职教师中正式在岗教师x人，代课教师x人(主要指幼儿园主、副班教师)，退休x人。二、开学准备扎实充分：（一）及早谋划安排各块工作。俗话说：谋定而后动。为搞好新学期开学工作，校委会

2、一班人在胡校长的带领下于x月6日（正月初十）上午召开第一次校委会。会上，领导们对寒假期间工作安排落实情况进行督办检查；审议了各处室20xx年春季学期工作计划；商议了教师人事变动及课程设置变动情况；商议了新学期收费政策；商议了开学前教师培训工作；商议了新学期的待遇政策，并对x月6日～x月17日开学前的工作做出了日程化安排，对x月9日的教师例会仪程作出具体安排。正可谓人勤春早，正因为校领导有了细致周密的安排，学校工作才呈现出了忙而不乱的良好局面。（二）教师培训扎实有效。x月9日，虽然是教师报到上班的第一天，可各类培训工作一项

3、也没有松懈小学春季学期开学工作自检自查报告及汇报小学春季学期开学工作自检自查报告及汇报。此次培训既是对教师业务理论的再充实，也是对老师们一次“收心”教育活动，收到了良好的教育效果。培训中，付贤平副校长组织的安全知识培训，从学校安全的重要性、校园典型案例分析、学校安全事故的处理等多个方面强化老师们的安全意识、增强安全责任；李红副校长作了题为《遵规守纪，为人师表，争当师德先锋》的师德教育培训，激励老师们学习习总书记“勤学习、爱读书、肯奋斗、勇追梦、立志向、多实践、重家庭、强体魄”的人生态度，充满了正能量；马德红副校长的《践行

4、合学精彩纷呈》，更侧重于教学改革，为x月份我校的“一师一优课”竞赛活动指明了方向，提出了卓有价值建议；分管办公室工作的李国锋副校长则立足于学校工作，组织大家学习了《劳动纪律管理制度》等十二项学校规章制度，让老师们明白作为学校的主人学校是如何管理的，也自觉去遵守这些规章制度。（三）后勤保障及时到位。学校正常开学运转离不开后勤部门的切实保障。学校后勤处在开学前紧锣密鼓的整理好校园环境，更换花卉，清扫垃圾，以崭新的校容校貌迎接师生的到来。门房工作人员也提前上岗，召开了门房工作人员会议，明确职责，对校园内车辆进行清理；寄宿部的老

5、师们也及时整理好内务，食堂师傅们冲洗地面，清洗餐具忙得不亦乐乎，可就是这些部门，这些部门的教职员工辛苦地工作切实保障了新学期的顺利开学。三、开学工作井然有序开学工作方方面面、千头万绪，然而我们的开学都是异常平稳、井然有序。（一）教师例会紧凑有序。x月9日，全体教职工准时参加第一次例会，会议共分四个仪程，对新学期人员、课程设置、近期工作作出了详细安排，会议仪程紧凑、内容扎实、会风严谨。（二）收费规范公开。今年是义务教育阶段书本费全免第一年，x月11日，政教处与后勤处组织召开班主任工作会议，对新学期的收费政策进行详细讲解，对

6、学校的收费要求详细说明。报名期间，对上级收费政策全面向家长公开，接受家长监督。目前，学校报名收费工作已平稳结束。（三）开学典礼意义深远。x月13日，我们迎来了久别的孩子们，迎来了新老师新同学八点二十分，全体师生齐聚金太阳广场参加开学典礼，大队部叶老师深情地向大家讲述了我校校训“崇德善美、乐学向上”的深刻含义；周传黎老师代表全体教师对同学们提出了殷切的希望，希望大家争做自强自律、自主自立的荆小好学生，希望大家从小树立远大理想，开学典礼很短暂，可意义深远，它迎来了新学期，也迎来了我们幸福的笑颜，激励我们从新的起点扬帆远航。（

7、四）严控插班生。为促进学校发展，我们严格控制插班生招生工作，对确实有需要转入的学生也尽力办好相关手续，与班主任做好交接。对需转出的学生也尽可能提供帮助，目前学生异动相对平稳。（五）加强安全管理。我们在组织安全培训，签订安全责任书的同时，更注重安全保卫的环节落实，我们重点做好了以下几件事：（1）加强门卫制度，严格进出校管理；（2）加强护校队巡逻；（3）加强早晚签到制度；（4）继续实行低高段错峰放学制度；（5）加强安全隐患排查与整改。x月12日，由安全办牵头，联合幼儿园、后勤、工会等部门对学校再次进行了安全隐患大排查，确保学

8、校无任何安全隐患。（六）规范管理。虽然是开学第一周，但学校各项工作按要求实行规范化管理。第一周，由胡家权校长挂牌值周，中队值周的同学全部按时按要求到岗；大课间活动正常开展；少先队干部开始各项工作，学校广播室开始播音。正月十六，教师严格上下班打卡制度，按时上下班。规范的管理促进了学校日常工作顺利开展。（七）教学工作有序