课程设计（论文）-多种波形发生器

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1、沈阳工程学院论文1设计任务描述1.1设计题目：多种波形发生器1.2设计要求：（1）设计一个能产生正弦波，方波，三角波电路。（2）设计指标1、频率：20Hz—20kHz连续可调。2、正弦波，三角波输出波幅度可调。方波输出电压为5V。3、波形不能有明显失真。1.2.1设计目的：能综合运用低频电子技术知识，进行实际电子系统的设计，以加深对低频电子电路基本知识的理解，提高综合应用知识的能力、分析解决问题的能力和电子技术实践技能，初步培养研制实用电子系统的能力。1.2.2基本要求1进行方案的论证，给出原理框图2设计单元电路的原理图，完成基本理论计算。3画出整机电路图。4

2、撰写符合设计要求的报告一份。1.2.3发挥部分运用了双向限幅方波发生电路-13-沈阳工程学院论文2系统设计2.1概述多种波发生器本设计是运用12V电压。直流电压通过多谐振荡器产生方波，然后经过积分器产生三角波再通过差分放大器产生正弦波。2.2方案论证方案一：由多谐振荡器产生方波然后积分器产生三角波最后放大器正弦波方案二：文氏桥振荡器产生正弦波输出，用集成运放构成电压比较器，将正弦波信号变成方波信号，用运放构成积分电路，将方波信号变换成三角波信号输出。方案二同方案一，对于三角波产生有一定麻烦，因为题目需要频率为连续可调，但幅度稳定性难以达到要求；方案一由于采用运

3、算放大器组成积分电路，因此可实现横流充电，使三角波线性大为改善。由此采用方案一。2.3设计方框图-13-沈阳工程学院论文2.6功能图2-6方波，三角波，正弦波图-13-沈阳工程学院论文3单元电路设计及参数计算图3-1方波发生器如图3-1运用的是双边限幅的方波发生器，电容器端电压随时间的变化规律为设T为方波的周期，当t=T/2时，，带入上式，可得对T求解，可得如果适当选取和的值，可使F=0.462.则振荡周期可简化为，或振荡频率-13-沈阳工程学院论文图3-2三角波发生器如图3-2通过方波发生器经过积分器得到三角波。电路振荡频率：方波幅值：三角波幅值：调节Rf就

4、可以改变震荡频率；改变比值可调节三角波的幅值。-13-沈阳工程学院论文图3-3正弦波发生器如图3-3三角波-正弦波的转换电路主要由差分放大电路来完成，差分放大电路具有工作点稳定，输入阻抗高，抗干扰能力强等优点。特别是作为直流放大器，可以有效抑制零点漂移，因此可以讲频率很低的三角波变换成正弦波。-13-沈阳工程学院论文4工作过程分析由放大器接入12V电源，Rf是控制频率的（阻值范围是0-1k）以实现要求输出频率为20Hz-20kHz。DZ1和DZ2是两个稳压管，用来实现题目要求方波幅值为5V。电阻R的作用是保护放大器。从V0就可以测出方波。且幅度为5V。频率可调

5、20Hz-20kHz。然后经过积分器产生三角波。产生正弦波的电路主要由差分电路和镜像场效应管组成，最后能检测出正弦波。-13-沈阳工程学院论文元器件清单种类数量规格电容C6个规格25f100f100nf220nf330nf电阻R11个规格375Ω500Ω1K2K5K8580Ω滑动变阻器3个规格1K2K20K稳压管2个规格5V三极管4个规格硅管-13-沈阳工程学院论文小结一个星期的模拟电子技术课程设计马上就要结束了。时间总是过得很快，经过一周的课程设计的学习，我已经自己能制作一个多种波形发生器，这其中的兴奋是无法用言语表达的。学习模电这段时间也是我们一学期最忙的

6、日子，不仅面临着期末考试，而且中间还有一些其他科目的实验，更为紧急的是，之前刚做完的信号实验，本周必须完成模电的课程设计。任务对我们来说，显得很重。为了尽快完成模电的课程设计，我一天也没歇息。相关知识缺乏给学习它带来很大困难，为了尽快掌握它的用法，我照着原理图学习视频一步一步做，终于知道了如何操作。刚开始我借来了放大器的的电路原理图，但离实际应用差距较大，有些器件很难找到，后来到网上搜索了一下相关内容，顺便到学校图书馆借相关书籍，经过不断比较与讨论，最终敲定了放大器的电路原理图，并且询问了兄弟班关于元器件的参数情况。为下步实物连接打好基础。在做电路仿真时，我画

7、好了电路原理图，修改好参数后，创建网络列表时系统总是报错,无论我怎样修改都不行，后来请教同学，他们也遇到了同样的困惑。任何事情都不可能是一帆风顺的，开始是创建网络表时出现问题，后来是没有差错但出来的仿真波形不是预计中的，这确实很难修改。输出时仿真波形总是一条直线，我弄了一晚上也找不出原因，整个人也显得焦躁不已。接下来，虽然我们没有实物焊接阶段。但是我想之前的电工实习让我简单的接触到了焊接实物，以为会比较轻松，但实际焊接起来才发现此次与电工实习中的焊接实物有很大的不同，要自己对焊板上元件进行布置和焊接电路元件连线，增加了很大的难度。由于采用了电路板，为了使步线美

8、观、简洁，还真是费了我们不少精力，经过