“双减”背景下体育课程的走向_康继超

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1142023年第2期“双减”背景下体育课程的走向◇齐齐哈尔大学体育学院康继超张萍中共中央办公厅、国务院办公厅于2021年7月24日联合印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见。这个政策不仅发挥学校的主要阵地作用，秉承合理安排学生的教学任务，保证教学质量不被降低和课后作业的合理安排、对课后的教学计划合理安排。学生可以通过“双减”政策的实施，缓解学习和考试的压力，完善教学质量评价。在“双减”政策的背景下学校体育的发展迎来了新的契机，学校体育应通过“双减”助力补齐学生体质健康短板，建设体教融合相关特色学校，实现体育课程“教会、勤练、常赛”，促进学生真正意义上的德智体美良性发展。̾“双减”政策提出为体育课程的发辅导范围。因此，缩减了学校周边各类学背景下，国家及时提出“双减”政策使学展创造了新的方向科培训机构，使其恢复良性的教学氛围，生有时间给自己的身体进行能量的补给，近年来，义务教育逐渐导致学生作业与其同时“双减”政策对于校外体育培训从而让学生更加健康的学习和成长，促进负担重、校外培训机构日益兴起、收费过机构作出了明确规定，允许校外体育培训中国教育事业的良性发展。高和天价培训费用、家长经济和精力负担机构的存在，在这样的背景下对于校外体̿“双减”政策的提出对学校体育课过重等系列问题。因此，国家提出“双减育培训机构的提供了更加宽广的发展空程的积极作用政策”，对校外培训机构与校内教育两方间。第二，“双减”政策提出，学生的运全社会积极开展丰富多彩的文化体面进行了“双减”工作部署，提出了“三动时间会大幅度增加。与此同时对于学生育、文体、艺术指导、劳动、社团活动、限”“三严”“三管”“三提”的具体要的作业量作出了要合理分配，并且要把课阅读兴趣小组，提高课后服务质量。这为求。做好“三严”—控制好广告宣传、禁后体育作业增加进去，学生在完成文化课校外体育活动提供了新的发展机遇，也为止资本任意化、管控合理的内容；抓好的同时留出足够多的时间从事体育锻炼，体育教师和社会青少年体育教育者提供了“三限”—限制校外培训的质量、范围、增进体魄。第三，“双减”政策给学生留更加广阔的舞台。培训的时间及培训机构收费标准；落实出了更多的运动精力。著名学者博比特提（1）学校、家长乃至全社会更加重“三管”，管控好教师在课余时间从事有出，在正常情况下，身体能量缺失与补给视体育活动。在国家没提出“双减”政策偿补课行为、管控好学校良好的教学秩是一个平衡状态，当身体能量缺失小于补的体育科目，大多数老师采取课上上讲序、管控好学生考试的评价标准管好教育给的状态时，人体机能就会下降，这样就解，操场上演示大，只是灌输式的教学方教学的秩序；做到“三提”，即提高作业会导致学习效率低下，严重时会影响人的式，使学生缺乏实际运动，学生只是片面管理的水平、提高教育的质量、提高课后身体健康。当身体能消耗低于30%时，身的学会了运动技能和一些简单的运动技的服务水平。体将会出现过度疲劳或者处于疾病状态。术，学生终身体育严重缺失，与“双减”“双减”政策的提出就是就是一场教对于上述理论，如果学生学习压力过大，政策下推行的体育课程相矛盾；同时对于育领域的深化改革，必然对学校体育的发就会导致学生身体能量缺失不能及时得到家长来说，体育科目在升学时对孩子的成展创造新的发展方向。第一，由于“双补给，造成学生学习效率低下，同时也会绩没有太大压力，导致家长对体育的不重减”政策的提出严格规定校外培训机构的影响学生身体健康的发展。就是在这样的视。中共中央办公厅、国务院办公厅提出

1学术研讨115“双减”政策后，对于课外培训机构的叫己的兴趣和特长可以参与校外体育培训锻́Ḥ结束语停，学生文化课与体育等课程都作出明确炼，前提是不能影响其他学科的学习。这“双减”政策是教育领域改革的重要规定，使的本应该属于体育的时间重新回样一来就为校外体育培训机构提供了宽广成果之一，学校体育科目深化改革依赖于归。家长以前的担心全部随着“双减”政的发展空间。教育改革的活力与动力。“双减”政策可策的出台烟消云散，请问有哪位家长不希“双减”政策出来以来，各地对于语以实现义务教育阶段学生作业过多的负担望自己的孩子有个强壮的身体。因此，这文、数学、生物、物理、化学、政治等学和父母在校外给学生报过多的培训班的压个政策对于体育课程有积极的推动作用，科的培训机构陆续关停，但对于体育学科力，让健康的、公平的、可持续性的教育全社会都会重视体育课程。体育锻炼不仅的课外培训机构逐渐增长。“体育课后培环境重归于学校，学生健康成长，解决来仅是一种身体的运动，而且可以缓解我们训机构迎来新的发展契机。学生的课余体自各方的压力。使的整个社会教育资源良的精神压力和生活压了，给予我们生活一育锻炼时间增多了，学生从事体育锻炼的性发展。所以“双减”背景下体育课程的种积极的作用。只有全社会各界人员对体时间增加了，体育培训机构服务的种类也发展必将是空前的。因此，这场空前的改育教育的支持，才能帮助学生在运动中增会相应增加。另外，对于学科类培训机构革必定会获得胜利，必定改变整个体育课加运动的乐趣，突出体育可以增强身体、的关停而释放出来的学生报培训班的资金程体系，使其良性发展，让学校体育课健全正确人格、锤炼吃苦耐劳的意志，用支出也有可能被用到体育类培训科目上。程、课外体育培训机构、体育课后托管、体育的德、智、心培育当代学生的体育精̀Ḥ学校体育贯彻“双减”政策的路径家庭体育锻炼获得新的发展空间，毫不犹神和教育作用，从而使学生健康快乐的成“双减”政策的提出为学生提供更多豫的保持体育的整体性，使得学练赛一体长，最终报效国家和人民。的从事体育锻炼活动的时间了，从而增加化。（2）体育教师在学校重回历史舞学生的体魄，为学生的良性发展提供了有台，他们展示的价值和特殊才能的机会也力保证。“双减”政策的提出正是体现外变得更多。体育教师重回历史舞台后，与因的重用性了，外因是强有力的保证；同【参考文献】[1][美]约翰·富兰克林·博比特.刘此同时在体育课程中面临着第一个问题是时还需要内因，外因必须依靠内因才能起幸译.课程[M].北京:科学教育出版社,2017.体育教师严重不足，很多学校都是一个体作用。[2]北京市关于进一步减轻义务教育育教师要带十几个班级的体育课，这跟新3.1增设校内体育社团或运动俱乐部阶段学生作业负担和校外培训负担的措政策的提出严重不符，同时也满足不了学长期以来，学生每年都在上体育课，施》的通知.生的需求并且也改变了从事体育之前片面但是学生却未掌握一项体育专项技能。因[3]中国共产党第十九次全国代表大的对体育课程的理解，认为“学校的课程而，学校体育必须增设社团或俱乐部，鼓会.决胜全面建成小康社会,夺取新时代中中考试科目课都忙不过来了，没有更多的励学生自主选择适合自己的“运动社团或国特色社会主义伟大胜利[Z].2017-10-18.时间放在体育锻炼上”。此次“双减”政俱乐部”，学生可以通过社团或俱乐部对[4]国务院办公厅.关于强化学校体育策的提出使学生、家长及全社会对于体育体育技能进行更加专业的强化训练，同时促进学生身心健康全面发展的意见[Z].2016课程有了新的认识。事实上，文化课的学社团和俱乐部也为学生从事活动提供强有-04-21.习跟体育课程时间上只要安排合理，就不力的保障。校内体育社团或俱乐部同时又[5]中共中央办公厅国务院办公厅印会出现彼此相矛盾；相反，从事体育课程具有一定天赋的学生运动员提供发展路发《关于全面加强和改进新时代学校育工反而可以放松压力，解决疲劳并且可以促径。学校应是根据学校的实际情况，实事作的意见》和《全面加强和改进新时代学进文化的学习效率。这使得多年来体育教求是，同时也需要结合学生的兴趣爱好和校美育工作的意见[EB/OL].2021-08-02.师在学校不受重视的局面被打破，我们的学生所具有的天赋运动技能，有针对的开[6]教育部体育卫生与艺术教育司司体育教师可以充分发挥自己的价值，实现设校内体育社团或专项运动俱乐部。鼓励长王登峰:体育教育要教会、勤练、常赛自己的理想，运用自己的体育知识与技能学生自愿自主选择参与，并请相应技能的[EB/OL].2020-10-16.为国家培养体魄健壮的接班人付出自己的体育教师进行指导教育。[7]中共中央国务院印发《深化新时一份责任。3.2以运动竞赛来进行检查学校体育代教育评价改革总体方案》[EB/OL].2020在这样的背景下，社会对于学校体育运动-10-13.课的关注逐渐升温，体育老师逐渐成为全学校开设的体育社团或俱乐部应该与基金项目：黑龙江省高等教育教学改社会的焦点，与其他任课老师享受同等的“运动竞赛”为主线，体育竞赛是学校体革一般项目（SJGY20210937）。地位。全体学生们有更多的时间从事体育育社团或俱乐部参与比赛的唯一方式，与作者简介：康继超（1989—），男，此同时也是对学生一段时间从事体育活动天津市人，硕士研究生，从事体育教育研活动的锻炼；同时课外体育培训机构也有的期中考试。体育竞赛不仅可以检验一段究。更多的社会需求与市场。（3）“双减”政策的提出为校外体时间以来学生的体育成果，而且也可以在通信作者：张萍（1981—），女，吉林白山市人，硕士，副教授，硕士生导育培训机构提供了生存的空间。现在的学竞赛过程中锻炼学生的体育精神与意志，师，从事体育人文社会学研究。生普遍都爱从事体育活动，有的学生根本健全人格的功能。同时，这种体育竞赛不不能满足于在学校从事的体育活动，回到仅仅局限于本学校和本城市，使学生更加家里还得跟同学朋友继续参加体育活次认识自身的不足和更加努力从事更高专项“双减”政策明确指出，学生可以根据自体育水平的锻炼。