土木工程毕业设计（论文）-秦皇岛某高校图书馆设计

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1、河北工业大学城市学院2014届本科毕业设计说明书河北工业大学城市学院毕业设计说明书作者：学号：系：土木工程系专业：土木工程（建筑工程方向）题目：秦皇岛某高校图书馆设计指导者：副教授(姓名)(专业技术职务)评阅者：(姓名)(专业技术职务)2015年6月5日69河北工业大学城市学院2014届本科毕业设计说明书秦皇岛某高校图书馆设计摘要：本建筑位于天津市，结构设计使用年限为50年。建筑平面呈┍━形或一字形(自选)，建筑面积：11000平方米左右，建筑密度：40％。主体结构六至九层(自选)，主体结构为图书馆用房，根据相关规范设两部电梯和一个10吨水箱，局部

2、顶层为电梯机房和设备用房，结构形式为钢筋混凝土框架或框剪结构。标准层层高为3.90米，建筑消防高度为36.55米。关键字：钢筋混凝土框架;建筑设计;结构设计;69河北工业大学城市学院2014届本科毕业设计说明书目次1引言……………………………………………………………………………………42工程概况………………………………………………………………………………53建筑设计………………………………………………………………………………53.1方案确定…………………………………………………………………………53.2楼梯布置…………………………………………………

3、………………………63.3标高及建筑细部做法……………………………………………………………74结构设计………………………………………………………………………………114.1结构平面布置……………………………………………………………………114.2荷载统计…………………………………………………………………………144.3PKPM设计…………………………………………………………………………234.4SATWE部分………………………………………………………………………274.5梁柱施工图部分…………………………………………………………………554.6楼板

4、施工图部分…………………………………………………………………554.7楼梯………………………………………………………………………………56结论………………………………………………………………………………………66参考文献…………………………………………………………………………………74致谢………………………………………………………………………………………7569河北工业大学城市学院2014届本科毕业设计说明书1引言毕业设计是为了实现大学教育培养目标的重要环节,是对大学期间学到的专业知识的全面总结，是考察大学生学习能力及表达能力的有效和必要途径。在设

5、计过程中需要运用到大学期间学到的各项知识，如力学，房屋建筑学，混凝土等等。同时也利用AUTOCAD、天正建筑、PKPM等相关软件进行计算，验算，手算楼梯内力及配筋并用计算机进行验算。此次毕业设计的目的和意义就在于让我们能够更加完整和系统地掌握所学的专业知识，查漏补缺，培养独立思考问题的能力，虚心向学和严谨的工作态度，以便能够更好的与毕业后的工作衔接，更好的对工作提供有效经验。在设计过程中我们需要把四年来学的知识融会贯通，查阅与专业相关的各种书籍资料。更需要慢慢学会利用所学的理论知识来解决所遇到的实际问题，做到学以致用。同时也可以积累一定的经验从而开

6、拓自己的视野打下坚实的基础。框架建筑是由钢筋混凝土的梁柱节点和基础组成的主体框架，加上楼板填充墙和屋盖形成的结构形式，其主要特点：自重较轻，节省材料，平面布置灵活，整体性和抗震性都好于混合结构，可提供较大的使用空间，也可形成丰富多变的立面造型。框架应该横纵双向布置，形成双向抗侧力体系结构，框架结构在水平力作用下的侧向变形以剪切变形为主。根据承重框架布置方向的不同，框架体系分为横向承重方案，纵向承重方案，横纵向混合承重方案三种。本毕业设计用钢筋混凝土框架结构,使用纵横向混合承重方案，层高为九层,首层标高3.9m,标准层标高为3.9m。工程设计的内容包

7、括:建筑设计、结构设计两个部分及施工图的绘制。69河北工业大学城市学院2014届本科毕业设计说明书在毕业设计的前期，我查阅了相关的专业课本和规范。在毕业设计中我用所学到的基本理论、专业知识进行了建筑和结构的设计。在指导老师的帮助下，通过资料查阅、设计计算，加深了对新规范、规程、手册等相关内容的理解。在这期间大家不断交流，一起解决问题，共同进步。不仅巩固了专业知识，还提高了综合分析和解决问题的能力。在进行内力组合的计算时，框架结构设计的计算工作量很大，在计算过程中以电算为主，并学习手算理论加以分析。进一步了解了PKPM软件，并在绘图时熟练掌握了Aut

8、oCAD操作，以上这些从不同方面都达到了毕业设计的要求与目的。在毕业设计的后期，主要进行设计修改，并得到老师的审批和指正，