芜湖智慧教育平台备课工作管理规范指引

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1、芜湖智慧教育平台备课工作管理规范指引（暂行）芜湖智慧教育平台是一个集教学、教研、管理和资源建设为一体的应用平台，是芜湖市作为全国教育信息化区域试点的重要成果之一，是充分发挥“三通”工程应用效益的重要抓手，是提升我市中小学信息化应用水平的重要载体。为充分发挥智慧教育平台在教师备课、优质教学资源建设等方面的积极作用，进一步提升全市中小学校信息化应用服务能力，特制定《芜湖智慧教育平台备课工作管理规范指引》。一、实施目标1、规范备课工作流程及其管理。落实好教师备课工作是加强学校教学管理、提高教师业务水平的有力保证。建立智慧教育平台备课工作规范，对教师在智慧教育平台中备课工作提出

2、明确要求，可以帮助学校建立健全应用、检查和考核机制，提高备课工作管理规范程度。2、提高备课工作质量和效率。依托智慧教育平台开展电子备课有利于提高备课效率、提升备课质量。建立平台备课工作规范，教师在规范的指引下，结合自身教学的实际情况，合理地借鉴、整合平台或网络中与教学内容相关的信息和资料，完成备课工作，提高课堂教学效益。151、加强备教一致的管理。教师的备课是为了上课，备好课是上好课的前提。借助教师在智慧教育平台上教师的备课资料，根据教师的实际教学进度和课表安排，学校可以对教师的备教一致情况进行督查，让备好课上好课成为教师的自觉行为。2、建设教师个人和校本教学资源库。建

3、立智慧教育平台备课工作规范，可以帮助教师不断更新自己的教学设计等教学资源，形成一个日趋丰富和完善的教师个人教学资源库。同时，促进教师分享高质量的备课资源，有助于形成优质的校本教学资源库。二、备课流程三、备课操作规范151、创建教学课程：教师根据学校工作安排，在平台上选择课程，选填“教材版本”和“任教班级”，填写“周课时数”（单班）。毕业班课程可由学校组织相关学科教研组，按专题编制各学科目录，并由学校管理员在后台创建。2、制定教学计划：教师根据学校的周次安排，结合教材内容，在学校规定的时间内，在平台上完成教学计划的制定工作。以上两项工作须在新学期开学前一周完成。3、本机备

4、课：教师根据制定的教学计划，按照各周次确定的课题，提前一周在本机上进行备课。平台提供了导学案、教学设计、课件、微课和检测习题五个备课资源类型。其中教学设计为必须上传类型；其它类型，学校可根据信息化应用进程和教学实际需要，对教师提出提交的类型及其数量要求。备课各资源名称均须按备课课题的具体名称命名，不得以序号命名。4、备课资源上传和保存：教师应提前一周完成备课资源上传和保存工作，截止时间为周六晚24时之前，逾期将无法上传；同时可根据自己意愿或学校要求将其保存至校本资源库或集体备课。5、平台授课：教师可以依托平台上的资源推送、习题检测等模块，利用备课资源实施课堂教学，并依据

5、习题检测模块即时分析数据针对课堂生成问题进行指导；还可利用平台上答疑辅导模块，开展课堂互动交流。156、课后反思：课后教师针对教学内容、教学环节、教学效果和媒体技术应用等进行多方位反思，并将收获与不足两方面的反思成果填写到平台“教学反思”模块中。四、备课管理规范1、使用统一教学设计模板。学校编制体现学校特点的教学设计模板，提供给本校教师使用。教学设计必须包含学校（可有logo）、学期、课题、学科、年级、执教人、执教班级、教学目标、教学重点、教学难点、课时安排、教学过程、二次修改等内容。学校（含logo）、学期信息在页眉中设置，其他信息在正文中设置。学校可参照附件自行设计

6、体现学校特点和学科特点的教学设计等资源模板。2、提前完成备课并按时上传。教师要按照课程标准的要求，使用本校教学设计等模板编写教学设计、制作教学课件等资源；并在教学环节中体现学科自身特点。学校要提示教师，根据制定的教学计划和教学进度，提前一周完成备课任务；同时，每周五通报教师备课完成情况，督促教师按时完成备课资源上传工作。学校要制定工作流程，加强对学期中的教学计划和教学进度修改工作的管理。153、定期开展备课检查。学校每学期必须定期组织开展在线备课检查工作。原则上每学期不少于3次（可分开学、期中和期末3次检查），全部检查要覆盖教师整个学期的备课工作。检查人员要依据学校制定

7、的检查标准，在对教师的教学设计等备课资源进行定性和定量的评价，并给出综合评价意见（评价量规由学校自定并公布）。学校要对检查过程中发现的典型问题进行通报，杜绝不规范备课行为再次发生。4、合理借鉴网络资源。教师备课时可以参考、借鉴、整合平台资源和其他网络资源，结合教学实际情况，编写具有个性化特色的教学设计。严禁下载网络资源后不加修改地直接使用。5、多方式督查备教一致。学校要制定督查制度，要求教师按自己设计的教学流程和准备的教学资源实施课堂教学，可以采用“推门听课”等多种方式督查备教一致情况，杜绝备教分离现象。6、文明备课工作行为。芜湖智慧教育