初中语文 文言人物传记训练 程颢（含答案）

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程　颢程颢字伯淳，世居中山，后从开封徙河南。为晋城令，富人张氏父死，旦有老叟踵门曰：“我，汝父也。”子惊疑莫测，相与诣县。叟曰：“身为医，远出治疾，而妻生子，贫不能养，以与张。”颢质其验。取怀中一书进，其所记曰：“某年月日，抱儿与张三翁家。”颢问：“张是时才四十，安得有翁称？”叟骇谢。民以事至县者，必告以孝弟忠信，入所以事其父兄，出所以事其长上。度乡村远近为伍保，使之力役相助，患难相恤，而奸伪无所容。凡孤茕残废者，责之亲戚乡党，使无失所。行旅出于其途者，疾病皆有所养。乡必有校，暇时亲至，召父老与之语。儿童所读书，亲为正句读，教者不善，则为易置。择子弟之秀者，聚而教之。乡民为社会，为立科条，旌别善恶，使有劝有耻。在县三岁，民爱之如父母。王安石执政，议更法令，中外皆不以为便，言者攻之甚力。颢被旨赴中堂议事，安石方怒言者，厉色待之。颢徐曰：“天下事非一家私议，愿平气以听。”安石为之愧屈。曹村埽决，颢谓郡守刘涣曰：“曹村决，京师可虞。臣子之分，身可塞亦所当为，盍尽遣厢卒见付。”涣以镇印付颢，立走决所，激谕士卒。议者以为势不可塞，徒劳人尔。颢命善泅者度决口，引巨索济众，两岸并进，数日而合。颢资性过人，充养有道，和粹之气，盎于面背，门人交友从之数十年，亦未尝见其忿厉之容。遇事优为，虽当仓卒，不动声色。自十五六时，与弟颐闻汝南周敦颐论学，遂厌科举之习，慨然有求道之志。泛滥于诸家，出入于老、释者几十年，返求诸六经而后得之。秦、汉以来，未有臻斯理者。

1（节选自《宋史》卷四百二十七）思考与学习1．下列句中加点的字，解释不正确的一项是A．旦有老叟踵门　踵：至B．曹村埽决　埽：用埽料筑成的堤坝C．天下事非一家私议，愿平气以听　愿：愿意D．京师可虞　虞：忧虑2．下列句中加点的词语，解释不正确的一项是A．责之亲戚乡党　乡党：乡里，同乡B．旌别善恶　旌别：识别C．中外皆不以为便　中外：中外各国D．盍尽遣厢卒见付　厢卒：即“厢兵”，宋诸州的镇兵，主要充任劳役3．分别比较下列两组句子中加点字的用法是否相同，判断正确的一项是①民以事至县者，必告以孝弟忠信②天下事非一家私议，愿平气以听

2③召父老与之语④择子弟之秀者，聚而教之A．①与②相同，③与④相同B．①与②相同，③与④不同C．①与②不同，③与④相同D．①与②不同，③与④不同4．下列各句括号中是补出的成分，意思不正确的一项是A．（老叟）取怀中一书进B．（程颢）责之亲戚乡党，使无失所C．暇时亲至，（程颢）召父老与之语D．安石方怒言者，（程颢）厉色待之5．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是A．百姓因为纠纷到县里来解决的，程颢一定把孝悌忠信的道理讲给他们，告诉他们侍奉父兄长上的道理B．程颢治下的每个乡都有学校，对学校中儿童读的书，他都亲自为他们校正句读，并选择那些优秀的子弟，聚拢起来教授他们

3C．面对王安石的声色俱厉，程颢慢慢进言道：“天下的事情不是一家的私事，希望能心平气和地听取别人的意见。”D．程颢天资过人，修养有方。他广泛地学习诸家学说，反复探求并最终得到了六经要义。秦汉以来，没有能悟到这个道理的答案与提示1．C（希望）2．C（朝廷内外）3．C（①中“以”作介词，表示产生某种行为的原因，可译为“因为”；②中“以”作连词，所连接的两项，前项是后项的方式。③④中的“之”都作第三人称代词，可译作“他们”）4．D（安石）5．D（应该为“秦汉以来，没有达到他的理学境界的”）译文程颢字伯淳，世代居住在中山，后从开封迁居到河南。程颢做晋城县令时，有个张姓富人的父亲死了，一大早就有个老头子自至门前说：“我是你的父亲。”张姓富人惊疑不定，两人一起来到县衙。老头子说：“我身为医生，出远门替人治病时，妻子生下儿子，因贫困不能养育，就送给了这家姓张的人。”程颢问他的证据。老头子从怀中取出一张证书呈上，那上面写着：“

4某年月日，抱儿子给张三翁家。”程颢问：“姓张的那个时候才四十岁，怎么就能用‘翁’称呼呢？”老头子很害怕就告退了。百姓因纠纷到县里来解决的，程颢一定对他们宣讲孝悌忠信的道理，告诉他们要用孝悌忠信指导自己在家侍奉父母兄长，在外侍奉上级领导。按乡村的远近编制户籍，以利于相邻百姓们在服徭役或兵役时互相帮助，在遇到灾难时相互关心救助，从而也杜绝了弄虚造假的现象。凡是孤寡伤残的人，就叫他的亲戚同乡担责，决不能让他流离失所。经过这里的外乡人，生了病的也都养起来。每个乡都一定设立学校，闲暇时程颢还亲自去讲课，召来父老乡亲和他们聊天。对儿童读的书，程颢亲自为他们校正句读，教书的人教得不好，就把他另作安置。选择那些优秀的子弟，对他们进行集中教授。让乡民结社组织起来，订立乡规民约，区别善恶好坏，使他们懂道理知荣耻。当县令三年，百姓爱戴他就像爱戴自己的父母。王安石执政，主张更改法律，朝廷内外都不认为是适宜的，反对变法者的攻击言论很厉害。程颢奉命到相府议事，王安石正对反对变法者发怒，对他们声色俱厉。程颢慢慢进言：“天下的大事不是一家人商议私事，希望能心平气和地听取别人的意见。”王安石为此感到惭愧理亏。曹村用埽材筑成的堤坝决口，程颢对郡守刘涣说：“曹村决口，连京城的形势都值得忧虑。作为臣子的职分，即使用身体去堵住决口也是应当做的，何不尽数派遣地方厢兵去对付。”刘涣把镇印交给程颢，立刻赶到决口的地方，讲道理激励士兵们。有参议的人认为水势这么大，根本不可能堵住，恐怕只是白费些

5人力罢了。程颢命令善于凫水的士兵从决口处渡过河去，拉一条巨大的绳索使众人能过河，两岸齐头并进施工，数日后堤坝合龙。程颢天资过人，供养有方，温和美好的气质洋溢在脸上身上，有和他交友并跟随他数十年的门客，也从没见过他愤怒严厉的样子。遇事从容镇静，即使异常变乱，也不动声色。在十五六岁时，和弟弟程颐一起听汝南周敦颐讲学后，就厌弃了科举之道，激昂地树立求道的志向。在广泛学习诸家学说的同时，又研究老聃、佛教著作几十年，返回来探求六经要义并终于有所收获。秦汉以来，还没有能达到他的理学境界的人。